立定跳遠(yuǎn)技術(shù)細(xì)節(jié)探究

摘 要：采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法以及結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練體會(huì)來研究立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)細(xì)節(jié)，通過對立定跳遠(yuǎn)起跳、擺臂與騰空、落地、意識(shí)控制這幾個(gè)技術(shù)過程細(xì)節(jié)的研究，以期能夠把這項(xiàng)技術(shù)的內(nèi)核呈現(xiàn)出來，認(rèn)識(shí)到立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的本質(zhì)特點(diǎn)，真正掌握該項(xiàng)技術(shù)，應(yīng)用到立定跳遠(yuǎn)教學(xué)和測試中去，切實(shí)提高立定跳遠(yuǎn)成績水平。

關(guān)鍵詞：立定跳遠(yuǎn);技術(shù);起跳;擺臂;細(xì)節(jié)

中圖分類號(hào)：G826 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）11-112-02

立定跳遠(yuǎn)是人類體質(zhì)測試必測的一個(gè)項(xiàng)目，測試立定跳遠(yuǎn)主要用來判定受試者下肢爆發(fā)力情況，同時(shí)也能夠反應(yīng)出一個(gè)人的上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。因?yàn)樗軌蛘鎸?shí)反應(yīng)人體機(jī)能能力和身體素質(zhì)狀況，且簡單易行，所以用的比較多，用處比較大。雖然都一直在用，其實(shí)測試的目的和測試所反應(yīng)的能力水平是不一致的，因?yàn)橐粋€(gè)人測試立定跳遠(yuǎn)的成績水平反應(yīng)的不單單是身體素質(zhì)情況，同時(shí)包括了重要的一個(gè)因素，那就是該項(xiàng)目的技術(shù)能力，技術(shù)能力水平高，那么具備同樣身體素質(zhì)水平的人他的立定跳遠(yuǎn)總體成績水平就高。很多時(shí)候我們用立定跳遠(yuǎn)成績水平來衡量我們的部分身體素質(zhì)狀況，其實(shí)沒有把技術(shù)方面因素剝離開。立定跳遠(yuǎn)在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、以及全民體質(zhì)測試都要測試，人們也一直在學(xué)習(xí)，但是大部分人還是沒有掌握技巧，主要原因是大家覺得技術(shù)簡單，不用刻意去學(xué)習(xí)掌握，每個(gè)人都能跳。還有就是立定跳遠(yuǎn)平時(shí)生活中用得少，不像籃球、足球、武術(shù)等可以作為一個(gè)比賽或鍛煉身體的項(xiàng)目來發(fā)展，再有就是指導(dǎo)教師本身沒有掌握這項(xiàng)技術(shù)，教不好或沒有教會(huì)這個(gè)項(xiàng)目。關(guān)于立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的研究也算是老生常談了，在中國知網(wǎng)搜集到關(guān)于立定跳遠(yuǎn)的文獻(xiàn)資料600余篇，發(fā)現(xiàn)很多文章對技術(shù)的理解有誤，對于同一技術(shù)不同文章之間描述也有不同，筆者通過研讀和分析后發(fā)現(xiàn)對于這項(xiàng)技術(shù)整體介紹得較多，但是對于技術(shù)細(xì)節(jié)描述研究得太少，而細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)往往是技術(shù)的關(guān)鍵部分。例如，對于擺臂技術(shù)的細(xì)節(jié)分析，看似簡單，其實(shí)整個(gè)立定跳遠(yuǎn)過程擺臂的幅度和方向、力度和速度都在隨著身體姿勢在不斷變化。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐、自身踐行體會(huì)和實(shí)驗(yàn)比較深挖這項(xiàng)技術(shù)的細(xì)節(jié)部分，讓整體立定跳遠(yuǎn)技術(shù)更清晰，更易掌握，提高立定跳遠(yuǎn)整體成績水平，提高下肢爆發(fā)力測試的有效性。

1起跳動(dòng)作

1.1起跳前的準(zhǔn)備動(dòng)作

立定跳遠(yuǎn)起跳離地前的準(zhǔn)備動(dòng)作很關(guān)鍵，是起跳動(dòng)作的開始，主要為后續(xù)起跳發(fā)力做準(zhǔn)備，起跳前的身體姿勢為手臂擺向身體后方，手臂到地面連線與地面所成的夾角在20-30度之間，身體成半蹲姿勢，小腿和大腿的夾角在130-150度之間，肩部到地面的投影點(diǎn)超過起跳線，腳后跟稍離地，足背屈在60度左右，整個(gè)腳掌的前2/3部位用力支撐地面，這種準(zhǔn)備姿勢時(shí)臀大肌、股四頭肌和小腿三頭肌是在固定條件下做退讓工作，也就是離心收縮。同一塊肌肉，在其他條件相同的情況下，離心收縮產(chǎn)生的力比向心收縮大50%，比等長收縮大25%。這種姿勢主要是能夠增加起跳力量，獲得適宜的起跳角度，因?yàn)槿说募×Υ笮∨c肌肉收縮前的初長度有關(guān)，肌肉的初長度增加或彈性拉長后，則肌肉收縮時(shí)產(chǎn)生的張力和縮短程度就越大。采用這種姿勢在生理范圍內(nèi)使肌肉的初長度達(dá)到最佳范圍，增加了肌肉收縮的速度和幅度，同時(shí)增加肌肉的收縮力量。

1.2起跳角度和速度

起跳前準(zhǔn)備動(dòng)作后接著就是跳起動(dòng)作，離心收縮的肌肉快速進(jìn)行向心收縮，從準(zhǔn)備動(dòng)作到跳起這個(gè)過程臀大肌、股四頭肌、和小腿三頭肌先進(jìn)行離心收縮接著進(jìn)行向心收縮也可稱為超等長收縮，這種收縮能夠充分利用肌肉的彈性勢能、牽張反射及肌肉向心收縮的力量。完成超等長練習(xí)時(shí)，肌肉收縮力量的大小是由肌肉在離心收縮中被拉長的速度和拉長的長度所決定的，而且肌肉被拉長的速度比被拉長的長度更重要，這要求準(zhǔn)備動(dòng)作要快速，也就是預(yù)擺下蹲動(dòng)作要快。肌肉是彈性體，當(dāng)肌肉被拉長時(shí)，彈性勢能被儲(chǔ)存起來，肌肉收縮時(shí)又被釋放出來，增大收縮力量，但需要注意的是，如果肌肉被拉長后，不能快速收縮，儲(chǔ)存的彈性勢能將被轉(zhuǎn)化成熱能而被消耗，進(jìn)而影響力的大小，為了充分利用彈性勢能，那么準(zhǔn)備姿勢后接著起跳速度越快越好。起跳中起跳角度也是影響遠(yuǎn)度的一個(gè)重要因素，根據(jù)力學(xué)分析來看，起跳后身體重心騰起的軌跡和地面的夾角在45度左右是最遠(yuǎn)的，這樣要求起跳向上的力和向前的力是相同的，在發(fā)揮最大向前和最大向上的力時(shí)很難協(xié)調(diào)好，同時(shí)人體姿勢隨著動(dòng)作的進(jìn)行不斷變化。通過對34名小學(xué)生和45名大學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)實(shí)際測試，數(shù)據(jù)顯示一般起跳后身體重心軌跡和地面的夾角在30-35度之間，這和急性跳遠(yuǎn)所要求的騰起最佳角度在18到24度有所不同，因?yàn)榧毙蕴h(yuǎn)助跑的速度太快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于起跳腿向上的速度，但是急性跳遠(yuǎn)身體重心騰起角度也有加大的趨勢。

2擺臂與騰空

在急性跳遠(yuǎn)中上肢擺動(dòng)在跳遠(yuǎn)成績發(fā)揮中占有20%以上的作用，那么立定跳遠(yuǎn)和急性跳遠(yuǎn)有很多相似之處，在整個(gè)過程中同樣需要上肢更好地發(fā)揮作用，擺臂的首要目的是使動(dòng)力鏈高效傳遞力量，在發(fā)揮上肢的力量同時(shí)讓力量貫穿下肢、腰腹，最后傳遞到身體重心上，再次擺臂可以協(xié)調(diào)配合身體姿勢的變化使騰空時(shí)間延長，增加遠(yuǎn)度。人體由不同關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)成，關(guān)節(jié)為運(yùn)動(dòng)的樞紐，關(guān)節(jié)間由于構(gòu)造不同可以進(jìn)行前后、左右或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)過程中身體姿勢不斷變化。立定跳遠(yuǎn)從準(zhǔn)備到起跳騰空再到落地整個(gè)過程身體姿勢變化為縮短、拉長再縮短，在這個(gè)姿勢變化過程中身體各部分通過上升和下落來不斷變化進(jìn)行代償來維持身體姿勢。

擺臂和騰空是一個(gè)不可分割的部分，擺臂對于騰空動(dòng)作有引領(lǐng)和配合的作用，起跳開始前擺臂在身體后方為蓄力做準(zhǔn)備，起跳時(shí)擺向前上方可以發(fā)揮引領(lǐng)作用，引領(lǐng)起跳的作用是使力量有效傳遞到身體重心騰空的方向上，隨著騰空的進(jìn)行大腿上抬小腿前伸，擺臂又向下向后配合身體的姿勢變化，身體下落小腿前伸著地時(shí)擺臂又從后下擺向前下方。擺臂最后的力要傳遞要到肩關(guān)節(jié)上，擺動(dòng)時(shí)肘關(guān)節(jié)微屈，雙手握拳，拳心向上相對成“八”字，擺臂向前上方時(shí)速度快力量大，向后下方時(shí)擺動(dòng)速度稍慢配合腿部上抬，然后從后下方擺向前下方時(shí)速度又加快。

通過以上分析可以看出擺臂動(dòng)作在立定跳遠(yuǎn)中發(fā)揮重要的作用，但是并沒有引起足夠的重視，在實(shí)際的立定跳遠(yuǎn)觀察和訪談中發(fā)現(xiàn)很多人只是隨意自然擺臂，對于擺臂動(dòng)作過程、動(dòng)作方向、幅度、力和速度變化認(rèn)識(shí)不清，大部分省略了后下方擺動(dòng)和大腿上抬配合的擺臂動(dòng)作，這往往導(dǎo)致動(dòng)作不協(xié)調(diào)，力量傳遞不順暢，無法有效發(fā)揮上下肢及腰腹力量，使得立定跳遠(yuǎn)的成績大打折扣。

3落地動(dòng)作

立定跳遠(yuǎn)落地動(dòng)作的目的是盡量增加落地點(diǎn)和身體重心之間的距離，同時(shí)保證落地的有效性，落地前小腿盡量前伸，腳后跟先接觸地面，同時(shí)腳掌積極前壓，屈膝屈髖，上體隨慣性繼續(xù)前移緩沖落地，落地時(shí)緩沖地面對腳掌的力量，防止沖擊力過大受傷。落地動(dòng)作是立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的做后一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)做好了可以增加遠(yuǎn)度和防止受傷，更重要一點(diǎn)可以使前兩個(gè)環(huán)節(jié)更有效發(fā)揮，運(yùn)動(dòng)員可以全速用力，輕松落地。

4意識(shí)與控制

人類所有身體活動(dòng)都受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，腦部神經(jīng)是人類的高級中樞，在做動(dòng)作時(shí)可通過腦部意識(shí)活動(dòng)的加強(qiáng)來提高注意力、專注度、動(dòng)作過程控制、力的傳遞。例如，在短跑起跑時(shí)集中注意力可以提高起跑反應(yīng)，比賽時(shí)通過有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力可以起到放松調(diào)節(jié)的效果。這些都是通過意識(shí)的調(diào)節(jié)來提高成績水平的特例，體育領(lǐng)域?qū)τ谝庾R(shí)的應(yīng)用研究越來越多。因?yàn)橐庾R(shí)是人腦對外界事物的反應(yīng)，可以通過個(gè)人對意識(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)時(shí)可以通過意識(shí)來調(diào)節(jié)動(dòng)作，提高成績水平，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)時(shí)預(yù)擺準(zhǔn)備起跳時(shí)要有意識(shí)來加快起跳前的肌肉預(yù)拉長速度以及及時(shí)轉(zhuǎn)換成快速收縮起跳動(dòng)作。起跳后要有意識(shí)控制動(dòng)作的幅度、方向、速度和力度，在這個(gè)過程中要能把意識(shí)用到力量的傳遞上，讓自己能感受到下肢力量通過肌肉鏈條傳遞到身體重心上，感受身體被力量帶起騰空。當(dāng)落地時(shí)要能意識(shí)到髖、膝、踝關(guān)節(jié)緩沖的動(dòng)作過程，減緩身體在騰空落地時(shí)動(dòng)量和重力對身體的沖擊，防止受傷。

5小結(jié)

立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目技術(shù)的每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，希望通過對于技術(shù)細(xì)節(jié)的研究能夠把這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)呈現(xiàn)出來，更容易掌握這項(xiàng)技術(shù)，能夠使力量更有效發(fā)揮，跳得更遠(yuǎn)。對于跳遠(yuǎn)技術(shù)細(xì)節(jié)的把握一定不能忽視對于擺臂技術(shù)的掌握，在人們的觀念中認(rèn)為立定跳遠(yuǎn)發(fā)力主要由下肢快速起跳來完成，所以起跳技術(shù)一直都是關(guān)注的重點(diǎn)，往往忽視了擺臂的技術(shù)要點(diǎn)，對于擺臂環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)模糊，通過分析讓我們認(rèn)識(shí)到立定跳遠(yuǎn)中擺臂技術(shù)的重要作用價(jià)值，在教學(xué)和立定跳遠(yuǎn)測試中重視擺臂技術(shù)的應(yīng)用。意識(shí)的控制在體育領(lǐng)域應(yīng)用較多，立定跳遠(yuǎn)也要把意識(shí)調(diào)節(jié)應(yīng)用到整個(gè)動(dòng)作過程中去，通過意識(shí)的加強(qiáng)與控制可以讓立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作更舒展、協(xié)調(diào)，力量高效傳遞，落地更輕松。

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作者簡介：

張杰（1978—），男，江蘇徐州，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。