德育在職高教學當中的滲透

白艾藍

摘 要：品德是一個人的立身之本，無論從事什么行業(yè)都必須要具備優(yōu)良的品格。在職業(yè)教學當中更要注重學生品德的教育，先學會做人的品格，再學習職業(yè)技能。德育是職高教學的一門重要的課程，在教學當中一定要注重德育的培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展團隊意識、規(guī)則意識和職業(yè)道德成為了學生德育培養(yǎng)的核心，也成為了學生以后步入社會，提升學生就業(yè)競爭力的重要基礎。

關鍵詞：職高德育;團隊意識;職業(yè)道德

職高的品德教學對于凈化社會風氣起著重要的作用，只有品德高尚的人才能在社會當中發(fā)揮自身的價值。高尚是高尚者的通行證，卑鄙是卑鄙者的墓志銘。現(xiàn)在國人的道德正在滑坡，面對“扶不扶”問題，我們說不是老人變壞了，而是壞人變老了;面對侮辱消防戰(zhàn)士的問題，我們說他愧對“人”的一撇一捺。因此，在職高教學當中也必須要滲透德育教育，讓學生的身體和心理都得到健康的成長。

一、在教學當中加強合作，培養(yǎng)學生的團隊意識

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，個人英雄主義逐漸退出歷史的舞臺，很多企業(yè)和公式都在培養(yǎng)強大的團隊，利用團隊之間的競爭和合作來完成任務，提升業(yè)績。為了適應社會的發(fā)展，在職高當中必須要加強職高生的團隊意識，培養(yǎng)職高生的集體榮辱感，讓職高生這一個體融進團隊當中，在團隊當中發(fā)揮自身的作用。每個人都有優(yōu)勢和劣勢，沒有完美的個人，只有完美的團隊。在職高階段雖然團隊的對抗并不激烈，但是也要讓職高生了解團隊精神，在專業(yè)教學當中可以將學生分成不同的團隊，根據(jù)學生的優(yōu)勢和劣勢將學生分成不同的小組，在對抗與合作當中激發(fā)學生的學習意志。在平常訓練當中用優(yōu)勢的學生帶動劣勢的學生，彌補學生的缺點。在相互的帶動當中提升個人的專業(yè)水平，也可以提升團隊的凝聚力，這是一種很好的教學手段。這種教學方式也有很大的優(yōu)點就是有利于激發(fā)職高生學習專業(yè)課的興趣，在團隊的學習當中可以讓專業(yè)學習更有氛圍，相互鼓勵，相互激勵從而激發(fā)學生的學習動力。

二、在教學當中強調(diào)紀律，培養(yǎng)學生樹立規(guī)則意識

現(xiàn)在的社會充滿了規(guī)則，“無規(guī)則，不方圓”，在現(xiàn)實的生活和工作當中必須要遵守規(guī)則，在規(guī)則當中進行學習和生活。無論什么專業(yè)的學生，在以后的就業(yè)當中都要遵守企業(yè)的規(guī)章制度。能夠適應社會的發(fā)展節(jié)奏才能在企業(yè)當中生存，才能實現(xiàn)就業(yè)。當前的職高學生普遍存在以自我為中心的觀念，思維不成熟，做事容易產(chǎn)生極端，在實習當中總是無視規(guī)則，自由散漫。這種現(xiàn)象除了和學生年齡較小，性格不成熟有關以外，在很大程度上也表現(xiàn)了學生價值觀的混亂?；谶@種現(xiàn)狀就應該在職高的德育教學當中加強紀律教學，針對遲到早退和無故曠課的行為進行嚴懲。讓學生在學習的學習當中形成紀律意識，讓遵守規(guī)則在學生心目中形成習慣。另外，可以讓學生根據(jù)自身所學的專業(yè)，制定良好的職業(yè)生涯規(guī)劃。有了良好的規(guī)劃學生在學習當中就更有目標，更有方向，按計劃去學習和做事的學生，在社會當中就會更加重視規(guī)則。

三、在教學當中融入感恩精神，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德

在職高的教學當中必須要培養(yǎng)學生的價值觀，價值觀是德育教育的核心，正確的價值觀是德育教育成功的典范。人是社會性動物，每個人都在社會當中扮演者角色，在社會當中實現(xiàn)自我價值。職高教育工作者，應當遵循廣義的教學原則，不僅要傳授課本教學知識，還要讓學生知道什么是對什么是錯，明白自己的言行對他人的影響。家庭和社會一樣，奉獻社會就等同于在家庭當中孝順父母，奉獻社會，社會才會和諧，社會才不會浮躁，才不會出現(xiàn)更多“扶不扶”。職高教師在教學當中應該通過教學案例讓職高生明白奉獻社會就是在為自己生活創(chuàng)造良好的條件，奉獻社會就是實現(xiàn)人生價值的正確途徑。從細節(jié)培養(yǎng)愛心，愛心才能持續(xù)，從小事培養(yǎng)奉獻，奉獻才能持久，這才是品德教育的意義。職業(yè)道德對學生的職業(yè)發(fā)展有著重要的作用，有時候違反職業(yè)道德不僅是不道德的事情，更是違反法律的事。如會計專業(yè)容易偷盜公司財產(chǎn)、文秘專業(yè)泄露公司秘密等，這就不是道德的問題，而是法律層面的問題了。因此，在教學當中必須要讓學生懂得感恩，從而完善自身的職業(yè)素養(yǎng)。

綜上所述：職德育育是一門重要的課程，對職高生的身心健康起著重要的作用，在職高德育的教學當中必須要重視學生的德育教學，讓學生成為對社會有價值的人。首先是在教學當中加強合作，讓學生在對抗與合作當中領悟團隊意識，培養(yǎng)學生的團隊精神，在團隊當中實現(xiàn)個體的價值;在教學當中強調(diào)學生的紀律，讓學生重視紀律，培養(yǎng)職高生的規(guī)則意識，在任何場合都要做到遵紀守法，在規(guī)則當中奮發(fā)圖強;在教學當中融入感恩精神，懂得感恩，懂得奉獻才能承受住一定的工作壓力，才能養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

參考文獻：

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