怎樣學好小學語文

王亞琦

語文是什么？語文是“沾衣欲濕杏花雨”的意境，是“映日荷花別樣紅”的清香，是“秋水共長天一色”的明麗，是“雪穿庭樹作飛花”的飄逸，語文是一年四季的美。語文不僅讓我們看四季風光、品詩意人生，更是一門基礎(chǔ)學科，是我們學習其它學科的一把鑰匙，而小學語文尤為重要，它為以后的學習夯實了基礎(chǔ)。那么怎樣才能學好小學語文呢？我認為應做好以下幾個方面。

一、培養(yǎng)學習語文的興趣。

“興趣是最好的老師”，激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學生自覺主動地學習，是學習語文的關(guān)鍵。因此老師要引導學生轉(zhuǎn)變學習方式，變“要我學”為“我要學”，讓學生“會學”、“樂學”、“善學”、“愛學”。

二、多讀多聽多練，培養(yǎng)語感

語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，因此，培養(yǎng)學生的語言表達能力也是語文學習的一個重點。但是課堂時間畢竟有限，這就需要學生在生活中多加訓練。建議學生在日常生活中注意培養(yǎng)自己的語言表達能力，與周圍的人多交流，讀書的時候，給自己一些掌聲、一句鼓勵。還可以與小伙伴一起聽讀美文、講兒童故事、聲情并茂地背誦古詩文，讓孩子在熏陶漸染中增強語感，從而提高自己的語言表達能力。

三、培養(yǎng)良好的學習習慣

小學階段特別重視養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于學生自學能力的培養(yǎng)。我們可以從以下幾個方面來努力：首先養(yǎng)成課前認真預習，善于質(zhì)疑問難的習慣。其次養(yǎng)成認真聽、注意看、多動腦、敢質(zhì)疑、做筆記、善總結(jié)的聽課習慣。然后養(yǎng)成獨立完成作業(yè)、自主訓練與自我評價的習慣。最后養(yǎng)成課后及時復習，不斷鞏固，“溫故而知新”的習慣。

四、勤于練字，認真書寫

古人云“字如其人”，字能反映出一個人的精神風貌。一手漂亮的鋼筆字不僅使人賞心悅目，而且令人終生受益，因此建議學生多練習楷書，可以臨摹名家字帖，并且要持之以恒，學生在練字的同時也磨煉了意志，久而久之，書法的精神與風格就會對學生起到潛移默化的作用。

五、多讀書，讀好書，課外閱讀經(jīng)典化

冰心老人說“多讀書，讀好書，好讀書?！弊x書不僅能增長知識、陶冶情操、打開心靈視野、感悟人生哲理，還能提高閱讀理解能力，為以后的寫作打好基礎(chǔ)。讀書的同時，也是在讀自己，讀這個時代?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，因此希望學生在保證課內(nèi)學習的基礎(chǔ)上，多看課外書，多積累好詞佳句，不斷拓展知識，充實自己，讓書籍成為我們進步的階梯。建議學生多走近國學經(jīng)典，多背誦國學經(jīng)典，因為國學是中華民族的瑰寶，傳統(tǒng)文化的精髓。努力使課外閱讀經(jīng)典化、國學經(jīng)典日?；?，通過多讀多背多感悟，讓學生感受國學的博大與精深，聆聽古人的智慧和心跳，得到國學的滋養(yǎng)和澆灌，提高自身素養(yǎng)，促進我們成長。

六、走進自然，留心觀察，寫好作文

課堂小天地，天地大課堂。語文學習不僅僅在課堂上，生活更是語文學習的廣闊課堂。美是到處都有的，教師要引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如逛書店，去旅游，看展覽......為寫好作文積累素材。對小學中高段的學生來說，作文的重要性不言而喻，我們要多走進自然，留心觀察，用心思考，感受自然與生活的美好，鼓勵學生我手寫我心，說真話，訴真情，把自己的所見、所聞、所感付諸筆端，多寫日記和隨筆，有了閱讀積淀和勤學苦練，學生就會厚積薄發(fā)，文思泉涌，妙筆生花。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。小學階段是學生的起步階段，小學語文的學習也不是一蹴而就的，需要家長的支持，教師的努力，更需要學生的堅持不懈、日積月累，只有這樣才能為以后的成長打下堅實的基礎(chǔ)?！靶枪獠粏栚s路人，時光不負有心人”，我真誠地希望每一位小學生都能認認真真學語文，快快樂樂學語文！