讓平安守護孩子成長

吳培清

“安全是學(xué)校一切工作生命線，是校園可持續(xù)發(fā)展的基石?！苯陙?，福建省連城縣實驗幼兒園在縣消防救援大隊幫扶指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新消防安全管理理念，充分利用區(qū)域、集中活動時間將消防安全滲透到日常游戲中，建立常態(tài)化日常消防安全管理、滅火疏散逃生培訓(xùn)教育機制，讓平安守護孩子健康成長，實現(xiàn)重點單位精細化消防安全管理，凸顯全縣唯一省級示范性幼兒園、文明校園引領(lǐng)作用。

抓管理 ?明晰“逐級”安全責(zé)任

“每年119宣傳日，多數(shù)學(xué)校教育活動時間相對較短，加上教學(xué)方式單一，各年段學(xué)生由于年齡差別，接受能力有所不同;各校特別是消防重點單位更應(yīng)不斷創(chuàng)新消防安全教學(xué)理念，在時間保障上有所延長，在教學(xué)上可‘量身定制’合理方案，讓學(xué)生在快樂的活動中學(xué)懂消防知識?！笨h消防救援大隊負責(zé)人表示。

學(xué)校屬于人員密集場所，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成群死群傷事件。俄羅斯人民友誼大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，致41人死171人傷;上海市商學(xué)院一宿舍發(fā)生火災(zāi)，4名大學(xué)生無法忍受大火烘烤而跳樓身亡。一個個如花的生命就此隕落，每一起火災(zāi)事故的教訓(xùn)都是慘痛的……

為防患于未然，實驗幼兒園周密部署，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實責(zé)任，嚴格落實平安校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、部門、工作責(zé)任，逐級簽訂消防安全責(zé)任書，將責(zé)任層層分解，明確每個班級班主任都是安全員，每名教職工都有責(zé)任，都是消防管理者，做到“一崗雙責(zé)”，責(zé)任到人。

結(jié)合保教工作開展特色園本消防安全課程，制訂《消防安全管理標準》《應(yīng)急疏散演練預(yù)案》《崗位消防安全工作手冊》等，使校園安全從制度上得到加強;將消防安全納入教學(xué)常規(guī)管理，與學(xué)科教學(xué)同檢查、同考核、同評比，將每個班級日常消防安全管理情況納入年度、文明班級考核，實現(xiàn)安全教育“課程化”。

抓經(jīng)常 ?建立“常態(tài)”教育機制

在“開學(xué)消防第一課” “安全教育日” “防災(zāi)減災(zāi)日”“法制教育日” “消防宣傳日”等重大節(jié)日或時間節(jié)點，實驗幼兒園結(jié)合縣消防救援大隊、教育局部署學(xué)?！跋腊踩槲页砷L三年行動”，合理利用幼兒園區(qū)域、集中活動時間，在整個學(xué)期滲透形式多樣的消防安全教育，組織開展“生命通道”體驗活動。

圍繞班級區(qū)域組織小、中、大班段開展不同形式主題教育，投入幾千元經(jīng)費購置表演類消防服裝、滅火器具，實施模擬“小小消防員”角色扮演消防實境游戲、“神奇消防員”繪畫、“我設(shè)計的消防疏散示意圖”“滅火英雄”拓印畫系列活動，自制替代物小型滅火器、消防水帶，從服裝、器材、環(huán)境上豐富活動氛圍。

針對幼兒自我保護意識弱，發(fā)生火災(zāi)及其他突發(fā)事件時，逃生自救能力差特點，該幼兒園抓消防安全教育，堅持抓小、抓細、抓經(jīng)常，實行“每日一分鐘，安全記心中”和“每月一主題，每周一活動”安全教育制度，常年通過組織觀看視頻、模擬表演、唱兒歌等，將消防知識教育融入課堂;利用國旗下講話、講座、板報、宣傳欄、班會、團隊活動和校園廣播等形式，有針對性地開展消防安全教育，保證安全教育不松懈、不間斷。

每年，幼兒園主動邀請消防指戰(zhàn)員指導(dǎo)師生開展市、縣級“消防安全示范課” “小小消防員”繪畫比賽活動，數(shù)名師生獲得市、縣級示范課和繪畫獎項;組織大班段師生在家長陪同下，“進警營”參觀見習(xí)消防站。今年6月中旬，將消防題材繪畫融入慶祝“新中國成立70周年六·一作品展覽”活動，引導(dǎo)社會關(guān)注消防、參與消防。此外，實驗幼兒園“從小學(xué)消防安全伴成長”等消防安全活動，受到福建電視臺、《福建法治報》、龍巖電視臺、《閩西日報》各級媒體宣傳報道。

“日常教學(xué)中，觀察孩子興趣撲捉價值點，將角色融入互動，積極引導(dǎo)調(diào)動全體幼兒的興趣，鎖定區(qū)域生成消防安全教育主題課?！鲍@市級消防安全示范課獎的實驗幼兒園保教主任鄒麗華說。

抓重點 ?強化“三防”保障措施

校園安全“人防物防技防”三防至關(guān)重要。實驗幼兒園強化“人防”安全措施，成立了微型消防站，設(shè)1名站長、1名副站長和6名隊員;加強微型消防站建設(shè)培訓(xùn)，圍繞“三知、四會、一聯(lián)通、處置要在3分鐘”這一重點，明確微型站人員崗位職責(zé)，每月開展不少于一次消防業(yè)務(wù)訓(xùn)練;配備專職保安，實施校園24小時值守監(jiān)控，組織教師值班，家長義工協(xié)管，抓好重點部位“全天候”“無死角”巡查，每月排查火災(zāi)隱患，抓好問題整改，做到“校園安全，人人參與”。

作為全縣消防安全重點單位，幼兒園加大資金投入，建立微型消防站，制訂完善《微型消防站日常管理制度》《微型消防站崗位職責(zé)》等相關(guān)制度及職責(zé)，配備滅火防護服、水帶水槍、滅火器、防毒面罩、腰斧等器材裝備，從“物防”硬件上筑牢安全防范網(wǎng)。開辟校園“消防教育角”，放置《小英雄消防版》《消防常識二十條》《消防進軍訓(xùn)讀本》等知識手冊，張貼消防宣傳欄和提示標識;建成后，吸引廣大師生和家長駐足觀看，在潛移默化中提升全民消防安全意識。

強化“技防”，堅持每月組織一次疏散逃生演練，通過“學(xué)校培訓(xùn)教師、教師引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生傳送家長”教學(xué)模式，從教師骨干培訓(xùn)、微型站實操訓(xùn)練、疏散逃生演練、班級活動講評、由孩子向家長反饋所學(xué)知識，將消防知識滲透學(xué)生日常生活，讓學(xué)生和家長共同完成消防安全“家庭作業(yè)”，制定逃生計劃、繪制路線圖、開展家庭消防疏散演練。寒暑假，定期通過家訪、約談、電話訪問等與學(xué)生家長保持聯(lián)系，開展“學(xué)生安全千萬家”活動，對外來務(wù)工子女家庭、留守兒童家庭進行摸排和安全教育家訪，把消防安全教育送進每個家庭，通過開展系列活動，達到“教育一個孩子、影響一個家庭，輻射整個社會”的效果。

據(jù)分管安全的副園長羅愛萍介紹，幼兒園一直認真總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗，將安全教育滲透日常教學(xué)中，強化教師“一崗雙責(zé)”消防安全管理制度落實與微型消防站日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實施分段分齡“量身定制”教學(xué)，明確班級每月開展一次相應(yīng)主題教學(xué)和演練活動，全園每季度開展一次滅火疏散逃生抽查演練，讓幼兒懂得生活中常見的安全防護措施，學(xué)會自救逃生技能。