新時代高中德育工作的思考與實踐

周紅桂

【摘要】 德育是新時代對學生的發(fā)展要求，讓學生建立正確的人生觀、價值觀，展現(xiàn)當代學生的風采。經(jīng)濟水平的發(fā)展推動素質教育的進行，德育在高中工作中的重視趨熱，教師在新時代背景下對學生德育方面的培養(yǎng)進行了深入思考和實踐。

【關鍵詞】 新時代 高中 德育工作 學生

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）11-185-01

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新時代高中學生處于青春叛逆期，心理發(fā)展中敏感度較高，教師要針對學生發(fā)展特點采取正確的德育教育，幫助學生樹立正確的人生觀。用德育影響學生在高中更好的學習，提高學生對事物的理解能力，幫助學生建立正確處理事務思維。新時代高中德育工作的思考與實踐為高中教師提供新的思考點。

一、改善學生思維方式

高中教師進行教學前要根據(jù)學生的發(fā)展情況進行詳細了解，然后再做出教學設計。新時代不僅要求學生掌握豐富的知識，還要求學生擁有正確的人生觀、價值觀。高中教師根據(jù)學生發(fā)展情況，將德育內容融入到教學中，循環(huán)往復改善學生思維方式，促進學生樹立正確的人生觀念，健康的學習、成長。

例如，某高中語文教師在進行語文課堂教學時將德育內容融入其中，通過語文課堂教學的進行讓學生增加了對課文內容的情感體會，讓課文中好的思想觀念在學生腦海中形成印象。接著后期教學中對好的思想進行循環(huán)使用，加深學生對它們的體會，改善學生思維方式，將德育工作在潛移默化中進行有效落實，為學生樹立正確的人生觀。幫助學生看到課文內容中好的思想、品德，并學以致用，提升學生自身綜合素質，幫助學生成為更好的人。高中德育工作的展開為教師提供了多種教學方法，增加了教學思考點，幫助高中教師認識到學生真正需要的是什么，讓教學變的更有針對性。體現(xiàn)高中德育工作的價值。

二、注重學生創(chuàng)新能力

高中德育工作是教師工作中的重點。德育工作的開展不僅幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，還幫助教師對自己進行重新審視，增加教師自身教學能力，樹立正確的教師觀。教師的觀念正確在教學中感染學生，讓學生向教師學習樹立正確的觀念。德育工作的展開幫助教師從學生的角度看待教學，發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，對學生的創(chuàng)新能力進行重視，提高學生自主意識，為國家創(chuàng)新培養(yǎng)人才。

例如，某高中數(shù)學教師在進行教學時將德育工作與學生發(fā)展情況進行結合，在學生面前樹立了正確的形象，學生都很喜歡上他的數(shù)學課，并且時不時的對教師的言行進行模仿，增加了德育工作的體現(xiàn)情況。教師在課堂教學中鼓勵學生進行思考，大膽提出假設并和學生一起進行驗證，幫助學生創(chuàng)建良好的課堂氛圍，激發(fā)了學生在課堂中的活躍度，讓學生對數(shù)學充滿期待。教師在教學中往復循環(huán)，既在教學中開展了德育工作，又發(fā)揮了學生的創(chuàng)新意識，讓學生的思維得到鍛煉，為學生成長打好基礎。德育工作的展開幫助教師對學生情況進行掌握，讓教師看到了學生身上的閃光點，在教學中引導學生進行創(chuàng)新鍛煉，幫助學生發(fā)揮自己的優(yōu)點，體會學習的快樂。讓學生在學習中樹立正確的人生觀，不再因為外在的因素影響學生學習的心情。讓學生產生感恩的心態(tài)。教師在教學中融入德育工作體現(xiàn)了教師對現(xiàn)代學生發(fā)展的思考。通過教學方式的改善，加強對學生創(chuàng)新能力的重視，展現(xiàn)德育工作的魅力，讓學生和教師在德育的環(huán)境中進行良好溝通，為后續(xù)學習和教學打好基礎。

三、在教學中加大德育工作增強師生間的溝通

在教學中加大德育工作增強師生間的溝通，德育工作幫助教師更理解學生，學生因為教師的理解對教師不再排斥，更愿意與教師溝通，進而促進學生學習，帶動學生樹立正確的人生觀。高中教師充分認識到這一點，在教學中加大德育工作，讓課程中死氣沉沉的知識變得更加人性化，增強學生在學習中的感受，讓學生對課程內容更加理解。在教學中加大德育工作，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中的不足，改善教學方法，增加學生對課堂教學的體驗，幫助教師進行深入教學研究。新時代德育工作的開展體現(xiàn)了新時代對高中學生的期望，讓民族傳統(tǒng)文化進行有效傳承，增加學生愛國意識，讓學生認識到成長中哪些行為思想是好的，哪些行為思想是不好的，建立正確的是非觀念，讓學生在后續(xù)的成長中走的更好。

例如，某高中英語教師針對學生英語情況，加大教學中德育內容的使用，在選擇英文閱讀材料時增加了英雄人物篇章，讓學生在閱讀學習的過程中對英雄人物進行了解，鍛煉了學生的英文能力，加深了英雄行為思想在學生中的印象，讓這種正面的思想觀念融入學生生活、學習當中。為學生帶來思想上的洗禮。讓學生日后學習、生活中找到自己的價值?？吹阶约喊l(fā)展的方向。在教學中加大德育工作是教師責任感強的體現(xiàn)，體現(xiàn)了教師在教學中的智慧和對學生發(fā)展特點的尊重。幫助學生樹立了正確的人生觀，讓學生知道學習不是生活中的全部，還有更多有意義的事情可以做。增加了師生間的溝通，讓教師多方面了解學生發(fā)展狀況，提高教學質量。在教學中加大德育工作幫助教師樹立正確形象，對學生學習產生積極影響。

結束語

新時代高中德育工作的思考與實踐是當代高中教師工作中的重點，教師針對學生發(fā)展情況有效開展德育工作，促進學生樹立正確的人生觀，提高學生綜合素質。德育工作的開展幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中的多方面角度，加強對教學的完善，提高自身素質，為學生樹立良好的榜樣。新時代高中德育工作的思考與實踐為高中學生學習起到促進作用，豐富了他們的人生，讓課堂變得不再死板。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]陳治芳. 新時代高中德育工作的思考與實踐[J]. 教育科學論壇， 2018（15）：38-40.

[2]陶銀鸚. 新時代下高中德育工作的思考與實踐[J]. 知識經(jīng)濟， 2018（6）：155-156.

[3]羅毅. 淺談新時代下高中德育教學工作的思考與實踐[J]. 神州， 2018（8）：137-137.