微課在幼兒教育中的應用

黃琬淇

摘 要：當前，隨著社會的快速發(fā)展、多元化發(fā)展，人們也不再是只注重吃飽穿暖，而是將更多的精力放在多元發(fā)展的活動中，在幼兒園階段的常規(guī)教育中，也漸漸開始探索新的思路和方法，讓幼兒們能跟著時代的步伐和多媒體技術的熏陶前進。學齡階段的兒童，教育的方式和方法在幼兒智力開發(fā)和交際能力中有非常重要的作用。

關鍵詞：微課 幼兒教育 應用 幼兒園

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）13-0058-01

1.微課中微視頻教學資源應用在幼兒園教育中的重要意義

微課是素質教育下的新型教學輔助模式，微課以微小的視頻或者圖片演示，通過課件的制作，PPT的構思，快速引領幼兒走進幼兒知識的海洋中，逐漸喚起幼兒的創(chuàng)新思維欲望。幼兒的知識涵蓋內容較為生動形象，微課能夠使得幼兒的抽象內容以直觀的形式展示出來，促使幼兒自主的進行學習與思考，充分的發(fā)揮出幼兒天馬行空的優(yōu)勢，基于幼兒的熟知記憶，強化幼兒對教育內容的理解。教師可以用多種工具拍攝微視頻，如手機、DV等，又可利用多種終端進行播放，如電腦、多媒體等。微視頻是現代教學活動中知識傳播優(yōu)良載體，是在科技發(fā)展進步的條件下產生的全新理念幼兒環(huán)境，顛覆了傳統(tǒng)活動的教學理念和教學流程，改變了傳統(tǒng)幼兒、教師的角色，將學習的主動權轉給幼兒。

2.幼兒教育中微課視頻教學模式的研究基礎

雖然我國提出教育體制改革已經有很多年，并且也在不斷進行制度建設和完善，很多老師也在積極響應這樣的政策，在及時調整自己的教學理念和教學方法，但這與教育體制改革的要求還有較大差距，因此，我們應該對教學模式進行更為深入的探討和完善，從而能夠更好的服務于幼兒教育。就以往的幼兒教學而言，教學模式仍然是以單一的老師教學，幼兒學習的模式為主，這樣的狀態(tài)導致幼兒長期處于被動的學習，這與新課標的發(fā)展要求極為不符。微課模式能夠最大限度的調動幼兒的積極性和主動性，提升活動學習效率。

3.幼兒教育微課教學模式的在日常教學中的作用

在當今，科學技術迅猛發(fā)展、網絡技術極度，網絡上充斥著很多豐富的幼兒教學資源，《幼兒園教育指導綱要》指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！苯處焸兛梢杂煤芎唵蔚姆绞将@取到微視頻資源，并且用于教學中。和之前的單純用文字和錄音的形式相比，視頻資源更加直觀，更能刺激幼兒們的感官需求，通過視頻，幼兒們可以用眼睛觀察到很多復雜的知識，抽象的知識也變得直觀起來。微課教學模式，不僅可以加深幼兒對知識的理解，激發(fā)幼兒的學習興趣，還能提高幼兒教育的學習效率。

4.微課在幼兒教育中的應用策略

基于當前幼兒園教育工作創(chuàng)新化、信息化中所面臨的種種問題，在提高幼兒園教師工作效率提出了以下方法，希望能在幼兒園的教學工作中能使用微課手段更加得心應手，探究新思路和新方法，提高幼兒的學習效率和教師方法的運作水平：

（1）幼兒園教學中利用微課模式進行思想教育的內容

首先，我們知道幼兒教育工作任重而道遠，尤其是對于幼兒來說，思想觀念還未形成，教師們在引導教學的過程中可以利用多媒體進行情境創(chuàng)設，對幼兒們進行思想政治的教育，采用寓教于樂的方式打動幼兒，感染幼兒進行心里深處的思考。教師利用多媒體進行圖片、視頻、音頻等進行思想教育，對幼兒們來說是非常具有吸引力的，幼兒們也會在教師精心準備的信息技術條件下，明白思想教育的重要性，逐步優(yōu)化教育方式，讓幼兒學的輕松，教師教的輕松。

（2）幼兒園教學中利用微課模式進行組織活動的內容

將信息化的管理方式融入到幼兒學習和活動中來，逐漸體現幼兒常規(guī)教育新思路的必要性，讓活動的開展和組織都能有效提升幼兒的認知力度，通過組織活動，讓幼兒們通過參與各種活動豐富自身的同時，營造班級的濃厚氛圍。例如，通過網絡微課將班級教育內容融入進去，提高幼兒們的積極性，讓幼兒們感受新方式帶來的新變化；同時，也可以在清明節(jié)來臨之際，通過家長、幼兒班會開展多媒體演示和講解網絡文明祭掃的活動，鼓勵幼兒以及幼兒家庭用電子祭掃這種環(huán)保的祭掃方式對家人進行祭奠，這樣的方式正是微課技術對幼兒園教育工作的效果反映，不僅引領幼兒對傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日進行保護，更是讓幼兒們通過傳統(tǒng)的教育和現代化的理念，將我國的民俗風情感受好，這是微課技術對幼兒潛移默化的進行傳統(tǒng)文化教育的過程。

（3）幼兒園教學中利用微課模式進行幼兒安全教育內容

安全教育常記心?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調“具備基本的安全知識和自我保護能力”當前，隨著社會的快速發(fā)展、多元化發(fā)展，特別是受網絡上渲染暴力等不良視頻作品的影響，新形勢下幼兒園安全形勢更加復雜嚴峻，因此，在幼兒園教學過程中一定不能忘記安全這個關鍵性的環(huán)節(jié)。例如：通過多媒體識記安全標志游戲活動、觀看動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則及交通安全常識，讓幼兒們通過觀看警示片，了解安全教育的重要性。

微課教學模式是作為，教育體制改革下一種新的活動模式的探索，而基于“互聯網+”背景下的微視頻教學更具有其靈活性，因此我們的幼兒教育工作者應該審時度勢，為幼兒提供更為優(yōu)質的教學服務，從而推動教學質量的提升和教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

[1]朱鄂桂.網絡教學的特點及其對教師的要求[J].湖北大學成人教育學院學報，2001（05）