核心素養(yǎng)視角下高中體育有效課堂的有效構(gòu)建

鄭斌

摘 要：要想提高高中生的體育素養(yǎng)，體育教師需要構(gòu)建有效的體育課堂。需要教師在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，幫助高中生有效的學(xué)習(xí)體育技能，高中生在體育中學(xué)到的體育運(yùn)動(dòng)要能運(yùn)用到學(xué)生的日常鍛煉中，以培養(yǎng)高中生的健康體魄，體育教師可以采取比賽的方法，培養(yǎng)高中生在體育比賽中的體育品德。

關(guān)鍵詞：高中體育;有效課堂;核心素養(yǎng)

在當(dāng)前的高中體育中存在著體育教學(xué)片名化、形式化等弊病，體育教師在課堂上教授的知識(shí)內(nèi)容偏少，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量也偏少，這就導(dǎo)致當(dāng)前高中生的體育素質(zhì)普遍不高。這要求高中體育教師要構(gòu)建有效的課堂，注重培養(yǎng)高中生的核心素養(yǎng)，提高高中體育教學(xué)質(zhì)量。在有效課堂的構(gòu)建上，體育教師可以采取游戲教學(xué)、體操練習(xí)、體育比賽等方法來構(gòu)建高中體育有效課堂，達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、開展游戲教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體育能力

對于一些學(xué)生來說體育課是枯燥無趣的，一節(jié)課的教學(xué)模式是刻板固定的，一節(jié)課的開始教師集合隊(duì)伍，報(bào)數(shù)，點(diǎn)名，然后讓學(xué)生環(huán)繞操場跑圈，在做一些活動(dòng)手腕腳腕的熱身運(yùn)動(dòng)，之后就是教師教授學(xué)生做新的體育運(yùn)動(dòng)，大約二十分鐘后就會(huì)解散讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣的課堂對學(xué)生而言無法充分的掌握課上的體育運(yùn)動(dòng)，隨著時(shí)間的推移學(xué)生很可能就會(huì)忘記所學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)。針對以上弊端，體育教師可以采取游戲教學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，游戲教學(xué)是高中生比較歡迎的教學(xué)方法，而體育教學(xué)大部分都是在活動(dòng)中進(jìn)行的，采取游戲教學(xué)的方法是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

比如體育教師教授高中生排球傳球運(yùn)動(dòng)，這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就可以采取游戲教學(xué)的方法。游戲的名子叫“滾球接力”，教師把學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，兩腳分立成一路縱隊(duì)。游戲開始后由排頭的同學(xué)持球沿后面同學(xué)的兩腳之間滾向排尾，排尾接球后又跑到排頭將球滾向排尾，全班四隊(duì)同學(xué)依次進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為勝。在游戲教學(xué)中將學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)體育的心理消除了，學(xué)生能在游戲的娛樂中學(xué)到知識(shí)，而且學(xué)生更喜歡用游戲的方式學(xué)到知識(shí)，游戲教學(xué)有利于學(xué)生充分掌握體育技能，增強(qiáng)體育教學(xué)的有效性和學(xué)生的體育能力。

二、加強(qiáng)體操練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生體育健康

高中生面臨著巨大的課業(yè)壓力，不少學(xué)生都處于亞健康的狀態(tài)，體育課就是在教學(xué)生鍛煉身體，鑄造健康體魄。為了學(xué)生能有一個(gè)健康的身體，體育教師要把課上教的體育運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)，確保學(xué)生能夠不遺忘，再者可以緩解學(xué)生的課業(yè)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的身體健康。在高中體育中體操是重要的一項(xiàng)，體操還是一項(xiàng)重要的健身運(yùn)動(dòng)，體育教師不僅要課上教學(xué)生學(xué)習(xí)體操，還可以在課下引導(dǎo)學(xué)生做體操以達(dá)到鍛煉身體的目的。

學(xué)生的體操學(xué)習(xí)和練習(xí)在體育課堂上固然是一個(gè)重要的時(shí)間和場所，但體操的鍛煉卻是有很多方式的。比如在學(xué)校都有課間操，課間操就是一個(gè)體育練習(xí)和鍛煉的時(shí)間。課間操大約15分鐘，這個(gè)時(shí)間對一節(jié)課來說確實(shí)不長，但對學(xué)生來說每天都有15分鐘的時(shí)間可以用來做操，只要每天在課間操上練習(xí)體操就可以既起到鍛煉身體的作用，又能起到練習(xí)體育課堂上體操技能的作用，可謂一舉兩得。課間操與體育課堂也是密切相關(guān)的，在每天課間操的時(shí)候體育教師要注意觀察學(xué)生的體操運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該在上體育課的時(shí)候及時(shí)的糾正，這樣才能有效的提高學(xué)生的體育技能，和通過體育到達(dá)強(qiáng)身健體的效果。

三、組織體育比賽，培養(yǎng)學(xué)生體育品德

在高中體育中學(xué)生體育品德的培養(yǎng)也是重要的一項(xiàng)，體育是競技的，比賽是公平公正的，容不得半點(diǎn)摻假作弊?？v觀世界體育賽場，不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)違規(guī)服用興奮劑的丑聞，服用興奮劑獲勝的比賽還何來公平公正一說。作為我們的高中生也許有人在將來會(huì)走到國際賽場上，參加世界級的競技角逐，今天我們作為體育教師在課堂上就要教育學(xué)生要用公平公正的眼光看待比賽，培養(yǎng)學(xué)生高尚的體育品德。

培養(yǎng)學(xué)生的體育品德比賽時(shí)有一個(gè)好的辦法，學(xué)生人人都向往在比賽中取勝，而有一些人為了能夠取勝可能會(huì)采取一些違規(guī)的辦法或借助一些手段，在這時(shí)候就需要體育教師及時(shí)的制止和教導(dǎo)學(xué)生正視比賽的公平公正，不能采取任何投機(jī)取巧的辦法。體育教師可以設(shè)計(jì)比賽，在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。比如可以設(shè)計(jì)100米的短跑比賽，這樣的比賽適合課上進(jìn)行，短暫易于操作，教師可以提前告訴學(xué)生要比賽的消息。相信喜歡體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)就會(huì)做精心的準(zhǔn)備，會(huì)準(zhǔn)備好助跑的釘子鞋，釘子鞋在起跑的瞬間具有助力作用，會(huì)影響到比賽的成績。在這時(shí)候教師就要告誡學(xué)生不能穿釘子鞋比賽，不是每個(gè)同學(xué)都有釘子鞋的，如果搞特殊穿釘子鞋比賽會(huì)影響比賽的公平性。體育教師在課堂上加入比賽的環(huán)節(jié)不僅能豐富課堂，還能培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。

總結(jié)

高中生體育的核心素養(yǎng)主要包括體育能力、體育健康和體育品德，教師在構(gòu)建課堂的時(shí)候要注重這方面的培養(yǎng)。體育的有效教學(xué)是在課堂的有效構(gòu)建下完成的，教師可以采取的教學(xué)方法是多樣的，只要能達(dá)到有效教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的目的就是好的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

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