高校游泳教學(xué)中的安全隱患及解決方法分析

畢強

關(guān)鍵詞：高校;游泳教學(xué);安全隱患;解決方法

隨著人們生活質(zhì)量的提升，游泳運動得到了系統(tǒng)化規(guī)范化發(fā)展，特別是在高校所開設(shè)的游泳運動，教師會實現(xiàn)對游泳運動的教學(xué)設(shè)計，但是仍舊會因為學(xué)生缺少自救方式和安全觀念所導(dǎo)致一些安全事故出現(xiàn)。以此需要高校游泳教學(xué)實踐展開對安全隱患的有效處理。

一、高校游泳教學(xué)中存在的安全隱患

（一）高校游泳教學(xué)管理方面的安全隱患

游泳運動需要配備專業(yè)的游泳池、游泳圈、配備安全員等軟硬件設(shè)施，同時也需要具有較高職業(yè)道德的游泳教練，展開對學(xué)生的游泳指導(dǎo)和游泳練習(xí)監(jiān)督管理。但是事實上，當(dāng)前高校游泳教學(xué)活動中存在教學(xué)環(huán)境方面的安全隱患。如場地和器材存在隱患，游泳池的設(shè)施配備不齊全，此外游泳池的養(yǎng)護和管理需要投入大量的人力和財力，但是基于當(dāng)前高校的行政管理出發(fā)點可知，能夠分給游泳池的資源是有限的，因此在游泳教學(xué)中存在一些水質(zhì)、水溫?zé)o法控制的情況出現(xiàn)。其次是針對于高校游泳教師的教學(xué)而言，教師自身缺少安全意識，致使在教學(xué)過程中未能對學(xué)生制定訂單式的教學(xué)計劃，在一個游泳小班級里面教師都是一視同仁展開游泳技能教學(xué)的，更甚于教師雖有游泳教學(xué)的能力和知識，但是其缺少一些急救知識較好的現(xiàn)場控制組織能力，在實際的教學(xué)中，一些青年人在進行游泳運動時，往往會脫離教師的管控，出現(xiàn)一些突發(fā)的安全事故。

（二）高校游泳活動中學(xué)生方面的安全隱患

學(xué)生是高校游泳項目的主體所在，在參與游泳這一項目時，學(xué)生必須能夠擁有自我安全意識，在展開游泳運動時，自覺自發(fā)的完成準(zhǔn)備工作。同時在游泳課當(dāng)中，能夠控制自己，按照教師的指令參與到各項游泳活動中。但是在教學(xué)實踐中，卻遠非如此，大多數(shù)學(xué)生都是初次接觸游泳課，正處于好奇階段，同時高校學(xué)生所處的年紀已經(jīng)成年，在游泳課堂中容易出現(xiàn)陽奉陰違，不遵守課堂紀律，不聽從教師的叮囑，擅自行動。同時學(xué)生自身缺少水環(huán)境自救知識，一旦出現(xiàn)突發(fā)事故時，無法即時并且有效的處理，最終導(dǎo)致高校游泳教學(xué)活動安全隱患頻出。

二、高校游泳教學(xué)中安全隱患的解決方法

（一）從學(xué)校管理入手，做好軟硬件設(shè)置完善工作

第一是要求設(shè)立了游泳課的高校，要能夠按照規(guī)定，在學(xué)校的預(yù)算管理中，做好對游泳教學(xué)硬件環(huán)境的重建。如按照規(guī)定重新規(guī)劃和建設(shè)游泳場地，配備充足的救生圈、浮板和救生繩等安全器材。由學(xué)校體育教學(xué)構(gòu)建一支游泳池周邊環(huán)境的安全隱患排查隊伍，做好對游泳池周邊環(huán)境的安全生產(chǎn)管理。第二是要求學(xué)校能夠出臺游泳池的規(guī)范的管理制度，確保有專人負責(zé)游泳教學(xué)的安全生產(chǎn)，如在體育教師授課的同時，有專門的安全員在旁協(xié)助教師做好現(xiàn)場的安全防護，這就需要學(xué)校提供必要的資金、人才隊伍，確保能夠構(gòu)建起一支具有專業(yè)急救知識和經(jīng)驗的人員參與到高校游泳教學(xué)活動中，確保學(xué)生的游泳活動的安全性;還要求根據(jù)高校游泳教學(xué)中學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于安全預(yù)案展開動態(tài)更新，使得安全預(yù)案在發(fā)生真實的事故時，能夠發(fā)揮成效。第三是要求加強對教師隊伍的監(jiān)督管理，一方面是要能夠增加高校游泳教師的職業(yè)素養(yǎng)，這樣子教師在游泳教學(xué)活動中，樹立起以學(xué)生安全為主，學(xué)生游泳成績?yōu)檩o的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，關(guān)注身體出現(xiàn)異常的學(xué)生的課堂表現(xiàn)，不強求學(xué)生一定要游出成績。另一方面是要求能夠增加高校教師的專業(yè)程度，高校游泳教師不僅僅展開游泳技能學(xué)習(xí)，還要求展開水環(huán)境下自救知識，擁有現(xiàn)場管控能力，因此在學(xué)校管理中，可以定時定期展開課堂隨訪活動，確保在每一堂游泳課中，教師都將游泳安全當(dāng)做是教學(xué)的核心所在，展開規(guī)范的、安全的教學(xué)活動。

（二）從安全教育入手，展開對學(xué)生安全意識培育

可以說學(xué)生是課堂活動的主體所在，在高校游泳教學(xué)活動中，學(xué)生也同樣發(fā)揮著主體作用，學(xué)生們的行為舉止直接反映了學(xué)生在游泳課堂中的安全程度。因此從學(xué)生層面上入手，對學(xué)生展開安全教育至關(guān)重要。當(dāng)前在課堂教學(xué)中，教師可以通過演示法、舉例法等，在每一堂課中都展開安全教育活動，要求學(xué)生展開游泳前的準(zhǔn)備活動。如在課堂準(zhǔn)備活動中，教師a發(fā)現(xiàn)學(xué)生b散漫面對準(zhǔn)備活動，則教師可以實現(xiàn)對學(xué)生b的懲罰管理，通過扣學(xué)分或是禁止該學(xué)生在該堂課下水，或是讓學(xué)生罰抄安全標(biāo)識等方式，讓學(xué)生能夠切實體會到游泳安全防護的重要性，最終將安全意識牢牢記在心里，落實到行為中。

三、結(jié)語

綜上所述，由于高校開設(shè)的游泳活動并非專業(yè)的游泳運動員，在教學(xué)中學(xué)生呈現(xiàn)出游泳技能較低、缺少安全意識和自我控制能力等問題，這都為游泳教學(xué)帶來安全隱患。因此教師和高校必須能夠肩負起游泳運動中的安全監(jiān)督管理工作。教師可以增強學(xué)生的游泳安全知識宣傳，在教學(xué)中重點規(guī)范學(xué)生的行為，提高安全性。更重要的是學(xué)校游泳教學(xué)中必須能夠確定學(xué)生為主體，讓學(xué)生能夠遵紀守法，配合教師的安全管理活動。

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