講精 講新 講實

孫娟

【摘要】 ?中考前夕如何上好語文中考復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，是我們畢業(yè)班語文老師經(jīng)常探討的一個問題。要想讓學(xué)生在“溫故”的基礎(chǔ)上舉一反三，在“知新”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)更完整更深入的理解與感悟，我們就要運籌帷幄，實施“三講策略”： 講精、講新、講實效。本文就如何實施“三講策略”進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】 ?講精 講新 講實效

【中圖分類號】 ?G633.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）13-070-02

中考一天天逼近，如何上好語文中考復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，這是我們畢業(yè)班語文老師經(jīng)常探討的一個問題。雖然說“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個重要特征，學(xué)生語文能力的形成立足于長期的積累和實踐，但中考前夕的科學(xué)指導(dǎo)、有序復(fù)習(xí)對考生答題的積極意義也是不容忽視的。我校是農(nóng)村初中，我班學(xué)生語文能力整體一般，個別中上，現(xiàn)在都已經(jīng)投入到熱火朝天的考前復(fù)習(xí)當(dāng)中。那么，如何讓他們在“溫故”的基礎(chǔ)上舉一反三，在“知新”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)更完整更深入的理解與感悟呢？我覺得，關(guān)鍵在于教師能否運籌帷幄，能否在復(fù)習(xí)過程中實施三講策略：求新、求精、講實效。

一、講精

首先我們教師本身要精通業(yè)務(wù)，精通教材。對于教材中哪些是難點、重點，哪些知識點易混淆，自己應(yīng)做到心中有數(shù)，只有這樣才能教學(xué)自如，做到精講。其次是精練，要注意有選擇性，現(xiàn)在時興資源共享，本區(qū)各校的、廣州各區(qū)的、廣東各市的、全國各地的，復(fù)習(xí)題、中考題成千上萬，但是我們不能“拿來主義”，要結(jié)合學(xué)生實際，精選有代表性的題目進(jìn)行訓(xùn)練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞轟炸，可以按章節(jié)內(nèi)容的順序搜集整理復(fù)習(xí)材料，做到精練。這樣備課時材料豐富、試題齊全，既充實教學(xué)內(nèi)容，又不浪費訓(xùn)練時間，為提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、講新

考前復(fù)習(xí)目的是想通過短時間的系列復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。我們常常聽到一些老師感嘆復(fù)習(xí)課難上，我想其實難就難在“創(chuàng)新”。因為題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞轟炸式的復(fù)習(xí)會使學(xué)生失去新鮮感，產(chǎn)生厭倦情緒。只有“新”才給學(xué)生更多的刺激，更多的感受，更多的收獲。所以我在上復(fù)習(xí)課之前，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。首先反復(fù)研讀教材，我在寒假已經(jīng)把近幾年的中考試題都做了一遍，然后結(jié)合自己所教班級情況針對性的設(shè)計復(fù)習(xí)題。設(shè)計應(yīng)力求新穎。在習(xí)題的選擇上盡可能新鮮，既反映基礎(chǔ)知識，又適當(dāng)穿插一些反映“潮流化”的內(nèi)容和習(xí)題，要隨著社會的發(fā)展，科技的突飛猛進(jìn)等設(shè)計一些相關(guān)的內(nèi)容和習(xí)題。例如2018年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的第4題：

4.下列句子中，沒有語病的一項是（ ? ?）（3分）

A.一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。

B.近年來，中國出境游的公民素質(zhì)明顯加強，境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。

C.廣州白云國際機(jī)場T2航站樓已經(jīng)全面啟用，這是建設(shè)廣州國際航空港的一項重大舉措。

D.廣深港高鐵香港段全長26公里，是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。

該題的BCD選項都是貼合時代潮流的。

三、講實

講實即是講求實效。根據(jù)多年中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，我認(rèn)為我校老師正在使用的“四輪系列復(fù)習(xí)”“分版塊專題復(fù)習(xí)”是最行之有效的方法。

1.四輪系列復(fù)習(xí)，對初中語文六冊課本及所有中學(xué)語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。

第一輪，六冊復(fù)習(xí)階段：以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)按“重點知識梳理與強調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語文的基本知識與復(fù)習(xí)要點。

第二輪，專題分類復(fù)習(xí)階段：針對考試試題特點，按積累運用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作訓(xùn)練六大塊，進(jìn)行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

第三輪、綜合訓(xùn)練階段：在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點是對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試，通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力。

第四輪、模擬沖刺復(fù)習(xí)階段，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側(cè)重點撥指導(dǎo)，并進(jìn)行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。

2.分版塊專題復(fù)習(xí)

分版塊專題復(fù)習(xí)是對中考語文三大塊考試內(nèi)容的針對性復(fù)習(xí)，即根據(jù)中考卷的版塊分積累與運用、閱讀和鑒賞、寫作三個版塊，這一專題的復(fù)習(xí)是與四輪系列復(fù)習(xí)同時進(jìn)行的，在具體操作中分解到四輪系列復(fù)習(xí)的每個階段。

（1）積累與運用：

廣州地區(qū)中考卷積累與運用共8小題35分，這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求掌握的生字詞音形義、病句、古詩文名篇名句。我們在復(fù)習(xí)字音、字詞這一塊時，可以把一些常見的易錯易混淆的字詞歸類，像同音字，形近字，多音多義字等等，讓學(xué)生自己查找，積累下來。古詩文背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時溫習(xí)，否則一字出錯，滿盤皆輸。重點過關(guān)名篇名句，不管是記憶型、還是理解型、運用型、開放型，讓學(xué)生熟悉、掌握，要求字字全部過關(guān)。

（2）閱讀和鑒賞：

文言文部分：廣州中考卷對文言文的考查主要以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)，試題主要注重文言詞句、文章基本內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟能力的考查。在出題形式上它涵蓋了所有的文言文考查形式，以文言基礎(chǔ)知識和對選段的內(nèi)容理解為主，也有適當(dāng)?shù)难由焱卣梗钦n內(nèi)知識和能力的遷移，能較好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。因此我們首先要抓好重點，對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出重點，總結(jié)規(guī)律。其次應(yīng)注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。

現(xiàn)代文閱讀部分：指導(dǎo)學(xué)生做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體把握文章，要弄清“寫了什么，怎么寫的，為什么這樣寫”這三個問題。重要的是在原文中找線索找答案。因此復(fù)習(xí)時應(yīng)要把握“考點”。要求學(xué)生掌握答題技巧。如復(fù)習(xí)說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本來意思：第二步，解釋這個詞放在句中表示的意思;第三步，分析這個詞在句中的作用，如是生動說明什么特征。

（3）寫作：俗話說：得作文者得天下，占全卷60分的作文是學(xué)生語文知識和基本技能的綜合運用，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。近幾年廣州市中考語文都是命題作文，我們重點要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評分標(biāo)準(zhǔn)，可使學(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點。作文盡量全部批改，此時不要再吹毛求疵，要敢于給高分，給滿分，以鼓勵為主，讓學(xué)生充滿寫作的成就感。必須進(jìn)行幾節(jié)作文形式的技巧點撥課，如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點亮語言法等。技巧點撥課盡量與當(dāng)堂作文課隔日進(jìn)行，好讓學(xué)生印象深刻。

另外，在復(fù)習(xí)工作中我們還要發(fā)揚團(tuán)隊精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。備課組每周最少一次集體備課，共同探討教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法及教學(xué)中遇到問題。本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，爭取共同進(jìn)步。

語文中考復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，教無定法，復(fù)習(xí)套路也是仁者見仁，智者見智。如何根據(jù)自身特長、學(xué)生實際找到最佳最有效的復(fù)習(xí)方法，關(guān)鍵還在于我們老師自己長期摸索實踐。不過我相信，若能在語文中考復(fù)習(xí)中兼顧以上所述的“三講策略”：講精、講新、講實效，學(xué)生中考一定能取得較理想的成績。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]廣州市教育局教學(xué)教研室.《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)·語文》廣東教育出版社.

[2]《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）.北京師范大學(xué)出版社.

[3]《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)（初中語文）》.北京師范大學(xué)出版社.

[4]《語文教學(xué)與研究》.語文教學(xué)與研究雜志社.