從“三個(gè)點(diǎn)”淺談高?；鶎狱h建和業(yè)務(wù)工作的有機(jī)融合

許廣楠

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化等方面飛速發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)帶來的機(jī)遇挑戰(zhàn)，高校學(xué)生價(jià)值觀日漸多樣化、豐富化，高校各種思潮不斷涌現(xiàn)?；鶎狱h組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是保持黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)。新時(shí)代下如何創(chuàng)新傳統(tǒng)方式方法、拓寬思路載體、聚焦黨建新課題，破解高?；鶎狱h組織黨建與業(yè)務(wù)工作的“兩張皮”問題，做好兩者的緊密相融、相互促進(jìn)，更好圍繞學(xué)校中心工作、建設(shè)教師隊(duì)伍、服務(wù)師生群眾顯得尤為重要、迫切。

關(guān)鍵詞：高校基層;黨建;融合

（一）理論學(xué)習(xí)表面化，理論結(jié)合實(shí)際的能力欠佳

部分基層黨組織理論學(xué)習(xí)僅僅停留在表面，不懂得把方針政策與學(xué)校的業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，存在理論學(xué)習(xí)表面化、“紙面化”等情況。為了學(xué)而學(xué)，不懂得將黨的方針政策、制度思想轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)工作的源泉?jiǎng)恿Α?/p>

（二）組織生活制度程序化，“三會(huì)一課”活動(dòng)開展的質(zhì)量欠佳

高校部分基層黨組織落實(shí)“三會(huì)一課”組織生活制度僅僅停留在會(huì)議層面，與預(yù)期效果相差甚遠(yuǎn)。會(huì)前轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)黨組織的相關(guān)文件精神，做文件的“中轉(zhuǎn)站”。會(huì)中不傾聽黨員心聲、不群策群力解決實(shí)際問題、不創(chuàng)新改革活動(dòng)模式，文件精神停留在讀，工作開展存在應(yīng)付差事的現(xiàn)象。會(huì)后工作著重在“記錄”，對(duì)出現(xiàn)的問題不解決、不監(jiān)督、不落實(shí)?！叭龝?huì)一課”不能有質(zhì)量、有方向、有目的地召開。

（三）黨內(nèi)活動(dòng)形式單一化，創(chuàng)新方式方法欠佳

不少基層黨組織開展黨內(nèi)活動(dòng)前，缺乏廣泛調(diào)研，沒有征求廣大黨員的意見，導(dǎo)致黨內(nèi)活動(dòng)問題解決的力度不大，開展活動(dòng)的必要性不強(qiáng)。不能創(chuàng)新活動(dòng)形式內(nèi)容，缺少活動(dòng)開展的吸引力和凝聚力。

（四）基層黨組織工作輕視化，黨建工作重視程度欠佳

高校教師職稱壓力和教學(xué)壓力越來越大，部分基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用有所弱化，不少人認(rèn)為業(yè)務(wù)是務(wù)實(shí)，黨務(wù)是務(wù)虛，存在黨務(wù)工作為業(yè)務(wù)工作“讓路”，思想懈怠、認(rèn)識(shí)不清等現(xiàn)象。

（一）思想認(rèn)識(shí)不到位

不少黨組織思想認(rèn)識(shí)不深刻，沒有充分認(rèn)識(shí)到高校黨建工作是推動(dòng)一切工作的靈魂，對(duì)黨建工作的重要性、艱巨性認(rèn)識(shí)不夠深刻。部分基層黨組織書記抓黨建工作停留在表層，不能迎難而上，聯(lián)系實(shí)際、解決問題。甚至部分黨員認(rèn)為黨建工作是支部書記、黨員干部的事情，與自己無關(guān)。

（二）制度落實(shí)不到位

不少基層黨組織負(fù)責(zé)人習(xí)慣上傳下達(dá)，對(duì)組織生活會(huì)的開展沿用傳統(tǒng)模式，缺少新意和新想法?！叭龝?huì)一課”、主題黨日活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)的開展流于形式，不能真正入腦入心，對(duì)落實(shí)相關(guān)制度建設(shè)的抓手不夠。

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，在“學(xué)”上下功夫

一是要切實(shí)提高高?；鶎狱h建工作的思想認(rèn)識(shí)和重視程度。二是切實(shí)做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)黨務(wù)干部“兩手抓、兩手都要硬”的本領(lǐng)。開展專題培訓(xùn)，在黨員干部提高理論水平的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)業(yè)務(wù)工作和指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

（二）做好制度建設(shè)，在“做”上下功夫

一是做好高?；鶎狱h組織“雙帶頭人”培育清單，發(fā)揮好黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人的功能，推動(dòng)黨務(wù)干部和業(yè)務(wù)帶頭并肩發(fā)展。二是落實(shí)好“一崗雙責(zé)”制度，領(lǐng)導(dǎo)干部履行業(yè)務(wù)職責(zé)的同時(shí)更要強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)。

（三）創(chuàng)新載體方法，在“新”上下功夫

一是創(chuàng)新黨政會(huì)議方式?？山Y(jié)合會(huì)議內(nèi)容、會(huì)議要求，因時(shí)而新、因人而異地創(chuàng)新會(huì)議方式和會(huì)議內(nèi)容。將行政會(huì)議與黨內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合，做到同種問題協(xié)同解決。二是借助新媒體，做好“互聯(lián)網(wǎng)+”下的融合工作。借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等新媒體推動(dòng)黨員教育日?；?，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)黨內(nèi)組織生活活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展，提升吸引力和凝聚力。

（四）落實(shí)考核評(píng)價(jià)，在“實(shí)”上下功夫

一是健全完善高?；鶎狱h組織書記述職考核制度，并將述職結(jié)果付諸實(shí)踐、合理運(yùn)用，提高對(duì)黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)。二是黨建和業(yè)務(wù)考核做好整合工作，拒絕“分家”。從結(jié)果導(dǎo)向上杜絕黨建和業(yè)務(wù)“兩張皮”的出現(xiàn)。

（五）樹立黨建品牌，在“融”上下功夫

一是落實(shí)好高校的宗旨意識(shí)，打牢“為黨育人、為國(guó)育才”的政治責(zé)任，推進(jìn)基層黨組織特色工作，樹立特色黨建品牌，以黨建促中心發(fā)展，切實(shí)做好高校的機(jī)制融合，形成黨建和業(yè)務(wù)工作的合力，相互促進(jìn)。

[課題項(xiàng)目：臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)課題《新時(shí)代破解高校黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的探索》（2020QN01）]