大寶的“二孩觀”：期待還是擔(dān)憂？

徐露，洪秀敏

【摘要】本研究通過對北京市200名4～6歲大寶的半結(jié)構(gòu)式訪談，深入分析大寶對二孩的期待與擔(dān)憂情況，并探討其背后的原因。結(jié)果表明，絕大多數(shù)大寶在期待二孩的同時(shí)也擔(dān)心自身獨(dú)占的物質(zhì)資源、人力資源、精神資源“被分享”；有無二孩、物資資源、照顧二孩的意愿是影響大寶“二孩觀”的主要因素。據(jù)此本研究提出如下家庭指導(dǎo)策略：準(zhǔn)備孕育二孩的家庭應(yīng)及時(shí)與大寶溝通，關(guān)注大寶的變化；已經(jīng)有二孩的家庭應(yīng)重視資源的分配問題，培養(yǎng)大寶的分享意識；家長應(yīng)掌握必要的育兒知識，正確處理大寶與二孩的沖突問題。

【關(guān)鍵詞】大寶；“二孩觀”；家庭指導(dǎo)策略

【中圖分類號】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-6017（2019）01-0053-04

【作者簡介】徐露（1988-），女，山東濟(jì)寧人，北京市昌平實(shí)驗(yàn)幼兒園教師，北京師范大學(xué)碩士；洪秀敏（1976-），女，福建漳浦人，北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育研究所教授，教育學(xué)博士。

一、問題提出

自“全面二孩”政策出臺以來，我國開始由“獨(dú)生子女時(shí)代”向“非獨(dú)生子女時(shí)代”轉(zhuǎn)變[1]。隨著4+2家庭模式的不斷增多[2]，“你想要弟弟妹妹嗎”已經(jīng)成為家庭中的敏感話題。其中有關(guān)大寶對二孩的負(fù)面報(bào)道也越來越引起家長的重視，尤其是大寶“寫保證書”“離家出走”等極端行為的出現(xiàn)[3]，已經(jīng)成為影響家長生育意愿的關(guān)鍵因素之一。經(jīng)大量研究發(fā)現(xiàn)，影響父母理想子女?dāng)?shù)的首要原因是“一個(gè)孩子太孤單”[4]，家長從自身視角出發(fā)認(rèn)為生育二孩能夠緩解大寶的“孤單”問題。但是基于大寶易碎的“玻璃心”[5]，二孩的出現(xiàn)對大寶而言是“幸福”還是“壓力”，仍有待商榷。

Ugurelsemin的研究發(fā)現(xiàn)，在與對方分享5～15 顆堅(jiān)果時(shí)，“吝嗇” 傾向在4～6歲達(dá)到高峰，并隨年齡的增長而逐漸減弱[6]。4～6歲的幼兒對周圍環(huán)境的態(tài)度已經(jīng)固定下來，此時(shí)形成的思維運(yùn)作模式及由此產(chǎn)生的行為、情感會(huì)不斷地重復(fù)，并影響他一生的發(fā)展[7]。與此同時(shí)，安全型依戀的幼兒表現(xiàn)出較少的攻擊和自我保護(hù)行為，當(dāng)母親不在時(shí)，幼兒會(huì)表現(xiàn)出較多的照顧二孩的行為[8]。非安全依戀的幼兒對母愛的可得性不能確定，唯恐原先已依戀不足的父母會(huì)因二孩的存在更加忽視自己[9]。大部分的幼兒在二孩出生后會(huì)明顯減少對母親的關(guān)注，增加與母親之間的抑制、對抗行為，表現(xiàn)出較多的消極行為。

對幼兒的發(fā)展而言，同胞關(guān)系對幼兒的正面影響僅次于親子關(guān)系，并且同胞間的共同生活能提供幼兒情緒的支持來源[10]。但是同胞關(guān)系再好，同胞沖突都是不可避免的，尤其是父母，在同胞沖突中扮演著重要的角色。Vandell 和Bailey指出家庭中父母親的差異對待會(huì)增加同胞間的沖突[11]，無論是年長或年幼同胞，當(dāng)他們看到父母親與同胞玩玩具時(shí)，都會(huì)表現(xiàn)出憤怒、悲傷和分心的情緒，也會(huì)對同胞表現(xiàn)出敵意行為，并且幼兒的嫉妒行為越嚴(yán)重，越無法自己在旁邊玩玩具[12]。

正如阿德勒所言：“每個(gè)長子都曾經(jīng)歷過一段獨(dú)生子唯我獨(dú)尊的時(shí)光，當(dāng)?shù)诙€(gè)孩子降生時(shí)，他便驟然要強(qiáng)迫自己適應(yīng)另一個(gè)情境”[13]。大寶對于二孩的到來會(huì)有一段復(fù)雜難調(diào)的時(shí)期[14]，第一個(gè)孩子開始產(chǎn)生與二孩的對立行為，在外顯行為上會(huì)有一定的退化、攻擊以及行為的失調(diào)，而內(nèi)化的感受則會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩惱以及嫉妒的情緒；同時(shí)家中的大寶會(huì)被要求照顧二孩，成為照顧者，生活上變得獨(dú)立與合作。因此，為了避免大寶出現(xiàn)一系列的心理和行為問題，幫助大寶建立和諧的親子關(guān)系、同胞關(guān)系，本研究通過對200名4～6歲大寶的“二孩觀”調(diào)查，試圖深入了解大寶的期待和擔(dān)憂情況及其背后的原因，從而提出針對性的建議，幫助大寶和家長做好迎接二孩的準(zhǔn)備。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究隨機(jī)選取北京市200名4～6歲大寶作為研究對象，其中4～5歲幼兒共選取77名，男生41名，女生36名；5～6歲幼兒共選取123名，男生64名，女生59名；有弟弟妹妹的大寶47人，沒有弟弟妹妹的大寶153人。（見表1）

（二）研究工具與數(shù)據(jù)收集

本研究采用半結(jié)構(gòu)式訪談的方式，結(jié)合幼兒“二孩觀”的內(nèi)涵[15]，確定大寶對二孩的期待與擔(dān)憂維度：即接納程度、關(guān)愛程度、分享程度（物資資源、精神資源、人力資源）。采用MAXQDA12.0軟件對訪談資料進(jìn)行編碼分析，全面探討大寶對二孩的期待和擔(dān)憂情況及其背后的原因。運(yùn)用SPSS20.0的回歸分析，探索影響大寶“二孩觀”的相關(guān)因素。

三、研究結(jié)果

（一）絕大多數(shù)大寶表示出對二孩陪伴的期待

研究發(fā)現(xiàn)，69.5%的大寶想要二孩。在性別上，大寶傾向于要同性別的弟弟妹妹，男孩比女孩更愿意向父母表達(dá)自己對二孩的看法，5～6歲幼兒比4～5歲幼兒會(huì)更多地與父母溝通是否要弟弟妹妹的問題。絕大多數(shù)的大寶是期待二孩到來的，主要原因在于“有人陪我玩”“自己太無聊了”“太孤單了”。89%的大寶表示不會(huì)因?yàn)楦改覆慌阕约憾鷼?，并且在年齡、性別上沒有顯著差異。其中，52%的大寶會(huì)選擇自己玩，年齡較大的幼兒甚至覺得自己玩更有意思。其30%的大寶選擇“找別人”“陪弟弟妹妹”“和父母一起照顧弟弟妹妹”。69%的大寶認(rèn)為父母還像以前一樣愛自己，并且在性別和年齡上不存在顯著差異。究其原因，42%的大寶認(rèn)為“都是爸爸媽媽生的”，堅(jiān)信父母是一直愛自己的。其次是自我感覺“爸爸媽媽是愛自己的”，他們會(huì)從其他方面感受到父母的愛，比如得到獎(jiǎng)勵(lì)、讓爸爸媽媽高興等也是大寶認(rèn)為父母仍舊愛自己的原因。

（二）仍有30.5%大寶擔(dān)憂獨(dú)占資源的“被搶占”

但是，仍有30.5%的大寶不想要二孩。不想要二孩的主要原因在于大寶普遍認(rèn)為弟弟妹妹“淘氣”“麻煩”“添亂”“不聽話”等。其次是弟弟妹妹會(huì)“搶媽媽”“搶玩具”，與自己爭奪物資資源和人力資源，并且父母需要花更多的時(shí)間照顧二孩，搶占自己的時(shí)間資源。

1. 人力資源——擔(dān)心媽媽“被搶走”。9%的大寶表示如果父母因?yàn)檎疹櫠]有時(shí)間陪自己，會(huì)“不讓他們生了”“生氣”“讓別人陪弟弟妹妹”“去找爸爸媽媽”“不知道”。最主要的歸因在于對母親的占有，害怕二孩把媽媽搶走；其次是大寶自身的恐懼和無聊，這也是這一階段幼兒出現(xiàn)的共同問題之一。在父母忙于照顧弟弟妹妹的同時(shí)，大部分大寶會(huì)表現(xiàn)出積極的應(yīng)對方式，仍有一部分大寶消極應(yīng)對，這就需要家長顧及大寶，時(shí)刻關(guān)注他們的需求。

2. 精神資源——擔(dān)心自己“會(huì)失寵”。27%的大寶認(rèn)為父母不會(huì)像以前那樣愛自己了，大部分的歸因在于二孩身上，認(rèn)為“弟弟妹妹太小了，需要爸爸媽媽的照顧，媽媽就沒有時(shí)間陪我了”，所以父母就不會(huì)再像以前那樣愛自己了。有些大寶結(jié)合自身的經(jīng)歷，認(rèn)為“小時(shí)候爸爸媽媽很愛我，所以也會(huì)很愛弟弟妹妹，弟弟妹妹更可愛，所以爸爸媽媽也會(huì)更愛他們”。除此之外，有些大寶認(rèn)為“自己已經(jīng)長大了，不需要爸爸媽媽的照顧了，所以爸爸媽媽不會(huì)像以前那么愛了”。

3. 物資資源——擔(dān)心玩具“被分享”。大部分大寶在搶占物資資源上選擇謙讓，但是15%的大寶表示會(huì)生氣。男生生氣的比例都明顯高于女生，5～6歲幼兒會(huì)生氣的比例明顯高于4～5歲的幼兒，因此在年齡和性別上有顯著的差異。在物資資源分享上，80%大寶會(huì)采取積極措施“我可以玩別的玩具”“跟他商量，跟他一起玩”，20%的大寶則會(huì)消極地應(yīng)對“不讓給他”“去找爸爸媽媽告狀”“給他其他的玩具”，表現(xiàn)出大寶對物資資源強(qiáng)烈的占有欲。對于自己可能會(huì)因?yàn)楹投屚婢叨鷼獾脑?，大寶認(rèn)為是因?yàn)槎ⅰ皶?huì)把我的玩具弄壞”“讓給他以后，他不還給我”“他不跟我商量就拿我的玩具”“他拿我的玩具就是欺負(fù)我”。因此，處于學(xué)前階段的幼兒表現(xiàn)出對物資資源強(qiáng)烈的占有欲。

（三）影響大寶“二孩觀”的因素分析

通過對大寶“二孩觀”的現(xiàn)狀調(diào)查，可以看出大部分大寶期待二孩的陪伴，愿意幫助父母照顧二孩，也會(huì)表現(xiàn)出較多的謙讓行為。但是通過多因素Logistic回歸分析發(fā)現(xiàn)，大寶對二孩的看法和態(tài)度存在一定差異。（見表2）

1. 有無二孩。通過分析發(fā)現(xiàn)，二孩意愿分布在是否有弟弟妹妹的大寶中存在顯著性差異（p=0.001，p<0.01），已經(jīng)有弟弟妹妹的大寶更期待二孩，沒有的大寶反而更擔(dān)憂二孩的到來。作為家中的長子女，他們在受到二孩“威脅” 的同時(shí)，身上也肩負(fù)著眾人的期望。一旦辜負(fù)了眾人的期望，大寶便會(huì)感到自卑，尤其是那些有著完美主義傾向的長子女。與此相反，已經(jīng)有弟弟妹妹的大寶，會(huì)表現(xiàn)出更多的適應(yīng)和接納，即使一開始不想要弟弟妹妹的大寶也會(huì)慢慢地適應(yīng)和接納二孩的到來。

2. 物資資源。物資資源的被搶占是影響大寶二孩觀的因素，從分析中可以看出，搶玩具是否會(huì)生氣即物資資源上存在顯著差異（p=0.002，p<0.01），搶玩具會(huì)生氣的大寶對二孩存在較多的擔(dān)憂，搶玩具不會(huì)生氣的大寶更期待二孩。獨(dú)生子女在家庭中所處的獨(dú)特地位，不自覺地助長了“自我中心”意識。因此對于學(xué)前階段的大寶，物資資源的被強(qiáng)占猶如“切膚之痛”，因此家長在處理二孩問題上一定要重視物資資源的分配問題，給予大寶充分地支持。

3. 照顧意愿。二孩觀在是否愿意照顧弟弟妹妹的大寶中存在顯著差異（p=0.018，p<0.05），不愿意照顧的大寶更擔(dān)憂二孩的出現(xiàn)，愿意照顧的大寶更期待二孩的到來。愿意照顧弟弟妹妹的主要原因在于大寶認(rèn)為“爸爸媽媽上班太累了，沒有時(shí)間”“我是哥哥姐姐，我應(yīng)該照顧弟弟妹妹”“他們能陪我玩”。但是大寶不愿意照顧的主要原因在于他們認(rèn)為弟弟妹妹“太鬧了”“太淘氣了”“自己要去上幼兒園，沒有時(shí)間照顧他們”。究其主觀原因可以看出，大部分大寶覺得自己太小了不會(huì)照顧弟弟妹妹，而且自己也不想照顧他們。

四、分析與討論

（一）準(zhǔn)備孕育二孩的家長應(yīng)積極與大寶溝通

本研究表明，大部分的大寶還是很期待二孩的到來，他們渴望有同伴的陪伴，并表示出愿意和父母一起照顧二孩的積極意愿。準(zhǔn)備孕育二孩的家長，應(yīng)選取合適的時(shí)機(jī)，采用商量的口吻，積極與大寶溝通，如不事先告知，當(dāng)真正來臨之時(shí)，他們會(huì)出現(xiàn)非常驚喜或非常驚訝的極端情況。父母應(yīng)該善于表達(dá)對大寶的愛，告知大寶爸爸媽媽是愛你的，即使有了弟弟妹妹以后還會(huì)像以前一樣愛你，緩解大寶的焦慮和不安。

（二）已育二孩的家庭應(yīng)重視資源的分配問題，培養(yǎng)大寶的分享意識

調(diào)查結(jié)果顯示，大寶對二孩的擔(dān)憂主要聚焦在資源分配上，尤其是物資資源。處于學(xué)前階段的幼兒更看重具體可見的物資資源，已經(jīng)有二孩的家庭一定要重視資源的分配問題。首先在家庭條件允許的情況下，家長要準(zhǔn)備充足的物資資源，滿足大寶和二孩的需要。其次家長和教師應(yīng)重視培養(yǎng)大寶樂于分享、善于合作的能力，在家庭生活中鼓勵(lì)大寶參與照顧二孩的過程中體驗(yàn)照顧的樂趣，在幼兒園生活中與同伴建立良好的關(guān)系，學(xué)會(huì)謙讓。

（三）家長應(yīng)掌握必要的正確對待同胞沖突問題的育兒知識

家長應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握正確處理同胞沖突的育兒知識，幫助大寶與二孩建立親密的同胞關(guān)系。特別是雙獨(dú)父母，當(dāng)面對突然到來的同胞關(guān)系時(shí)，由于自身缺乏同胞關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該重視同胞關(guān)系的處理方式。與此同時(shí)，我國傳統(tǒng)觀念提倡“長幼有序，兄友弟恭”，存在著“大的就該讓著小的”的既定原則。但對于學(xué)前階段的大寶而言，仍是不能理解的問題。因此，家長應(yīng)正視二胎時(shí)代背景下的“老大文化”，給予大寶充分的指導(dǎo)和幫助，幫助大寶逐漸適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變問題。

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本文系國家社科基金重大項(xiàng)目資助“全面二孩政策下城市地區(qū)0-3歲嬰幼兒托育服務(wù)體系研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號：17ZDA123）的研究成果之一。

通訊作者：徐露，1282594868@qq.com

（助理編輯 姬小園）