試論當前幼兒園管理中的主要問題及對策

白瑋琳

摘要：幼兒園管理在當前的學前教育中占據著非常重要的位置，秩序良好的幼兒園管理能促進幼兒園教育的發(fā)展，同時也是幼兒園長久發(fā)展的基礎和保障。就目前的形勢來看，幼兒園管理工作的水平正隨著時代的發(fā)展而逐漸提高，但在管理中仍存在著一些普遍的問題沒有得到很好地解決。因此，作為學前教育工作者應該充分認識當前幼兒園管理中存在的問題并采取相應的措施解決問題。

關鍵詞：幼兒園管理;存在的問題;解決對策

幼兒園教育作為學前教育的重要組成部分，對幼兒未來的發(fā)展有著非常深遠的影響。良好的幼兒教育可以促進學生的身心健康發(fā)展，也可以為學生日后的學習打下良好的基礎。為了能在幼兒園教育中達到良好的教學效果，加強管幼兒園管理是非常有必要的。目前，幼兒園管理中還存在著一些非常難以解決的問題影響著幼兒園管理的發(fā)展。在本文中筆者將對這些問題，這些分析并提出一定的解決措施。

1 幼兒園管理中存在的問題分析

1.1 幼兒園管理的整體性及協(xié)調性缺乏

作為幼兒園的管理者，為了在幼兒園管理工作中提高管理質量和管理水平，需要對幼兒園工作進行整體的規(guī)劃并保障幼兒園管理工作能夠協(xié)調一致。幼兒園管理工作不僅包括幼兒園的財務管理和人事管理，還包括幼兒及教職工的信息管理、園內物資管理等諸多方面。然而在實際的幼兒園管理中，許多管理者并沒有對幼兒園管理進行統(tǒng)一的規(guī)劃，這就導致幼兒園諸多工作沒有得到很好的協(xié)調，這就阻礙了幼兒園管理工作的進行。許多幼兒園在進行管理時，常常會由于管理人員缺乏整體意識而導致幼兒園的管理工作不分輕重緩急，這就對幼兒園部分的管理工作產生了一定的影響從而導致了幼兒園管理工作質量無法提高。

1.2 幼兒園管理目標和管理方案與實際情況不符

眾所周知，在進行任何工作前設定工作目標和工作方案都是很重要的。幼兒園管理工作亦是如此，在進行幼兒園管理時管理者需要對所需進行的工作制定詳細的目標和計劃，這樣可以保障幼兒園管理工作有條不紊的進行。但是，在實際管理工作的進行中許多幼兒園管理者由于經驗不足而忽視了設定管理計劃和管理目標，還有許多幼兒園管理者制定的管理目標和管理方案與實際情況嚴重不符。這些情況都十分不利于幼兒園管理工作的進行和幼兒園長久的良性發(fā)展，幼兒園管理者也很難實現自己制定的管理目標和管理方案。此外，還存著在部分幼兒園管理者將設定管理目標和管理方案當作一種形式，在實際進行管理工作時并沒有按照目標和方案進行，這就導致了幼兒園管理水平無法得到有效的提高。

1.3 幼兒園管理人員專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)不過關

許多幼兒園管理者并不是從事管理專業(yè)的人員，而且目前來看許多幼兒園都沒有專業(yè)的管理人員和管理團隊來對幼兒園進行專業(yè)的管理。這種情況是由于大眾對幼兒園管理工作缺乏重視造成的。當今許多幼兒園管理者缺乏專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，也缺乏幼兒園管理的相關工作經驗。在這種情況下幼兒園管理工作既缺乏理論的支撐，也缺乏實際的經驗，管理模式落后和管理水平低下是必然的結果。許多管理人員在對幼兒園進行管理時由于缺乏經驗，對工作的安排不夠妥當而且缺乏一定的說服性，這樣一來他們安排的工作也會缺乏執(zhí)行力。

1.4 在管理效果及質量的評價方面缺乏可靠方法及標準

在幼兒園管理中還存在著一個相當普遍的問題就是缺乏對幼兒園管理效果的評價體系和標準。專業(yè)的管理評價體系和標準可以判定一個幼兒園管理工作是否有效、是否符合該幼兒園目前的發(fā)展。然而在目前大部分幼兒園的管理工作中都缺乏相應的評價體系和評判標準，這就導致了無法有效評價幼兒園管理工作是否進行到位。雖然部分幼兒園會采用上級行政主管部門制定的評價體系和評判標準，但是這些標準和體系普遍涉及的范圍過于寬泛，它是針對大部分幼兒園來講的，由于幼兒園個體之間存在著一定的差異，因此這類評價體系和評判標準并不能完全適用于每一個幼兒園的管理，這就導致了對幼兒園管理的評價質量出現了一定的問題。

2 幼兒園管理工作有效對策分析

2.1 有效整合利用幼兒園中的管理資源

在幼兒園管理工作的進行中管理人員應該對幼兒園內的人力物力資源進行詳細的統(tǒng)計，只有做到加強對幼兒園內資源的管理才能最大程度發(fā)揮人力物力資源的作用并提高管理效率。在進行幼兒園管理時，相關管理人員應該加強對人力物力資源的合理配置，保證物盡其材、人盡其用，每個工作人員的優(yōu)勢都能夠得到充分發(fā)揮，每一項園內物資都能得到充分的利用。這就需要管理人員利用自己的管理經驗和管理知識認真考察每一個員工并了解每一個員工的個性特點和優(yōu)勢劣勢，只有把員工都安排在合適他們的崗位上才能讓他們應該適應自己的崗位并在崗位上充分發(fā)揮自己的工作潛能，這是提高幼兒園管理工作水平的關鍵所在。此外，年輕的工作人員思想較為活躍并且能充分發(fā)揮自身的工作熱情，而年長的工作人員的工作經驗較為豐富而且普遍較為踏實和穩(wěn)重，在管理工作中管理人員可以根據他們不同的特征安排他們從事不同方面的幼兒園工作，并積極安排工作交流會，讓不同的員工交流自己的工作經驗和工作想法，從而促進幼兒園管理工作的順利開展并提高幼兒園管理的水平。

2.2 實施科學目標管理和管理計劃

在制定幼兒園工作的管理目標和管理計劃時應該嚴格按照幼兒園教育的標準來進行，設定的目標不僅要包括幼兒園學生在幼兒園期間的文化知識教育，還要包括幼兒園學生的德育和體育等方面。管理目標和管理計劃應該以提高學生的綜合素質為最終目的。在進行管理目標和管理計劃的制定時應當讓在該幼兒園有長期管理經驗的管理人員進行制定，他們對幼兒園有著較為詳細的了解而且他們有豐富的工作經驗可以保障所制定的計劃和目標與幼兒園的實際發(fā)展情況相吻合，極大地避免了設定的管理計劃和管理目標與幼兒園實際發(fā)展狀況不符的情況發(fā)生。

2.3 積極提升幼兒園管理人員的整體素質

在幼兒園管理工作的進行中幼兒園領導應該加強對幼兒園管理人員的培訓，只有幼兒園管理人員有著較高的管理水平和較強的專業(yè)技能，才能讓幼兒園的管理工作的整體水平得到有效提高。定期對幼兒園管理人員開展培訓和交流會，能讓幼兒園管理人員的專業(yè)水平得到提升，這就為打造優(yōu)秀的管理團隊奠定了良好的基礎。幼兒園的管理水平將會得到質的飛躍，此外幼兒園教育也會得到進一步的發(fā)展。

2.4 有效發(fā)揮教育評價所具備的指導及監(jiān)督作用

幼兒園管理者需要根據本幼兒園的實際情況為幼兒園的管理工作設定合理的評價體系，評價體系應該涉及幼兒園管理工作的方方面面，這樣就可以保證幼兒園管理工作評價體系的科學性。管理評價體系的設定很重要，而評價體系的實際操作也是非常重要的，在進行管理工作的評價時應該結合實際情況公平公正地對管理人員的工作進行評價，從而保證評價能夠公開、公平、公正、合理，這樣也能促進幼兒園管理工作的順利開展和提高幼兒園管理工作的水平。

3 結束語

在當前幼兒教育的發(fā)展中如何提高幼兒園管理水平是非常重要的一個內容，只有提高幼兒園管理工作的質量和水平才能推進幼兒園教育的發(fā)展、促進幼兒園學生綜合素質的全面提升。針對幼兒園管理工作中出現的問題，管理人員應該具體問題具體分析，從根源處解決幼兒園管理中的問題以促進幼兒園管理水平的提高和幼兒園教育的發(fā)展。

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（作者單位：西盟佤族自治縣幼兒園）