新形勢下校企合作推動物流行業(yè)發(fā)展

王為　劉鵬

摘 要：隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國物流行業(yè)也正處于高速發(fā)展階段。在此背景下，物流行業(yè)出現(xiàn)人才的供不應(yīng)求狀況，物流崗位多，人才數(shù)量少，如此則不利于推動我國物流行業(yè)的發(fā)展。在新形勢下，為培養(yǎng)出更多現(xiàn)代優(yōu)秀物流人才，學(xué)校就應(yīng)肩負(fù)起這一重任，積極通過校企合作的方式，為物流行業(yè)輸送更多人才，以推動物流行業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新形勢;校企合作;物流行業(yè);發(fā)展

一、前言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場需求的不斷變化，物流行業(yè)對人才的需求也在發(fā)生著變化，對人才的素質(zhì)及能力的要求也越發(fā)提升。所以在新形勢下，各大院校應(yīng)對自身教學(xué)體制實施改革，可通過校企合作的方式，有效培養(yǎng)人才，滿足物流行業(yè)對人才的需求，從而推動物流行業(yè)獲得良好健康發(fā)展。本文以新形勢下校企合作的必要性分析為出發(fā)點，著重探討新形勢下校企合作推動物流行業(yè)發(fā)展的有效途徑。

二、新形勢下校企合作的必要性

首先，通過校企合作，利于提升學(xué)生實踐能力.、在以往高校物流專業(yè)教學(xué)中，教師一般都會重視講述理論知識，而忽視開展學(xué)習(xí)實踐，致使學(xué)生對物流知識的理解只停留在較為淺顯的層次上，|一時在此情況下也難以提升學(xué)生實踐能力，甚至使學(xué)生在投身工作崗位后，難以從容應(yīng)對工作中所遇到的問題。針對上述情況，開展校企合作就顯得尤為必要，通過開展校企合作，不但能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生實踐能力的提升，還利于滿足物流企業(yè)對相關(guān)人才的迫切需求。

其次，利于解決學(xué)生就業(yè)難題。就業(yè)難問題已經(jīng)成為社會中所存在的普遍問題。通過校企合作，則能夠使這一問題獲得有效緩解。細(xì)致來說，校企合作，能夠使企業(yè)作為學(xué)生的實踐基地，在此期間不但能夠使學(xué)生的動手能力得到提升，也能夠為企業(yè)考核人才提供機(jī)會，企業(yè)可通過學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)，來判斷其是否適合自身發(fā)展，從而決定以后是否任用該人才。同時借助這種形式，還利于促進(jìn)學(xué)生從學(xué)校至工作崗位的良好過渡，有效避免學(xué)生在投入工作崗位后，在心理或生理出現(xiàn)不適狀況，最終使學(xué)生的就業(yè)問題獲得妥善解決。

最后，利于滿足市場需求。企業(yè)為接收人才的重要場所，企業(yè)發(fā)展方向會對人才培養(yǎng)方向產(chǎn)生直接影響。通過校企合作，利于促進(jìn)高校和企業(yè)二者之間的有效對接，幫助學(xué)校了解企業(yè)的真實發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及發(fā)展方向等，而后針對此來有效調(diào)整自身教學(xué)計劃，確保自身教學(xué)的實施能夠與企業(yè)的迫切需求相滿足，從而為現(xiàn)代物流行業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)實用性人才。

三、新形勢下校企合作推動物流行業(yè)發(fā)展的有效途徑

新形勢下校企合作推動物流行業(yè)發(fā)展的有效途徑，詳細(xì)內(nèi)容體現(xiàn)如下。

（一）明確人才培養(yǎng)方向

若想保障校企合作的有效開展，則應(yīng)先去明確人才培養(yǎng)方向，這樣才能夠做到有所針對，確保學(xué)生專業(yè)能力滿足企業(yè)對人才的需求。物流專業(yè)具備實時性特征，伴隨市場需求的變化，現(xiàn)代物流企業(yè)對相關(guān)人才的需求也在不斷發(fā)生著變化。在此背景下，學(xué)校若依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只專注于講述理論知識，而未能及時更新專業(yè)知識，則難以落實與企業(yè)之間的良好對接。所以，對高校來說，務(wù)必要明確人才培養(yǎng)方向，應(yīng)以企業(yè)發(fā)展實際狀況為著手點，了解企業(yè)對人才的需求，進(jìn)而針對此，來有的放矢地實施教學(xué)計劃，以期落實對人才的有效培養(yǎng)，推動物流行業(yè)的不斷發(fā)展。

（二）重視教學(xué)方案設(shè)計

在高校物流專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)方案所包含的內(nèi)容有很多，如教學(xué)大綱，教學(xué)日歷，以及教案等。對于校企合作教學(xué)方案而言，其不但要以理論知識做基礎(chǔ)，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)實踐的重要性。所以，對物流專業(yè)教師而言，務(wù)必要重視對教學(xué)方案的設(shè)計，該方案的設(shè)計，不僅僅應(yīng)包含理論知識教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)包含企業(yè)對人才的期許，以及崗位要求等，這樣才利于有效培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生適應(yīng)崗位的綜合能力。同時，還應(yīng)增強(qiáng)校企合作的可實施性，對于物流專業(yè)的教材，應(yīng)由專人去編寫，從而為課程的開展提供良好載體，以發(fā)揮出物流專業(yè)教學(xué)的重要價值，最終推動物流行業(yè)獲得長遠(yuǎn)健康發(fā)展。

（三）建設(shè)物流實踐基地

實踐基地為校企合作的重要場所，物流管理職能和崗位二者之間有著極為緊密的關(guān)系，不管是運輸，還是配送，都對學(xué)生的核心能力有著較為嚴(yán)格的要求。所以在進(jìn)行校企合作時，應(yīng)積極為學(xué)生建設(shè)物流實踐基地，使學(xué)生能夠參與其中，積極開展物流專業(yè)的相關(guān)實踐，從而使學(xué)生能夠在實踐中，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)能力，以更好地滿足企業(yè)對人才的需求，以此來推動物流企業(yè)獲得義好義快發(fā)展。

四、總結(jié)

總而言之，在新形勢下，校企合作推動物流行業(yè)發(fā)展已為志在必行之路。所以不管是對企業(yè)，還是高校來說，都應(yīng)積極配合合作，可通過明確人才培養(yǎng)方向，重視教學(xué)方案設(shè)計，建設(shè)物流實踐基地等方式，來落實對物流專業(yè)學(xué)生的有效培養(yǎng)，使學(xué)生的核心能力與基礎(chǔ)能力均能夠得到提高，從而推動物流行業(yè)的不斷發(fā)展。

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