新時(shí)代背景下高校思想政治教育創(chuàng)新淺析

瞿曉旭

摘要：十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次就加強(qiáng)高校思想政治工作發(fā)表重要講話，作出要提高高校思想政治教育的戰(zhàn)略地位等重要指示。然而，在新形勢(shì)、新背景下，傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展，要引領(lǐng)高校思想政治教育朝著新的發(fā)展方向發(fā)展，就必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，加強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，在內(nèi)容上、方式上、方法上進(jìn)行全面的創(chuàng)新和改進(jìn)。本文對(duì)新時(shí)代背景下我國(guó)高校思想政治教育創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)需求和目前我國(guó)高校思想政治教育存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討，并在此基礎(chǔ)上提出了針對(duì)高校思想政治教育創(chuàng)新的措施。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校思想政治教育；教育創(chuàng)新

一、新時(shí)代背景下我國(guó)高校思想政治教育創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)需求

當(dāng)前，我國(guó)已步入新時(shí)代，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)取得縱深發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)的教育事業(yè)也引起黨中央的高度重視，尤其是高等教育。2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，做出“要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程”的重要指示。新形勢(shì)下，我國(guó)高校思想政治教育面臨新的時(shí)代要求，關(guān)于培養(yǎng)什么樣的人，以及如何培養(yǎng)人，成為一個(gè)新的時(shí)代課題?，F(xiàn)如今，零零后已進(jìn)入高校，成為大學(xué)的主力軍。在二十一世紀(jì)成長(zhǎng)起來(lái)的這一代，他們的價(jià)值觀念和思想意識(shí)相比較于以往的青年，表現(xiàn)出更強(qiáng)的自主性、開(kāi)放性和多變性。在教育環(huán)境和教育對(duì)象發(fā)生巨大改變的新背景下，新媒體時(shí)代的到來(lái)使得傳統(tǒng)的以思想政治教育工作者為主的灌輸式的教育方式已不再適用。鑒于此，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，利用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)推進(jìn)我國(guó)高校思想政治教育的創(chuàng)新，具有重要意義。

二、新時(shí)代背景下我國(guó)高校思想政治教育存在的問(wèn)題

中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)入新的歷史時(shí)代，但是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，加上互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜的局面，需要進(jìn)一步推進(jìn)主流意識(shí)形態(tài)的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育。當(dāng)前，我國(guó)高校思想政治教育主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題。一是思想政治理論課程缺乏吸引力。思想政治理論課程內(nèi)容本就抽象，加之教師又經(jīng)常過(guò)分強(qiáng)調(diào)思想政治理論教育的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，缺乏將理論聯(lián)系實(shí)際，化抽象為具體，這就使得思想政治理論課過(guò)于嚴(yán)肅、呆板、枯燥，難以吸引學(xué)生的興趣。二是教學(xué)模式單一，思政課堂缺乏活力。思想政治教育工作者多采用單一的灌輸式、說(shuō)教式的教育，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。思政課堂通常以教師為主體，以教材為主導(dǎo)，缺乏師生之間的互動(dòng)交流，課堂死氣沉沉，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。三是思想政治教育工作者的專(zhuān)業(yè)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。思想政治教育工作者不僅要具備高尚的思想品德，還需具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握開(kāi)展思想政治教育工作的方式和技巧，才能成為一名合格的思想引領(lǐng)者。

三、新時(shí)代背景下我國(guó)高校思想政治教育創(chuàng)新的措施

（一）樹(shù)立以人為本的教育理念

以往高校思政教師的教學(xué)理念相對(duì)保守，課堂教學(xué)方式單一僵化，教師一言堂使得思政課堂枯燥乏味，難以激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課欲望，從而使得教師“自導(dǎo)自演”、學(xué)生“自?shī)首詷?lè)”的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。因此，在新時(shí)代背景下，教師需改變教學(xué)觀念，切實(shí)樹(shù)立、踐行以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念。但是，不能盲目地“以學(xué)生為中心”，而應(yīng)該“以學(xué)生的發(fā)展為中心”，促進(jìn)學(xué)生自由而全面的發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治文化都發(fā)生了重大變化，人們的需求也發(fā)生了很大變化。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求也發(fā)生了變化，不僅僅是滿足于對(duì)理論的學(xué)習(xí)，還對(duì)自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高提出了新的訴求。另外，在當(dāng)前這個(gè)新媒體時(shí)代，信息傳播途徑的不斷多樣，信息資源數(shù)量的與日俱增，學(xué)生獲取信息也更加便捷，大量良莠不齊的信息很容易通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳輸給學(xué)生。而這個(gè)時(shí)期的青年學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，還不具備良好的信息鑒別能力，因此大學(xué)生的思想價(jià)值觀念容易受到多元化信息的沖擊。在新時(shí)代環(huán)境下，高校思想政治教育必須立足于這些新需求、新變化，牢牢樹(shù)立以人為本的教育理念，通過(guò)創(chuàng)新教育教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，把以人為本的教育理念切實(shí)貫徹到思想政治教育教學(xué)活動(dòng)中，提高高校思政課的質(zhì)量和效率，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代背景下高校思想政治教育新局面。樹(shù)立以人為本的教育理念，可從通過(guò)以下途徑入手：首先，樹(shù)立人本化的教育觀念，真正把大學(xué)生置于高校思想政治教育的核心位置，將服務(wù)學(xué)生作為高校的最高任務(wù)，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，重視大學(xué)生主體地位的發(fā)揮，把被動(dòng)的“要我學(xué)”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”，把“管住學(xué)生”變?yōu)椤皫椭鷮W(xué)生成才”，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式使其主動(dòng)參與到思想政治教育活動(dòng)中來(lái)，從而達(dá)到提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)的目的。其次，使用個(gè)性化的教學(xué)方式，要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，做到因人而異，因材施教。教師不能在任何情況下都運(yùn)用千篇一律的講課方式，而要根據(jù)教育對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，選擇最佳的授課方式。此外，教師還要摒棄陳舊的“滿堂灌”的教學(xué)方式，教學(xué)過(guò)程中要注重與學(xué)生的雙向互動(dòng)和交流。思政教師在課堂上不能像過(guò)去那樣，滔滔不絕，按部就班的照搬書(shū)本上的內(nèi)容，而可以運(yùn)用情景教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，師生互動(dòng)，使學(xué)生在無(wú)形中掌握思想政治理論。再次，采用人性化的教育管理方式，人性化管理是一種開(kāi)放的、靈活的教育管理方式，是對(duì)傳統(tǒng)教育管理制度的修正和創(chuàng)新。以往的教育管理制度嚴(yán)苛、死板，教師是管理者，學(xué)生是被管理者。管理者始終占據(jù)主導(dǎo)地位，而被管理者始終處于被動(dòng)地位，這樣就容易造成學(xué)生與教師對(duì)立，進(jìn)而使師生關(guān)系惡化。人性化的管理強(qiáng)調(diào)平等，要求教師要注意學(xué)生的個(gè)性需求，要與學(xué)生互動(dòng)和合作，從而營(yíng)造人性化的教育環(huán)境。

（二）加強(qiáng)心理健康教育和情商教育

十九大的順利召開(kāi)，昭示中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記所作的十九大報(bào)告提出了一系列新思想、新論斷、新提法、新舉措。在新的歷史方位下，高校思想政治教育的內(nèi)容也要在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的前提下，與時(shí)俱進(jìn)的不斷更新和豐富，以更好地滿足社會(huì)發(fā)展的需求。目前我國(guó)高校思想政治教育的內(nèi)容體系具體包含兩個(gè)方面，從國(guó)家層面上，有馬克思列寧主義、毛澤東思想和不斷發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，基本國(guó)情、黨的基本路線和形勢(shì)政策教育，社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，以及以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育[[[] 孫梅，《推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的主渠道作用——以高校思想政治理論課為視角》，世紀(jì)橋，2013年1期。

從社會(huì)層面上，有社會(huì)道德教育和法治教育。然而，在新時(shí)代環(huán)境下，以上思想政治教育內(nèi)容難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新變化，還需在個(gè)人層面上加大思想政治教育力度，開(kāi)發(fā)新的課程內(nèi)容。首先是把心理健康教育納入思想政治教育內(nèi)容體系中。思想政治教育的首要功能是育人，完善人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。在這個(gè)快速更迭的快餐時(shí)代，生活節(jié)奏越來(lái)越快、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)壓力也越來(lái)越大，從而會(huì)引發(fā)許多心理問(wèn)題，有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)有超過(guò)五分之一的大學(xué)生存在不同程度的心理障礙和心理疾病，可見(jiàn)，把心理健康教育納入思想政治教育內(nèi)容體系刻不容緩。思想政治教育和心理健康教育兩者的目的都是培養(yǎng)自由而全面發(fā)展的人，都是德育的重要組成部分，可將兩者結(jié)合進(jìn)行，這樣不僅可以起到心理指導(dǎo)的作用，還可提高高校思想政治教育的有效性。其次是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情商教育。新時(shí)代是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，人與人之間的交往越來(lái)越密切，要使當(dāng)代大學(xué)生能夠更好地與人打交道，在思想政治教育中提倡情商教育就尤為必要。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情商教育，可以使他們正確的認(rèn)識(shí)自我和他人，管理好自我情緒，從而更好地處理人際交往事務(wù)。

（三）采取互動(dòng)式的教學(xué)方法

目前我國(guó)高校思想政治教育方法單一僵化，主要采用理論灌輸?shù)姆椒?，教師在上面自說(shuō)自話，學(xué)生在下面睡覺(jué)、玩手機(jī)，或者是被動(dòng)的抄筆記，師生之間缺乏互動(dòng)，期末就靠死記硬背應(yīng)付考試。這樣的方法不僅不能達(dá)到思想政治教育應(yīng)有的教學(xué)效果，還會(huì)引起學(xué)生對(duì)思想政治課的反感，成為學(xué)生眼中的負(fù)擔(dān)。所以，高校思想政治教育亟需豐富思政教學(xué)方法，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)大學(xué)生對(duì)思政課堂的學(xué)習(xí)興趣。在新時(shí)代高校思想政治教育中可采用以下幾個(gè)互動(dòng)式的教學(xué)方法，來(lái)提高高校思想政治教育的有效性。第一，運(yùn)用討論式教學(xué)法。教師在課前給學(xué)生提供資料，設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生展開(kāi)討論，然后讓學(xué)生就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。其中，教師尤其要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，提高大學(xué)生的社會(huì)敏感度，引起學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和思考。通過(guò)這種方法，可以培養(yǎng)大學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，強(qiáng)化思想政治教育效果。第二，充分利用學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等隱性課程。學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等隱性課程在高校思想政治教育中的作用不可小覷。學(xué)生社團(tuán)，可以說(shuō)是大學(xué)生在校園里最大的活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)教育和管理學(xué)生發(fā)揮著巨大作用，因此其也被稱(chēng)為第二課堂。高校思想政治教育應(yīng)該充分重視學(xué)生社團(tuán)，把大學(xué)生思想政治教育有效地融入進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)中，最大限度的發(fā)揮社團(tuán)的育人作用。此外，還要廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，課堂不是開(kāi)展思政教育的唯一途徑，書(shū)本也不是思政教育的唯一素材，要大膽的走出去，結(jié)合適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受思想政治教育。思想政治教育工作者可根據(jù)實(shí)際情況，為大學(xué)生擬定相關(guān)的調(diào)研課題，劃定調(diào)查范圍，或者是開(kāi)展多樣的志愿服務(wù)工作，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中切身領(lǐng)悟思想道德的真諦。第三，采用網(wǎng)絡(luò)教育法。網(wǎng)絡(luò)的普及，為高校思政教育開(kāi)辟了新的途徑。高校思想政治教育工作者應(yīng)從觀念上轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)方法，利用QQ、微信、電子郵件等新媒體傳播渠道，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，通過(guò)音頻、動(dòng)畫(huà)、短視頻等方式進(jìn)行思想政治相關(guān)理論知識(shí)的傳達(dá)，這樣可以達(dá)到良好的傳播效果。此外，高校還要完善校園信息化建設(shè)建設(shè)，使師生、家長(zhǎng)及社會(huì)能夠?qū)崟r(shí)互通。利用微信群、QQ群等新媒體來(lái)加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，實(shí)時(shí)關(guān)注大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。

（四）搭建新媒體傳播平臺(tái)

新媒體的廣泛運(yùn)用，改變了人們的交往方式和學(xué)習(xí)方式，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)新媒體的應(yīng)用具有強(qiáng)烈的依賴性。由此，要想加強(qiáng)高校思政教育，就必須契合時(shí)代背景，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的合理利用，搭建多媒體傳播平臺(tái)，不斷擴(kuò)展高校思想政治教育的途徑。第一建設(shè)具有思想政治教育特色的網(wǎng)站。這類(lèi)網(wǎng)站的內(nèi)容必須始終圍繞馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論開(kāi)展思想政治教育建設(shè)。此外，還要注意內(nèi)容的實(shí)效性和多樣性，多添加貼近大學(xué)生生活的實(shí)例，吸引更多學(xué)生的注意。教師可在網(wǎng)站上實(shí)時(shí)發(fā)布相關(guān)課程理論知識(shí)以及最新理論政策和時(shí)事政治，并做好此類(lèi)網(wǎng)站的宣傳向?qū)?，以便學(xué)生在課后空閑之余，隨時(shí)隨地在網(wǎng)站上瀏覽學(xué)習(xí)，接受政治熏陶，樹(shù)立正確的思想信念。這樣既便捷又高效，有利于拓寬思想政治教育傳播途徑。第二構(gòu)建線上思想政治教育平臺(tái)。新媒體具有直觀、交互的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，高?？沙浞掷枚嗝襟w，創(chuàng)建思想政治教育線上交流平臺(tái)，用組群的方式把學(xué)生組織起來(lái)，統(tǒng)一交流。教師可把網(wǎng)絡(luò)空間的文字、語(yǔ)音、圖片、視頻或表情包等符合現(xiàn)代大學(xué)生交流方式的傳播方式作為教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)的思想政治理論課生硬刻板的模式，生動(dòng)而幽默的將內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)新興的交流方式，讓學(xué)生感受到不同于課堂教學(xué)的輕松感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。第三加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)新媒體的合作。高校不能局限于只是網(wǎng)絡(luò)新媒體教育平臺(tái)的使用者，還需結(jié)合自身的情況與網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行合作，根據(jù)高校辦學(xué)理念，開(kāi)發(fā)具有自身特色的新媒體教學(xué)平臺(tái)。還可根據(jù)高校自身特點(diǎn)優(yōu)化教育手段，最大化地運(yùn)用信息科學(xué)技術(shù)，讓思想政治教育更直接、更簡(jiǎn)便。此外，高校還可制定網(wǎng)絡(luò)多媒體平臺(tái)的管理制度，組建一支專(zhuān)業(yè)的管理隊(duì)伍，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的管理和引導(dǎo)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更好地監(jiān)督和管理網(wǎng)絡(luò)新媒體教學(xué)，保證大學(xué)生線上思想政治教育有序開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

高校是人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，是開(kāi)展思想政治教育的主陣地。針對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育所存在的不足，筆者認(rèn)為可從以上所述的幾個(gè)方面加以完善和創(chuàng)新。只有不斷完善高校思想政治教育內(nèi)容，采用貼近大學(xué)生生活的教育方式，增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代性和趣味性，學(xué)生才能廣泛認(rèn)同，真正地投入到其中，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，樹(shù)立正確的思想政治認(rèn)識(shí)。這樣才能使高校在教書(shū)的同時(shí)，達(dá)到育人的目的，充分發(fā)揮高校思政應(yīng)有的作用，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

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