社區(qū)護士開展健康教育現(xiàn)狀調(diào)查

劉鵬

【摘要】目的對社區(qū)護士開展健康教育的現(xiàn)狀展開調(diào)查。方法以問卷調(diào)查的方式對社區(qū)50名護士展開健康教育現(xiàn)狀調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析，提出相關(guān)完善意見。結(jié)果在社區(qū)護士對健康教育的認知情況上，其肯定回答人數(shù)最多的為開展社區(qū)健康教育很重要，肯定回答人數(shù)最少的為主動到社區(qū)參加健康教育活動;在社區(qū)護士健康教育的開展內(nèi)容及形式上，健康教育開展內(nèi)容占據(jù)比例最大的是健康生活方式知識，占據(jù)比例最小的是特殊人群保健知識;在健康教育形式上，開展方式最多的是發(fā)放健康教育資料，采用方式最少的是現(xiàn)場技能培訓(xùn)。結(jié)論社區(qū)護士加強對各個護理知識的學(xué)習，掌握各個護理技能，為社區(qū)居民健康帶來有效保障。

【關(guān)鍵詞】社區(qū)護士;健康教育;現(xiàn)狀調(diào)查

對于社區(qū)醫(yī)院來說，社區(qū)的日常工作除了對就診患者進行診斷與治療外，還需對社區(qū)內(nèi)的各個居民進行相關(guān)健康教育，使居民的健康意識得到強化，對各個疾病知識做到明確認知。這意味著，社區(qū)醫(yī)院在日常工作中需做到有組織和有目標的開展各個健康教育活動，對不同患者人群的疾病狀況進行針對性的健康普及，指導(dǎo)正確的生活方式，使社區(qū)居民的健康水平得到有效保障，這是開展社區(qū)健康教育的意義所在。對此，為進一步探討該話題，本文以問卷調(diào)查的方式對社區(qū)50名護士展開健康教育現(xiàn)狀調(diào)查，現(xiàn)將詳細調(diào)查內(nèi)容如下：

1.資料與方法

1.1一般資料

以問卷調(diào)查的方式對社區(qū)50名護士展開健康教育現(xiàn)狀調(diào)查，所選取人員中，男護士有17名，女護士有33名，護士年齡范圍在25～43歲，按學(xué)歷劃分包括：中專12名、大專20名、本科18名。所有護士均在社區(qū)醫(yī)院中從事了1年以上的護理工作，且所選護士均自愿參與本次研究。

1.2方法

調(diào)查方式以我院自制的問卷調(diào)查表進行。根據(jù)社區(qū)內(nèi)護士對開展健康教育的認知情況、開展健康教育的內(nèi)容及形式進行現(xiàn)場調(diào)查，共發(fā)放50份調(diào)查表，全場采用匿名方式進行填寫，共回收48份，回收率為96%。

2.結(jié)果

2.1社區(qū)護士對健康教育的認知情況

經(jīng)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，其肯定回答人數(shù)最多的為開展社區(qū)健康教育很重要，肯定回答人數(shù)最少的為主動到社區(qū)參加健康教育活動，具體見表1。

2.2社區(qū)護士健康教育的開展內(nèi)容及形式

經(jīng)調(diào)查得出，健康教育開展內(nèi)容占據(jù)比例最大的是健康生活方式知識，占據(jù)比例最小的是特殊人群保健知識;在健康教育形式上，開展方式最多的是發(fā)放健康教育資料，采用方式最少的是現(xiàn)場技能培訓(xùn)，具體見表2。

3.討論

3.1提升社區(qū)護士對健康教育的重視程度

從本次研究結(jié)果中可發(fā)現(xiàn)，社區(qū)護士對健康教育的重視程度還有待增強，且對健康教育的認知還停留在基礎(chǔ)階段，日常也缺乏專業(yè)理論知識的學(xué)習，大多數(shù)護士對健康知識教育的開展方式還停留在簡單的宣傳上，對此，社區(qū)醫(yī)院需改變以往的活動開展方式，運用更好的渠道和條件來開展各個健康教育活動，使社區(qū)居民的健康意識及護士團隊的健康意識均得到全面提升。這是每個社區(qū)醫(yī)院都需盡到的責任，也是每個護士人員都需掌握的基礎(chǔ)知識。護士團隊應(yīng)積極學(xué)習各個健康教育開展方式，從中提升健康教育水平，使居民的健康問題得到改善。

3.2運用多元化方式開展健康教育活動

在開展健康教育活動前，社區(qū)護士需對社區(qū)居民的詳細狀況做到詳細了解，對當前社區(qū)居民的年齡范圍做到掌握，并對各個居民的健康問題做好記錄，搜集基本信息資料，將其作為健康教育活動的開展依據(jù)。在開展方式上，可根據(jù)不同年齡人群選擇不同方式，例如，可對年前的上班族居民采用宣傳手冊的方式來進行健康知識普及，對年齡稍大的居民，采用講座的方式進行普及，在教育時，需考慮年齡稍大居民的文化程度及理解能力，采用通俗易懂的話語進行見解，也可適當采用現(xiàn)場指導(dǎo)方式進行教育。若社區(qū)日常護士人員充足，可對每位前來就診的患者進行針對性的健康教育普及，將每位患者的疾病注意事項、自我護理方式等進行詳細說明。

3.3強化培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)護士團隊

對于社區(qū)居民來說，社區(qū)醫(yī)院護士是普及社區(qū)健康知識的重要人員，護士作為與患者高密度接觸的專業(yè)團隊，社區(qū)應(yīng)加強對護士團隊的健康教育知識培訓(xùn)，對護士的知識領(lǐng)域進行擴充，拓展知識面，并對當下各個新型的流行性病毒的預(yù)防和護理方式進行全面普及，以此保障社區(qū)居民的健康及安全。社區(qū)醫(yī)院可定期組織護理人員開展講座培訓(xùn)，將各個正確和容易發(fā)生錯誤的護理方法進行重點說明，走出各個護理誤區(qū)，提升護理技能水平，同時在理論知識上增強培訓(xùn)，定期開展實踐+筆試的考核，使護士團隊的健康教育水平得到有效提升。綜上所述，社區(qū)護士加強對各個護理知識的學(xué)習，掌握各個護理技能，為社區(qū)居民健康帶來有效保障。

參考文獻

[1]章瑩，付偉.“治未病”理念下杭州市社區(qū)護士對老年癡呆癥健康教育能力的調(diào)查[J].護理學(xué)報，2013，24（23）：11-14.

[2]曹曉霞，賀連香，李麗.社區(qū)護士艾滋病知、信、行現(xiàn)狀及健康教育效果評價[J].中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志，2013，23（34）：108-112.

[3]李冬莉.社區(qū)護士中醫(yī)護理知信行現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)查[D].河北醫(yī)科大學(xué)，2015.

[4]張克森，胡悅，吳瓊?cè)A，許東波.天津市社區(qū)護士繼續(xù)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀與需求調(diào)查分析[J].天津護理，2016，24（01）：7-9.

[5]蘇麗霞，楊圣俊，左松波，李冬莉，常虹.社區(qū)門診對高脂血癥患者實施系統(tǒng)性健康教育現(xiàn)狀調(diào)查[J].河北醫(yī)藥，2015，37（05）：742-744.