化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的思考

王生國(guó)

摘 要：化學(xué)為人類社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)化學(xué)的發(fā)展為環(huán)境也帶來(lái)了巨大的考驗(yàn)，綠色化學(xué)的理念由此產(chǎn)生。中學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的初始階段，教師在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，有助于培養(yǎng)新型化學(xué)人才。

關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué);綠色化學(xué);教學(xué)理念

綠色化學(xué)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)要求而提出來(lái)的一個(gè)新理念，旨在從根源上減少或者消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的影響。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，在化學(xué)發(fā)展過(guò)程中，必須堅(jiān)持綠色化學(xué)的理念。中學(xué)是學(xué)生開始接觸化學(xué)的階段，教師在教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生滲透綠色化學(xué)的理念，養(yǎng)成學(xué)生的綠色化學(xué)思想。本文就綠色化學(xué)理念以及中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的方法展開討論。

1.綠色化學(xué)理念

綠色化學(xué)又稱環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)，是一門具有明確社會(huì)需求和科學(xué)目標(biāo)的新興交叉學(xué)科，是當(dāng)今國(guó)際化學(xué)科學(xué)研究的前沿。綠色化學(xué)的研究目標(biāo)就是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的原理和方法，從源頭上減少和消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染從根本上實(shí)現(xiàn)化學(xué)工業(yè)的綠色化，走經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的道路。綠色化學(xué)是研究和開發(fā)能減少或消除有害物質(zhì)的使用于產(chǎn)生的環(huán)境友好化學(xué)品及其技術(shù)過(guò)程，從源頭上防止污染?！熬G色化學(xué)”理念最初是由美國(guó)化學(xué)會(huì)所提出來(lái)的，是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品的時(shí)候應(yīng)用有效利用原料、消除廢物和避免使用有毒的和危險(xiǎn)的試劑和溶劑。而今天的綠色化學(xué)是指能夠保護(hù)環(huán)境的化學(xué)技術(shù)，可通過(guò)使用自然資源避免給環(huán)境造成負(fù)擔(dān)、避免排放有害物質(zhì)。從科學(xué)觀點(diǎn)看，綠色化學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)思維的創(chuàng)新和發(fā)展。從環(huán)境觀點(diǎn)看，它是從源頭消除污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的新科學(xué)和新技術(shù)。從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)看，它是合理利用資源和能源實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心戰(zhàn)略之一。所以綠色化學(xué)是對(duì)化學(xué)工業(yè)乃至整個(gè)現(xiàn)代工業(yè)的革命。

2.中學(xué)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生時(shí)期的觀念是會(huì)伴隨學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯甚至整個(gè)人生的，在學(xué)生時(shí)期的學(xué)習(xí)為學(xué)生的日后發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?；瘜W(xué)課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，尤其是一個(gè)人發(fā)展所需的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。中學(xué)是學(xué)生開始接觸化學(xué)的時(shí)期，在主觀意志上，學(xué)生對(duì)于化學(xué)的印象多是負(fù)面的，內(nèi)心對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)是抵觸的。他們會(huì)覺(jué)得化學(xué)是有污染的，不健康的，還不能意識(shí)到化學(xué)的積極作用。中學(xué)化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)就是通過(guò)中學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的積極作用，了解化學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)發(fā)展觀念。在新的社會(huì)發(fā)展要求下，中學(xué)化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)做出了一些調(diào)整：將綠色化學(xué)的理念滲透入化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生初步建立綠色化學(xué)理念，了解綠色化學(xué)在當(dāng)今社會(huì)的重要性;教師通過(guò)滲透綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生樹立一個(gè)正確的綠色化學(xué)觀念，提升學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的日后發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。

3.中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的方法

應(yīng)社會(huì)和國(guó)家要求，教師在中學(xué)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，需要將綠色化學(xué)理念滲透入課堂中，讓學(xué)生理解并對(duì)建立綠色化學(xué)初步概念。由于時(shí)間比較短，所以在具體的實(shí)施過(guò)程中，還沒(méi)有取得較大的進(jìn)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取以下幾種方法：

3.1在課本上加入綠色化學(xué)理念

國(guó)家提出在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的要求之前，我國(guó)的中學(xué)生化學(xué)教育依舊以傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)為主，所用的教材是沒(méi)有綠色化學(xué)概念的。在國(guó)家提出這一概念之后，很多的學(xué)校紛紛響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，將綠色化學(xué)理念滲透入課堂，但是有一個(gè)很大的不足就是中學(xué)生所使用的教材缺乏綠色化學(xué)概念，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于綠色化學(xué)的理解不夠深入。所以提高中學(xué)生綠色化學(xué)理念學(xué)習(xí)效率的基本條件就是為學(xué)生制定新的教材，讓學(xué)生具體深入的學(xué)習(xí)和理解綠色化學(xué)理念。

3.2在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上融入綠色化學(xué)理念

滲透綠色化學(xué)理念，就是全方位的，深入的滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的每一環(huán)上?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要部分，實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生更好地理解化學(xué)的本質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上，教師需要以身作則，在實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綠色化學(xué)理念。比如在酸堿指示劑的顯色反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以將酸或堿滴到培養(yǎng)皿上，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？s小實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在一定程度上減小污染。

3.3改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案

化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身就具有一定的污染，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)行時(shí)代的創(chuàng)新和改進(jìn)，減小污染程度。比如在H2O2制取氧氣實(shí)驗(yàn)中，需要Mno2作為催化劑。對(duì)于催化劑的量，把控的不到位容易受傷且污染環(huán)境。教師在教學(xué)中，可以將Mno2磨成粉末或者顆粒，然后按照一次飾演的用量分成幾個(gè)小份，減少污染的同時(shí)降低危險(xiǎn)。同時(shí)對(duì)于一些污染程度和危險(xiǎn)性較高的反應(yīng)，比如硫酸的稀釋，教師就可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行仿真模擬，從源頭上減少污染。

4.小結(jié)

化學(xué)的不斷發(fā)展，在為人類生活和工作帶來(lái)便利的同時(shí)，也在威脅著生活的環(huán)境。環(huán)境的不斷惡化，提醒著我們需要不斷地發(fā)展綠色化學(xué)，從源頭上減少污染的程度。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)理論的學(xué)習(xí)時(shí)，需要將理論聯(lián)系實(shí)際，在課上課下向?qū)W生滲透綠色化學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境半壺意識(shí)，促進(jìn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 楚同蓮.初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的思考[J].數(shù)理化解題研究，2018，（20）：80-81.

[2]周加鋒.關(guān)于在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的探究[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014，（17）：14.