淺談項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)培育高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的積極影響

張嚴(yán)振

摘 要;隨著新課程改革教育的全面普及，對(duì)我國高中政治學(xué)科提出了更新的要求，在教育教學(xué)的過程中應(yīng)該更注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷總結(jié)新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，多多嘗試符合現(xiàn)代學(xué)生需求的教育教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞;項(xiàng)目式學(xué)習(xí);核心素養(yǎng);影響

引言;社會(huì)的發(fā)展帶動(dòng)教育的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性是對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的基本要求。基于核心素養(yǎng)的項(xiàng)目式教學(xué)在教學(xué)中的意義及影響，本文將作以下分析。

一、核心素養(yǎng)的相關(guān)概念界定

核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受教育的過程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)技能、情感態(tài)度、世界觀和價(jià)值觀的綜合能力培養(yǎng)，形成學(xué)生個(gè)人發(fā)展和對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。它更側(cè)重于過程，而非傳統(tǒng)教育中的傳授導(dǎo)向，在教學(xué)形式上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，在教育教學(xué)中把學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)作為課堂的主要模式。二零一四年教育部頒發(fā)了《關(guān)于全面深化落實(shí)課程改革立德樹人根本任務(wù)的意見》，意見中明確提出了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的主旨，在學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，根據(jù)不同年級(jí)，不同學(xué)科的核心素養(yǎng)教學(xué)上做出來細(xì)化，對(duì)教育教學(xué)工作提出了嚴(yán)格的要求，以“立德”為主要目標(biāo)，從不同學(xué)科出發(fā)，建立學(xué)生的核心素養(yǎng)。所謂學(xué)科核心素養(yǎng)，就是學(xué)生在某一學(xué)科的表現(xiàn)，是學(xué)生在某一學(xué)科受教育之后所形成的具有主觀能動(dòng)性的特點(diǎn)。這說明，學(xué)科素養(yǎng)著眼于學(xué)科的本質(zhì)屬性，關(guān)注它在學(xué)習(xí)中的價(jià)值，并影響學(xué)生的成長，在學(xué)習(xí)中通過對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)提高自身能力的綜合表現(xiàn)。

二、高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的必備特征

高考時(shí)人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此高中是學(xué)生學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵的時(shí)期，也是學(xué)生生理成熟的重要節(jié)點(diǎn)，學(xué)生在這個(gè)階段接受的各方面的教育會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯和人生成長道路，在高中的思想政治教育中，要想提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，就要要求教師對(duì)政治學(xué)科核心素養(yǎng)教育的幾個(gè)基本特征把握清楚，進(jìn)行有規(guī)劃，有策略的高中思想政治教育。

1、思想政治學(xué)科具有特殊性

與其他學(xué)科相比，思想政治學(xué)科不僅是考試的要點(diǎn)科目，也是素養(yǎng)教育的核心科目，高中階段是學(xué)生價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的思想教育對(duì)學(xué)生如何看待事物心態(tài)，辨別是非能力都是非常關(guān)鍵的。對(duì)學(xué)生的思想教育也是學(xué)科素養(yǎng)教育的組成部分，思想政治學(xué)科在高中階段對(duì)素養(yǎng)教育的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科。

2、思想政治學(xué)科具有引導(dǎo)性

思想政治學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生立德的根本學(xué)科，思想政治學(xué)科教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生立德的同時(shí)會(huì)提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力和對(duì)事物正確的價(jià)值觀，幫助學(xué)生對(duì)其他學(xué)科學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的理解和心態(tài)，起到了引導(dǎo)作用。

3、思想政治學(xué)科具有可實(shí)踐性

思想政治學(xué)科是以無產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)理論培養(yǎng)學(xué)生立德的根本學(xué)科，學(xué)習(xí)以馬克思列寧主義和毛澤東思想的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生立德的同時(shí)提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力，看待事物正確的價(jià)值觀，幫助學(xué)生對(duì)其他學(xué)科學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的心態(tài)，起到引導(dǎo)作用。

思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的可實(shí)踐性表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面;

（1）政治學(xué)科核心素養(yǎng)要評(píng)估考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，根據(jù)學(xué)生的成績進(jìn)一步的制定有效的教學(xué)方案，更有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自主能動(dòng)性，把課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)踐。

三、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)培育高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的積極影響

（一）什么是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是指學(xué)生在限定的環(huán)境中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)對(duì)給定的題目進(jìn)行完整的分析、解決題目要求目標(biāo)，教師在這個(gè)過程中引導(dǎo)學(xué)生解決問題并給予一定的材料支持，通過學(xué)生自己親自解決問題來提高學(xué)生的自我認(rèn)知，逐漸完善的一種學(xué)習(xí)方法。

（二）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)高中政治教學(xué)的影響

1、結(jié)合生活拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，人們更重視分?jǐn)?shù)，重視課本，但項(xiàng)目式學(xué)習(xí)要求高中階段的政治學(xué)科教學(xué)不再是以課本為主，而是把課本教材作為教學(xué)的基礎(chǔ)，向生活中進(jìn)行延伸。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)要求把生活中的政治相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)，通過發(fā)現(xiàn)和提出真實(shí)的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析和解決，在這個(gè)過程中，學(xué)生是主體，而老師由原來的主體轉(zhuǎn)換成負(fù)責(zé)引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，了解生活，貼近生活，真正做到學(xué)以致用，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍更寬，學(xué)習(xí)知識(shí)更實(shí)用，能力更強(qiáng)，印象更深刻。

2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，對(duì)于課堂上教師所提出的問題，學(xué)生可以在課下以任何方式進(jìn)行討論和解決，比如通過讀書，上網(wǎng)查詢資料，和同學(xué)小組分析討論等等，新的教學(xué)方法帶來了新的學(xué)習(xí)方式，這樣可以把學(xué)生的課堂教學(xué)延伸到生活中的各個(gè)方面。學(xué)習(xí)方法多種多樣，不只是通過書本接受，這樣的模式不會(huì)讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的枯燥乏味。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

任何人都希望被肯定，學(xué)生更是如此。在老師提出問題引導(dǎo)大家解決的時(shí)候，學(xué)生的心里都希望是自己提出的觀點(diǎn)和解決方案能夠被采用，這種心理會(huì)讓大家都積極參與到課堂中去。這樣的學(xué)習(xí)方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。

4、提高學(xué)生綜合能力

核心素養(yǎng)教學(xué)的宗旨就是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不要出現(xiàn)死讀書的情況。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在開展的過程中，通過學(xué)生不斷的自我學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)討論、解決問題，讓學(xué)習(xí)接受知識(shí)不再局限于書本，可以在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生解決問題的能力和生活實(shí)踐能力。

結(jié)語：現(xiàn)代教育教學(xué)工作要時(shí)刻抓住學(xué)生的思想變動(dòng)，把握學(xué)生的思維方式，對(duì)應(yīng)做出適當(dāng)?shù)母淖?，只有合理的運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法才能滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，社會(huì)發(fā)展需要的是具有全面素質(zhì)的綜合型性人才，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力對(duì)教學(xué)工作乃至對(duì)國家的戰(zhàn)略發(fā)展都有著較為深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)代教學(xué)要緊隨國家教育政策，在教學(xué)中不斷尋求創(chuàng)新，找到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

參考文獻(xiàn)

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本文是宿遷市教育科學(xué)"十三五"規(guī)劃課題《依托項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的研究》成果之一。課題編號(hào)：SQ2018GHlx132