湖南省少兒體育舞蹈的現狀問題和發(fā)展趨勢

黃飔潔

摘 要：體育舞蹈是融入舞蹈、體育、音樂和服飾為一體的運動項目，引入我國后得到了快速的發(fā)展，深受廣大人民群眾的喜愛。體育舞蹈屬于技能主導類表現，它不僅要求選手要有精湛的技藝，還應具有高超的藝術表現力。

本研究運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數理統(tǒng)計法等科研方法對影響體育舞蹈發(fā)展的因素進行分析和研究。

關鍵詞：湖南省;少兒體育舞蹈;現狀問題;發(fā)展趨勢

中圖分類號：G83 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）11-060-01

1前言

1.1選題的依據

體育舞蹈是由舞蹈轉化而來的，并融入到體育項目中去，現如今已經形成了藝術和體育的高度融合，具有很好的健身效果，每一種舞蹈都有自己的舞曲和舞步，風格各異，具有很高的藝術價值。

1.2研究的目的與意義

1.2.1研究目的。通過對湖南省具有代表性的少兒體育舞蹈培訓學校、培訓基地、俱樂部等機構的負責人和教練、學員家長進行調查，對其師資狀況、培訓機構現狀和學生狀況以及比賽情況等方面進行全面了解。

1.2.2研究意義。通過對湖南省少兒體育舞蹈培訓學校、培訓基地、俱樂部等機構的負責人和學員家長等進行調查，借鑒體育舞蹈理論研究、訓練學理論研究以及其他相關體育理論的研究，探析影響湖南省少兒體育舞蹈培訓發(fā)展的主要因素，并提出合理的建議和對策。

1.3文獻綜述

1.3.1國內研究現狀

少兒體育舞蹈開展狀況研究。體育舞蹈在我國開展的時間并不是很長，尤其是少兒體育舞蹈的開展水平較差，存在著不少的問題。通過對長沙少兒體育舞蹈的訓練基地以及舞蹈學校等培訓機構進行調查研究，對其發(fā)展現狀和特點以及影響因素進行了探析并得出以下結論：（1）我國體育舞蹈發(fā)展較晚、速度較慢，已有了全國性的少兒體育舞蹈錦標賽。（2）影響三低少兒體育舞蹈發(fā)展的主要因素是：教師教學水平低，政府資金投入少;動作過于成人化，比賽數量少，規(guī)模小，檔次低;裁判員水平較低。

1.3.2關于少兒體育舞蹈意義作用研究。關于體育舞蹈的健身價值已經得到人們普遍認可，通過少兒拉丁舞訓練對身體姿態(tài)、心理素質以及意志品質都具有非常重要的意義，可以增強少兒體質，促進身體機能和適應能力等各種能力的良好發(fā)展。

2研究對象與方法

2.1研究對象

本文以“湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展趨勢”為研究對象

2.2研究方法

2.2.1文獻調研法。通過網絡查找中國知網數據庫，在百度搜索引擎查閱各種關于青少年體育舞蹈發(fā)展趨勢資料文獻作為參考，并進行整理分析。

2.2.2專家訪談法。針對體育舞蹈課開設課程的可行性對專業(yè)老師和相關專家進行訪問并作出記錄。

3研究結果與分析

3.1湖南省少兒體育舞蹈培訓現狀分析

從投資渠道上來看，湖南省體育舞蹈培訓機構有52%屬于體育類民辦非企業(yè)，16%屬于教育類民辦非企業(yè)，32%屬于文化類民辦非企業(yè)單位。體育舞蹈所具備的競技性和觀賞性都讓國人大開眼界，隨后作為一種健身方式和文化進一步成為流行趨勢。因此，越來越多的青少年被體育舞蹈的特點魅力所吸引，紛紛都參與到這項運動中來。

3.2湖南省少兒體育舞蹈培訓存在的主要問題

3.2.1舞蹈教師教學水平低。教師的主體學歷為大專，本科學歷以上的占到總數的6%，不足總人數的三分之一。體育舞蹈教師專職和兼職的比例是3：1，以專職教師為主。據調查，這些專職教師每周專業(yè)的技能練習較少。

3.2.2大眾觀念意識落后。在湖南省來說大部分的家長并沒有讓自己孩子從小學習體育舞蹈的意識，更多在乎的是孩子從小的文化成績，意識不到舞蹈可以讓孩子勞逸結合，訓練形體。極少部分學生真正了解體育舞蹈，少部分學生知道體育舞蹈，但是對具體的概念模糊，大部分學生對體育舞蹈并不了解。

3.2.3教學內容不科學，教材不規(guī)范。教師的專業(yè)技能固然重要，但是教學的科學性也是必要的。體育教材是為實現體育舞蹈教學目的任務而服務的，是從事專業(yè)教學過程中，師生進行教與學的重要材料依據，是重要的課程資源。在體育舞蹈教學中大多教師都是根據自身經驗來安排教學內容與教學目標。因此，加強對體育舞蹈課程教材的研究，盡快完善體育舞蹈課程的教學理論體系，從而規(guī)范體育舞蹈教學。

3.3湖南省少兒體育舞蹈發(fā)展的主要對策

3.3.1重視少兒體育舞蹈教師能力的培養(yǎng)。加大體育舞蹈師資力量建設，教師技術水平不高，綜合素質、教學能力有待提高。要定期舉辦各種教師培訓班、學校班、經驗交流會和研討會等，以最大的限度拓展教師的知識結構，提高教師教學能力，重點培訓和扶持一批正在成長的年輕教師。

3.3.2加強少兒體育舞蹈的宣傳力度。加大少兒體育舞蹈的宣傳力度，提高普及度，讓更多的人認識到讓小孩從小學體育舞蹈的好處，加大體育舞蹈后備人才的培養(yǎng)，促進少兒體育舞蹈的均衡發(fā)展。

3.3.3制定合理、科學、規(guī)范的教學內容。體育舞蹈是種外來文化，現在我國沒有統(tǒng)一性的教學內容。在教學的過程中應該突出教學內容的基礎性、娛樂性、生活性、實用性，保證教學內容在學生的能力范圍之內以調動學生學習的積極性。

4結論

4.1湖南省青少年體育舞蹈培訓機構性質以體育類民辦非企業(yè)為主，政府參與較少。

4.2湖南省青少年體育舞蹈培訓機構的學員性別比例嚴重失調，女多男少。

4.3體育舞蹈培訓機構選址、教學質量對培訓機構的經營有較大影響，培訓機構價格對其經營影響不大。湖南省青少年體育舞蹈培訓機構辦學地點主要選擇在商業(yè)中心、商業(yè)中心周邊為主，也有向主干道交叉口和小區(qū)辦公樓發(fā)展的趨勢。

參考文獻：

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[2]徐潔.我國普通高校體育舞蹈開展現狀及對策研究[D].武漢體育學院.2007（04）：01.