現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用

黃海敏

摘 要：小學(xué)階段是學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，這一階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展對(duì)小學(xué)生具有重要的價(jià)值和意義。語(yǔ)文學(xué)科的目的學(xué)習(xí)又是其他科目學(xué)習(xí)的重要支柱，其對(duì)于其他科目的記憶和理解意義非凡，因此，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率，提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)大有裨益。信息技術(shù)作為當(dāng)今時(shí)代大發(fā)展的重要產(chǎn)物，在提升語(yǔ)文教師的教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣方面扮演著重要的角色。本文正是在深刻認(rèn)識(shí)到其所具有的重要性的基礎(chǔ)之上，提出具體可行的推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)六年級(jí)；語(yǔ)文教學(xué)

引言：

信息技術(shù)是信息化時(shí)代下一種先進(jìn)的教學(xué)手段，同傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法不同，信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用能夠極大地激發(fā)起學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，更為重要的是，信息技術(shù)可以打破時(shí)間和空間的局限，指導(dǎo)和幫助學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。不僅如此，學(xué)生還可以突破書(shū)本的限制，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上獲得更為豐富的知識(shí)資源。綜合考量，科學(xué)合理地進(jìn)行信息技術(shù)的運(yùn)用將使小學(xué)六年級(jí)年語(yǔ)文教學(xué)獲得更大的收益。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用對(duì)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的必要性

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用中最大的優(yōu)勢(shì)之一就在于能夠有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。不同于傳統(tǒng)講授法的教學(xué)方式，盡管在一定程度上能夠幫助學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，但在此過(guò)程中很難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投身到語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中。信息技術(shù)的運(yùn)用則不同，學(xué)生們可以通過(guò)信息技術(shù)觀看同課本知識(shí)內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻、圖片等，這樣多樣化、全方面的了解能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，同時(shí)能極大地激發(fā)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉兩得。學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)高于被動(dòng)的接受。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)具有重要作用。

（二）豐富教師教學(xué)方法，密切師生之間的溝通交流

信息技術(shù)的運(yùn)用不僅能夠激發(fā)六年級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，還能夠豐富語(yǔ)文教師的教學(xué)方法，密切師生之間的溝通交流。具體說(shuō)來(lái)，教師可以通過(guò)信息技術(shù)開(kāi)展多媒體教學(xué)，這樣教師在進(jìn)行語(yǔ)文朗誦的講解時(shí)就可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中央廣播電視臺(tái)的專業(yè)播音員的朗誦，這樣做出的指導(dǎo)更加科學(xué)準(zhǔn)確。教師在進(jìn)行一些名著名篇的講解時(shí)，還可以配合有相關(guān)的視頻和圖片，這樣的教學(xué)往往更有助于提升教師的語(yǔ)文教學(xué)效率。同時(shí)教師還可以通過(guò)信息技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，教師可以同學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行探討和指導(dǎo)，這樣師生之間、教師同家長(zhǎng)之間的溝通交流得以強(qiáng)化，關(guān)系也會(huì)更加地和諧融洽。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）增加資金投入，完善信息技術(shù)設(shè)備

現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要作用不言而喻，但為了更好地發(fā)揮信息技術(shù)的作用，首先就需要學(xué)校和相關(guān)的教育教學(xué)部門增加資金投入，完善信息設(shè)備，努力營(yíng)造一個(gè)信息化的教育教學(xué)環(huán)境。信息技術(shù)要想在小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中扎根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，首先就需要有完備的信息技術(shù)設(shè)備，這是前提，也是基礎(chǔ)。只有有了足夠的資金，完備的設(shè)備，小學(xué)語(yǔ)文教師的信息技術(shù)運(yùn)用才有根基。因此，增加資金投入，完善信息設(shè)備是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教師在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)首要考量的方面。

（二）提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平

教師在運(yùn)用信息技術(shù)有效提升小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)效率和水平時(shí)還需要從自身出發(fā)，從提高教師自身的職業(yè)素養(yǎng)入手，切實(shí)增強(qiáng)教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平。具體來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的職業(yè)技能培訓(xùn)，尤其是信息技術(shù)運(yùn)用方面的培訓(xùn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，優(yōu)化以往的教學(xué)方式，緊跟信息時(shí)代發(fā)展的大潮。比如，教師在進(jìn)行六年級(jí)語(yǔ)文的詩(shī)詞教學(xué)時(shí)，就可以將課本的具體內(nèi)容同網(wǎng)絡(luò)信息資源相結(jié)合，進(jìn)行PPT的制作，或者尋找相關(guān)的視頻、音頻以加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和認(rèn)知，在幫助學(xué)生掌握具體內(nèi)容的基礎(chǔ)之上提升學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞能力和審美能力。切實(shí)提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平和能力對(duì)促進(jìn)信息技術(shù)在小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用十分重要。

信息技術(shù)是小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中一種十分有效的方式方法，但當(dāng)前由于主客觀因素的限制，信息技術(shù)的運(yùn)用程度以及其在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮的作用尚未達(dá)到預(yù)期的水準(zhǔn)，這就需要教師在正確認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，切實(shí)從完善信息技術(shù)設(shè)備，提高自身職業(yè)素養(yǎng)，提升自身運(yùn)用信息技術(shù)的水平和能力等方面做起，為現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用貢獻(xiàn)一份力量。當(dāng)然信息技術(shù)在小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的有效運(yùn)用并非教師一人之力可以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)生和相關(guān)教育教學(xué)部門需同教師一道協(xié)同合作，共同努力。

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