基于創(chuàng)新思維的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革

鄧曉云

摘 要：近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展迅速，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)急需的創(chuàng)新型營(yíng)銷人才，是每所中職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教育面臨的重要任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型營(yíng)銷人才培養(yǎng)的目標(biāo)，本文提出基于創(chuàng)新思維市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革的若干對(duì)策。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維;市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè);教學(xué)改革

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的飛速發(fā)展，改變了人們生活和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，且互聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)行業(yè)、各種事物相互融合，凸顯出了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)越性，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，互聯(lián)網(wǎng)+各種商業(yè)模式在國(guó)內(nèi)乃至全世界都在興起，人們外出再也不用帶現(xiàn)金，多種多樣的支付方式層出不窮，最為典型的代表有支付寶、微信等。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)能適應(yīng)社會(huì)如此的變革，需要充分了解互聯(lián)網(wǎng)思維，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)思維應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主題，積極討論與學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)與市場(chǎng)營(yíng)銷的融合問(wèn)題。另外，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)候?qū)W生可以通過(guò)各種渠道獲取自己想要的數(shù)據(jù)，老師也能夠利用互聯(lián)網(wǎng)改變自己的教學(xué)方式，所以教師在從事教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分滿足學(xué)生需求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師還可以與學(xué)生進(jìn)行線下交流，為學(xué)生答疑解惑，這樣才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教育改革的必要性

在當(dāng)前的全媒體時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)存在于我們生活的每個(gè)角落。尤其是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，使用信息技術(shù)的頻率和時(shí)間要更多，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代大學(xué)生與人交流的主要平臺(tái)，QQ、微信、微博等即時(shí)通訊工具的出現(xiàn)，使得大學(xué)生慢慢開始習(xí)慣甚至依賴這些交流方式。其次，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想以及思維方式的沖擊也特別大，這是他們認(rèn)識(shí)社會(huì)的一種方法，在這樣的情況下，高校如果能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息資源，那么必將能提高教學(xué)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。另外一點(diǎn)值得注意的是，我們現(xiàn)在所處的市場(chǎng)早已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的市場(chǎng)，而是現(xiàn)代“網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)”與傳統(tǒng)市場(chǎng)相結(jié)合，比如淘寶、天貓、京東等網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)市場(chǎng)造成了極大的影響，雖然說(shuō)不會(huì)完全取代傳統(tǒng)市場(chǎng)，但是不可否認(rèn)的是，這些網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)已經(jīng)開始慢慢地占據(jù)市場(chǎng)的主體，特別是隨著電子金融的發(fā)展，線上交易變得越來(lái)越方便，人們也更愿意足不出戶就買到自己想要的東西，還有就是全媒體技術(shù)為商品打造出一個(gè)全新的平臺(tái)，產(chǎn)品的宣傳、銷售以及售后方式都跟以前大不相同，如果高校依舊堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方式，那么所培育出來(lái)的人才必將會(huì)被社會(huì)所淘汰，因此，高校必須要緊隨時(shí)代發(fā)展腳步，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，建立一個(gè)全新的人才培養(yǎng)模式。

二、優(yōu)化措施分析

（一）傳統(tǒng)教學(xué)與微課相結(jié)合

課堂教學(xué)仍然是最重要的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生成才的場(chǎng)所，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，主要是將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育結(jié)合而生的，二者可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，最終提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，能主動(dòng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)查找學(xué)習(xí)資源并利用這些資源，老師在這其中應(yīng)起引導(dǎo)作用，與學(xué)生保持亦師亦友的關(guān)系，利用信息技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行交流，徹底打破空間的限制，微課就是一種很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源的形式，微課的表現(xiàn)形式是視頻，教師可以利用微課將市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)以及案例融入其中，采用有趣生動(dòng)的方式教學(xué)，讓學(xué)生真正能將知識(shí)融入骨髓。微課中的案例還應(yīng)當(dāng)介紹市場(chǎng)營(yíng)銷方面的最前沿知識(shí)以及學(xué)科發(fā)展方向等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高微課教學(xué)效果。

（二）豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在全媒體時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)下，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)方法也要逐漸豐富起來(lái)，以此來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以采用多種教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比如，教師在教學(xué)中要加入翻轉(zhuǎn)課堂、在線課堂的使用，這樣會(huì)使教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀和形象，學(xué)生比較容易接受。另外，教師還可以采用一些模擬營(yíng)銷軟件來(lái)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，這些營(yíng)銷軟件都是根據(jù)真實(shí)的市場(chǎng)情況開發(fā)出來(lái)的軟件，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)市場(chǎng)情況的了解來(lái)自主操作，然后與同學(xué)相互比較，既增加了趣味性，也體現(xiàn)了市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)性。我校為了推進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)改革與發(fā)展，每年組織學(xué)生參加省市級(jí)的營(yíng)銷技能大賽，以賽促學(xué)，以賽促教，不斷促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提升。

（三）提升師資水平，建設(shè)“專兼職”相結(jié)合的教師隊(duì)伍

實(shí)踐教學(xué)改革的一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是師資問(wèn)題。如果教師的知識(shí)儲(chǔ)備和更新不夠，是很難將將新知識(shí)傳遞給學(xué)生，并且與學(xué)生產(chǎn)生共鳴的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立相關(guān)機(jī)制，鼓勵(lì)并支持教師參與企業(yè)的生產(chǎn)管理實(shí)踐、企業(yè)咨詢、員工培訓(xùn)等工作，在實(shí)踐中更新理論知識(shí)和提升實(shí)踐能力，再通過(guò)拓展課程和教育手段更新，讓教師將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，建設(shè)“專兼職”相結(jié)合的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)企業(yè)專家進(jìn)課堂，部分實(shí)踐課程可以由企業(yè)兼職教師現(xiàn)場(chǎng)講解、示范、指導(dǎo)操作訓(xùn)練，共同完成學(xué)生中職素質(zhì)和中職技能培養(yǎng)的任務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代科技術(shù)手段推進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的改革與創(chuàng)新，在課堂中引入先進(jìn)的信息技術(shù)還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，另外還可以利用豐富多樣的教學(xué)形式來(lái)提高課堂的吸引力，如案例和微課堂教學(xué)形式等。利用互聯(lián)網(wǎng)將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)校和學(xué)生自己應(yīng)當(dāng)利用各種機(jī)會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中來(lái)，將學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維建立起來(lái)，活躍學(xué)生思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在學(xué)校中，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合能力出眾的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才，滿足社會(huì)的需求，為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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