新時(shí)代大學(xué)生消費(fèi)行為引導(dǎo)與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)探析

宋建立

摘要：目前大學(xué)生在消費(fèi)理念和行為上存在著許多誤區(qū)，必須采取有效措施，積極正確引導(dǎo)，端正大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，確立正確的消費(fèi)行為和價(jià)值觀(guān)念。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)行為；價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)

1、前言

當(dāng)前，大學(xué)生在消費(fèi)上總體是適當(dāng)和理智的，但是也有少數(shù)大學(xué)生在消費(fèi)理念上出現(xiàn)了偏差，在消費(fèi)行為上進(jìn)入了誤區(qū)，如果不積極加以引導(dǎo)和校正，不僅會(huì)對(duì)大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生嚴(yán)重影響，而且將影響到大學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)與形成。正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生過(guò)渡消費(fèi)現(xiàn)象的危害，采取積極有效的措施，樹(shù)立勤儉節(jié)儉、理智消費(fèi)的理念，是當(dāng)前高校思想政治工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

2、大學(xué)生消費(fèi)行為存在的主要問(wèn)題

近年來(lái)，一些大學(xué)生在消費(fèi)上講排場(chǎng)、比闊氣、揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象有所滋長(zhǎng)，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)有所淡忘。這些雖然是個(gè)別現(xiàn)象，但從其發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)大學(xué)生影響上看，不僅脫離了我國(guó)的基本國(guó)情，而且不利于學(xué)生勤儉節(jié)約作風(fēng)的培養(yǎng)，這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。

2.1淡漠了勤儉觀(guān)念，滋長(zhǎng)了攀比思想。

在物質(zhì)生活日益豐富的今天，有些大學(xué)生產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為節(jié)儉是小氣，浪費(fèi)是闊氣。在消費(fèi)觀(guān)念上，忘記了艱苦奮斗精神和勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)之間不顧個(gè)人的實(shí)際需要及家庭經(jīng)濟(jì)能力，為了爭(zhēng)面子、比高低， 相互攀比，超前超標(biāo)購(gòu)物花錢(qián)消費(fèi)，造成了極大的浪費(fèi)和危害。有的大學(xué)生看到別人一身名牌，自己衣著簡(jiǎn)樸，總覺(jué)得在同學(xué)面前矮了一截，很沒(méi)有面子，以致平時(shí)一個(gè)人躲在宿舍吃咸菜、泡方便面，將節(jié)約下來(lái)的生活費(fèi)，卻毫不吝嗇地用來(lái)買(mǎi)名牌服飾。

2.2淡漠了節(jié)約觀(guān)念，滋長(zhǎng)了浪費(fèi)思想。

當(dāng)前，一些大學(xué)生節(jié)約觀(guān)念淡化，不但出現(xiàn)了盲目、片面的消費(fèi)行為，而且浪費(fèi)現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。食堂里的泔水缸經(jīng)常堆滿(mǎn)了大米飯、白饅頭、大肉片；校園門(mén)口的酒店內(nèi)，經(jīng)常是座無(wú)虛席，七八個(gè)學(xué)生圍一桌豐盛的菜肴；有的大學(xué)生為了比闊氣，吃高級(jí)零食，喝名牌美酒，抽進(jìn)口香煙；有的甚至從街上回學(xué)校的幾華里路程，為了擺闊氣，也要坐“的士”風(fēng)光一番。據(jù)報(bào)載，某高校在打掃已畢業(yè)離校大學(xué)生的宿舍時(shí)，七成新的皮鞋揀回了21雙，床頭柜里扔的硬幣湊了200多元。這些不理智的消費(fèi)行為，既增加了許多大學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又助長(zhǎng)了大學(xué)生的浪費(fèi)思想。

2.3淡漠了比儉觀(guān)念，滋長(zhǎng)了“時(shí)尚”思想。

在當(dāng)今大學(xué)校園內(nèi)，超前的高檔享受、名牌包裝等時(shí)尚追求已經(jīng)成為不可忽視的消費(fèi)價(jià)值觀(guān)。在物質(zhì)生活追求和消費(fèi)觀(guān)念上，不少大學(xué)生不比節(jié)儉比“時(shí)尚”、不比學(xué)習(xí)比“時(shí)髦”，越比檔次越高，越比花錢(qián)越多。有的大學(xué)生甚至視節(jié)儉為“寒酸”，把樸素當(dāng)“土氣”，覺(jué)得鋪張浪費(fèi)才“瀟灑”，追求生活的檔次，花錢(qián)大手大腳，吃要美味佳肴，穿要講究名牌，用要高檔華麗。尤其是一些來(lái)自富裕家庭、出手闊綽的大學(xué)生，則成為引領(lǐng)校園時(shí)尚潮流的“明星”，成為眾人爭(zhēng)相仿效的對(duì)象。

3、大學(xué)生不良消費(fèi)行為形成的原因分析

3.1社會(huì)不良消費(fèi)環(huán)境的影響

“消費(fèi)既受一定的物質(zhì)資料生產(chǎn)方式和水平的制約，也受個(gè)人的生活態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念和社會(huì)道德風(fēng)尚的影響”m。隨著改革開(kāi)放后中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)產(chǎn)品日益豐富，思想文化出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)。在物質(zhì)生活條件大幅提高的同時(shí)，市場(chǎng)的趨利性特征逐漸滲透于人們的道德生活中，人們的消費(fèi)觀(guān)念也在發(fā)生著改變，很多人錯(cuò)誤的把外在的物質(zhì)財(cái)富看成是彰顯自身價(jià)值的方式，他們過(guò)于在物質(zhì)產(chǎn)品消費(fèi)方面炫耀攀比，以此來(lái)凸顯自身的地位，諸如拜金主義、享樂(lè)主義等各種社會(huì)不良社會(huì)風(fēng)氣也在悄然沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的思想。在外界不良風(fēng)氣的影響下，有些大學(xué)生缺乏自主判斷力，消費(fèi)意識(shí)相對(duì)不成熟，他們自感精神空虛、沒(méi)有目標(biāo)、缺乏動(dòng)力、貪圖享樂(lè)，對(duì)很多問(wèn)題的看法發(fā)生了曲解。如在自身及家庭經(jīng)濟(jì)條件不足的情況下，有的大學(xué)生喜歡和他人攀比，一味追求新穎和時(shí)髦，給自己及家庭造成了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；有的大學(xué)生缺乏自強(qiáng)自立意識(shí)，過(guò)分依賴(lài)家庭的供給；有的大學(xué)生漠視節(jié)儉美德，過(guò)于重視物質(zhì)消費(fèi)，崇尚奢侈消費(fèi)，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.2高校消費(fèi)教育的欠缺

消費(fèi)觀(guān)是個(gè)人人生世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)的一種體現(xiàn)，只有形成了正確的消費(fèi)觀(guān)念，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為才會(huì)更加積極健康向上。當(dāng)前高校都普遍重視學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的傳授和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，但對(duì)“90”后大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注及消費(fèi)環(huán)節(jié)教育的卻相對(duì)重視不夠，如很多高校缺乏大學(xué)生消費(fèi)課程的設(shè)置，對(duì)“90”后大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)的專(zhuān)題教育在思想政治理論課程教育中沒(méi)有充分開(kāi)展，在校園文化建設(shè)中也缺乏注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為的良好氛圍，從而使得高校弱化了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育的功能。

3.3家庭教育的原因

父母對(duì)孩子的影響是潛移默化的，決定“90"后大學(xué)生消費(fèi)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于家庭教育。家庭教育就是指在家庭中由家長(zhǎng)（主要指父母）和家庭成員中的成年人自覺(jué)地有意識(shí)地按社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求，通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)孩子施以一定的教育影響的社會(huì)活動(dòng)。在家庭教育中，家長(zhǎng)的消費(fèi)觀(guān)念、消費(fèi)行為直接影響到大學(xué)生的消費(fèi)行為特點(diǎn)，"90”后大學(xué)生優(yōu)秀的品格培養(yǎng)和正確消費(fèi)觀(guān)念的形成需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家庭的家長(zhǎng)都有“再苦不能苦孩子”的想法，他們?cè)谂囵B(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，缺乏正確的消費(fèi)教育觀(guān)念，片面注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而忽視了孩子綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。在日常生活方面他們擔(dān)心孩子吃苦受累，對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)，在吃穿用等日常消費(fèi)方面會(huì)盡量滿(mǎn)足孩子所有的要求，從而無(wú)形中助長(zhǎng)了子女懶散享樂(lè)、鋪張浪費(fèi)的不良消費(fèi)習(xí)慣，給他們未來(lái)的生活帶來(lái)了極其不利的影響。

4、大學(xué)生良好消費(fèi)行為的引導(dǎo)對(duì)策

4.1發(fā)揮正面的輿論傳媒力量，優(yōu)化大學(xué)生消費(fèi)教育的良好社會(huì)文化氛圍

在享樂(lè)主義思潮的沖擊下，社會(huì)的高消費(fèi)導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生的消費(fèi)從眾心理和攀比之風(fēng)，因此，要使大學(xué)生形成合理的消費(fèi)觀(guān)念，消除不良消費(fèi)思潮的影響，就需要積極發(fā)揮正面的社會(huì)輿論力量。借助電視、網(wǎng)絡(luò)以及廣播、刊物等各類(lèi)媒介平臺(tái)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳，批判享樂(lè)主義、拜金主義等社會(huì)不良消費(fèi)現(xiàn)象，大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保、科學(xué)合理的消費(fèi)理念，引導(dǎo)社會(huì)民眾在滿(mǎn)足物質(zhì)消費(fèi)基本需要的同時(shí)，應(yīng)更加重視消費(fèi)的精神文化價(jià)值。通過(guò)借助媒體在社會(huì)層面營(yíng)造一個(gè)健康向上的消費(fèi)文化氛圍，幫助大學(xué)生自覺(jué)抵制社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響，形成健康的消費(fèi)心理和合理的消費(fèi)行為。

4.2倡導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)觀(guān)，重視對(duì)“90”后大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育和管理

針對(duì)90后大學(xué)生中普遍存在的無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、超前消費(fèi)等問(wèn)題，高校需加大力度對(duì)“90”后大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)觀(guān)教育，不斷完善思想政治教育的內(nèi)容，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自立意識(shí)及節(jié)約意識(shí)，以促使他們形成科學(xué)的消費(fèi)觀(guān)念和合理的消費(fèi)行為。除了倡導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)觀(guān)以外，培養(yǎng)“90”后大學(xué)生消費(fèi)理財(cái)知識(shí)技能，加強(qiáng)對(duì)“90”后大學(xué)生消費(fèi)服務(wù)管理也是一項(xiàng)重要的常規(guī)工作。這就要求在日常學(xué)生學(xué)習(xí)教育中，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及提高實(shí)踐技能同時(shí)，還須培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格及良好的消費(fèi)能力，促使他們?cè)诹己眯@消費(fèi)文化氛圍的熏陶下，人生追求從享受物質(zhì)轉(zhuǎn)向崇尚知識(shí)，消費(fèi)行為從非理性消費(fèi)轉(zhuǎn)向合理消費(fèi)。具體途徑即以學(xué)校為載體.塑造節(jié)約型校園理念。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，通過(guò)設(shè)立消費(fèi)知識(shí)選修課程或?qū)ｎ}講座、開(kāi)展勤儉節(jié)約主題教育班會(huì)、消費(fèi)理財(cái)知識(shí)競(jìng)賽及消費(fèi)感恩教育活動(dòng)等形式增長(zhǎng)“90”后大學(xué)生相關(guān)消費(fèi)理論知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀(guān)念，懂得如何科學(xué)合理地進(jìn)行自身消費(fèi)，提高對(duì)消費(fèi)品的價(jià)值判斷能力以及不良消費(fèi)行為的抵抗能力。自覺(jué)地把個(gè)人的消費(fèi)主要用于專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和知識(shí)技能的提高，不斷發(fā)展和完善自己的道德情操和消費(fèi)品質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題是一個(gè)相互聯(lián)系的系統(tǒng)問(wèn)題，在學(xué)校重視大學(xué)生消費(fèi)教育的同時(shí)，良好的社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境是引導(dǎo)大學(xué)生形成合理消費(fèi)行為的重要保障，而大學(xué)生加強(qiáng)自我管理、自覺(jué)規(guī)范消費(fèi)行為則是提升自身消費(fèi)修養(yǎng)的關(guān)鍵，通過(guò)多方努力聯(lián)動(dòng)，才能引導(dǎo)“90”后大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)念，并養(yǎng)成良好的消費(fèi)品行。

參考文獻(xiàn)：

[1]王國(guó)順，李雙.新時(shí)期大學(xué)生消費(fèi)行為分析和教育引導(dǎo)路徑研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2018（33）：77-78.

[2]葉大揚(yáng)，王蓉，李書(shū)凝，李心怡.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)行為調(diào)查及引導(dǎo)機(jī)制[J].教育評(píng)論，2018（02）：18-22.

[3]趙影，王永明.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為異化透視及引導(dǎo)[J].黑河學(xué)刊，2017（06）：126-128.

[4]荊昊，張瑞.淺析大學(xué)生消費(fèi)行為的影響因素及引導(dǎo)策略[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2017（29）：122-123.

[5]張寧寧.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為引導(dǎo)分析——以淮北師范大學(xué)為例[J].江蘇商論，2017（08）：51-54.

[6]孫紅姐.“90”后大學(xué)生消費(fèi)行為分析與引導(dǎo)對(duì)策探究[J].巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，19（04）：141-144.