踐行家校合作，讓“問題學(xué)生”不再有問題

何衡松

【摘要】 ?“問題學(xué)生”是班主任工作當(dāng)中最頭疼，又無法回避的現(xiàn)實問題?！皢栴}學(xué)生”產(chǎn)生的原因眾多，解決的方式也不盡相同。踐行家校合作，永遠(yuǎn)是問題得以解決的關(guān)鍵。深入了解問題學(xué)生產(chǎn)生的根源，拉近與學(xué)生之間的距離，了解學(xué)生的心理動向，在家長共同努力下，許多得以轉(zhuǎn)化的佳音頻傳。

【關(guān)鍵詞】 ?問題學(xué)生 轉(zhuǎn)化 家校合作

【中圖分類號】 ?G636 ? ? ? ? ? ? ? ?? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-195-01

父母是孩子的啟蒙老師，學(xué)生身上的一些不良習(xí)慣，也和家庭教育密不可分。這樣就要求“解決問題學(xué)生”的問題，應(yīng)當(dāng)多與家長交流、溝通，甚至要幫助家長更新觀念。下面，我把一個“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化的故事分享給大家，請大家指教。

一、問題學(xué)生基本情況

陳三同學(xué)，他個子不高，好動，喜歡打籃球和上網(wǎng)，進(jìn)校時成績中等偏下。初二時，他一步一步的演變成為班上一個問題學(xué)生，主要表現(xiàn)如下：

學(xué)習(xí)方面：（1）經(jīng)常不完成作業(yè)，或者抄其他同學(xué)的作業(yè)。（2）上課注意力分散，喜歡用筆頭在同學(xué)衣服上或課桌上亂寫亂畫，有時甚至干脆睡覺。（3）體育課經(jīng)常不見蹤影，成績非常不理想，初二期末時成績總分400分以下，高中升學(xué)希望越來越少。

行為方面：（1）遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和門衛(wèi)大部分認(rèn)識，不需要問名字就知道班級。（2）經(jīng)常幫學(xué)生代購食品和飲料，按標(biāo)準(zhǔn)收取跑路費，有一次去小買部代購時竟然出現(xiàn)“偷盜”行為，欠錢沒有還。（3）曠課、逃避衛(wèi)生任務(wù)現(xiàn)象時有發(fā)生。雖經(jīng)老師多次勸誡，收效甚微。

二、《家校協(xié)作》讓轉(zhuǎn)化成為可能

和許多班主任一樣，當(dāng)問題產(chǎn)生時，我們多半是以電訪為主，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)并提出一些針對性的建議。其實，在實踐中電訪的效果遠(yuǎn)不如面談。故事中陳三的轉(zhuǎn)變，就是從他在學(xué)校小賣部的“偷盜”行為發(fā)生后的面談開始的。

在這次談話中，我了解到陳三的父親工作比較忙，教育態(tài)度簡單粗暴;母親在家無業(yè)，過分疼愛陳三，以及他們自身知識有限又缺乏學(xué)習(xí)，才讓陳三慢慢變成了這種散漫的狀況。后來經(jīng)過共同協(xié)商，達(dá)成一份《家校協(xié)作》協(xié)議：

1.在最先一個月內(nèi)，孩子每天上學(xué)、放學(xué)停止讓他自己騎自行車到校，家長親自接送。上學(xué)到校或者放學(xué)到家，家長都發(fā)信息給老師確認(rèn)，以免陳三途逃學(xué)或者外出上網(wǎng)。

2.每天給予的零花錢盡量少于5元，不要從家里攜帶大量零食到校，減少陳某鵬在學(xué)校進(jìn)行代購掙取跑路費的機(jī)會。

3.每天晚飯后，建議家長主動詢問孩子在這一天學(xué)習(xí)情況，特別是那些相對比較容易的科目如歷史、政治?？梢試L試一下讓孩子，把學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容復(fù)述一遍。

4.家里不要斷網(wǎng)，嘗試采取有條件上網(wǎng)，比如學(xué)習(xí)進(jìn)步多少，周末適當(dāng)上網(wǎng)等，讓他逐步戒掉網(wǎng)癮。

5.盡量多鼓勵、少批評、少責(zé)罰！

經(jīng)過這次談話，達(dá)成這份口頭協(xié)議之后，我內(nèi)心其實還是挺疑慮的，因為我這樣做已經(jīng)第一個、第二個了，可是效果都十分有限，但是接下來的事情讓我越來越相信：他能轉(zhuǎn)化！

三、踐行協(xié)定，讓學(xué)生成功轉(zhuǎn)化

在實施了這個口頭協(xié)定之后，陳三的家長的踐行了我們的協(xié)定。我每天都能如期的收到他家長發(fā)來的信息，上下班的時候還能時不時見到他家長到學(xué)校門口接他上下學(xué)。有一次，天下雨，她媽媽用背包將他妹妹背在背上，騎著摩托車在校門口等他。我看在眼里，喜在心頭，真所謂“可憐天下父母心”。

在中考壓力面前和父母的督導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)，這個平時愛惡作劇、上課睡覺的少年有了一定的變化：上課積極有時也能舉手發(fā)言，下課還時不時會到教師辦公室問問題，也很少曠課逃學(xué)了，并且開始工整地寫好每一行字了。后來我針對他的學(xué)習(xí)情況，和他行幾次的“談心”，幫助他分析他應(yīng)該努力的方向，以及學(xué)習(xí)的重要性。

2014年中考成績出來了，他如愿地考上市區(qū)重點高中。2017年，考上了一所地區(qū)性的本科院校。當(dāng)我接到他父母的喜訊時，我由衷的感到，踐行家校合作力量的偉大呀！

四、家校合作反思及總結(jié)

德國學(xué)者福祿貝爾曾經(jīng)說過：“家庭生活在兒童生長的每一個時期，不，在人的整個一生中，是無可比擬的重要的。”反思家校合作，我認(rèn)為至少可以嘗試一下以下幾方面：

（1）通過家長會，建立了家校信任的基礎(chǔ)。

一期一次的家長會，是學(xué)校長期以來為我們班主任和家長提供的最有效的一次溝通和交流的機(jī)會，也是我校創(chuàng)辦“全國優(yōu)秀家長學(xué)?！钡闹匾獌?nèi)容。通過家長會，一方面分享我的班級管理方式，另一方面及時了解學(xué)生的家庭背景，在家學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)，收集了家長最新的聯(lián)系方式，并且用心記錄下他們關(guān)心的內(nèi)容。

（2）開設(shè)班級家長QQ群、微信群，和建立學(xué)生班群，加強(qiáng)聯(lián)系。

眾所周知，QQ和微信已經(jīng)是網(wǎng)民最常用的聊天工具。家長有什么教育的難題，可以通過它和同班家長和老師進(jìn)行交流，尋找合適的解決方法。班主任和科任老師，也可以在QQ和微信群里面分享一些教育成功案例、感人故事等。在QQ群相冊里面，放置一些學(xué)生在學(xué)校生活的照片，讓家長更加了解自己的孩子。

（3）和家長交流，講究藝術(shù)，做好筆記。

俗話說：“虎毒不食子”，沒有幾個家長不偏愛自己的孩子。所以，在和家長對話時，不能太過嚴(yán)肅，一定要以禮相待、平等的看待家長;在談到學(xué)生時，評價要盡量客觀公正。這樣家長才不會有因為孩子原因成為受教育者的感覺，也減少了家長回家遷怒孩子，有利于問題的交流與解決。

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的社會教育是學(xué)?！彝ソ逃?。學(xué)校教育與家庭教育是相互聯(lián)系、相互作用，不可分割的。只有二者結(jié)合起來，發(fā)揮家校合作的紐帶和橋梁作用，才能使學(xué)生的健康、快樂的成長、成才。