淺談中學(xué)生作文如何出彩

龍小芹

摘 要：語(yǔ)文作文常常是中學(xué)生的一大難癥，提起作文，學(xué)生就覺得頭痛，這樣討厭作文，更不用說作文寫得出彩了。其實(shí)寫作文，我們要講究方法。想要作文變得出彩，讓閱卷老師“眼前一亮”，我們就要在作文立意、語(yǔ)言上多下功夫，只要功夫下得深，作文自然就出彩了。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文作文 如何出彩

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）14-0090-01

1.作文立意

立意具有舉足輕重的作用，它不僅決定著作文材料的取舍，更影響著文章的謀篇布局、表現(xiàn)手法等方面。因此立意是一篇作文出彩的關(guān)鍵，下面介紹作文立意的幾種方法。

（1）以小見大抒真情

寫作不一定要寫深刻的大事，相反寫平凡的小事也能讓作文出彩，小事容易被忽略，可不代表不重要，如一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱等等，可能就有著豐富的內(nèi)涵。

比如，一位學(xué)生寫的《你是暖我心扉的一杯茶》里有這樣的情節(jié)：

“桌上還有一杯茶，里面有幾朵潔白的菊花在水面上打著旋兒，一股沁人心脾的香氣朝我撲來(lái)，我吸了一口氣，立刻感覺神清氣爽，繼續(xù)寫未完成的物理卷子，此后，每天晚上奮戰(zhàn)時(shí)，母親都會(huì)為我準(zhǔn)備一杯清茶，所以我每天寫作業(yè)時(shí)都是一種享受，看著潔白美麗的花在水上旋轉(zhuǎn)就讓我想到了我的母親”。

該學(xué)生善于觀察生活的小事，從母親的一杯茶里看到了母親對(duì)自己的濃濃關(guān)心，情感真摯，令人動(dòng)容，這種以小見大的立意方式，值得我們好好借鑒。

（2）變換角度巧構(gòu)思

常言道：“文似看山不喜平?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)從與眾不同的角度思考問題和詮釋話題，只有這樣才能使文章立意：“鶴立雞群”。比如，面對(duì)作文話題“父親”，絕大部分學(xué)生寫的是父親的嚴(yán)厲，有些聰明的學(xué)生偏偏轉(zhuǎn)換視角，從而給作文寫出了新意。如一位學(xué)生用幽默、含蓄的筆觸寫出父親的另一種偉大，不同于母親的特色。以幾種動(dòng)物為喻體—大熊、貓頭鷹、獅子、驢子和駱駝，體現(xiàn)出對(duì)父親性格多層面的理解和認(rèn)知。又如寫“愛”，有一位學(xué)生在作文中寫到“我吃得最多的是蘋果，酸中帶甜，一如母親淺淺的笑”，將水果的味道和愛的味道聯(lián)系起來(lái)畫上等號(hào)，構(gòu)思非常巧妙，令人耳目一新。

（3）反向立意引深省

一篇出彩的作文有時(shí)需要逆向思維，敢于提出不同的見解，敢于破除習(xí)慣的思維方式和舊的傳統(tǒng)觀念的束縛，標(biāo)新立異，這樣立意才會(huì)有新的意境，發(fā)人深省。如一位學(xué)生的作文《毛毛蟲，飛吧》，寫出一位山村的小女孩小花因家庭的特殊背景，導(dǎo)致失學(xué)，一位年輕的女教師經(jīng)過千辛萬(wàn)苦走進(jìn)了貧困女孩，使小花重燃?jí)粝?，讓她相信她也?huì)像毛毛蟲一樣撐開外殼變成蝴蝶飛翔。這樣的反向立意，主旨突出，使其成為了一篇難得一見的佳作。

2.作文語(yǔ)言

語(yǔ)言平庸是作文的大敵，許多學(xué)生的作文都敗在這里，要想讓作文的語(yǔ)言煥發(fā)出生機(jī)，變的出彩就要多用修辭手法，多用名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。

（1）靈活運(yùn)用多種修辭手法

在作文中，修辭手法的綜合運(yùn)用，能增強(qiáng)作文的語(yǔ)言魅力，使作文如耀眼的明珠一樣大放光彩。我們常用的修辭手法有八種，分別是比喻、擬人、排比、引用、設(shè)問、反問、對(duì)偶、反語(yǔ)。因此，我們?nèi)裟馨堰@些修辭手法嫻熟地運(yùn)用到作文中，必然會(huì)使作文增色不少。如一位學(xué)生在作文《四季之愛》中寫道“也許老師和學(xué)生就是根與花的關(guān)系，老師默默地埋于泥土之下，無(wú)怨無(wú)悔；為了學(xué)生能夠不斷進(jìn)步，他們不惜向更深更暗的泥土下延伸。誰(shuí)是靈魂岸邊一只執(zhí)著跋涉的航船？誰(shuí)是浩渺海域中一抹尋找波濤的身影？只有老師，像棲身巖石的蒼鷹，任孤獨(dú)撫平痛苦的裂紋，在流動(dòng)的速度中放逐著自由的元素，箭一般穿越眼睛更高更遠(yuǎn)的地方，為學(xué)生引路導(dǎo)航”。運(yùn)用了比喻、擬人和設(shè)問的修辭手法，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，將老師和學(xué)生之間親密的關(guān)系比作根與花的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上又調(diào)動(dòng)了擬人、設(shè)問的手法，形象地寫出了師生關(guān)系之親厚，贊揚(yáng)了偉大的師愛，多么無(wú)私！

（2）巧用名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)

名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)都是經(jīng)過歲月沉淀下來(lái)的文化精粹，其本身都具有很強(qiáng)的哲理性和說服力。我們寫作的時(shí)候，如果把它們巧妙地運(yùn)用于作文恰當(dāng)之處，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使作文大為增彩。如我們說讀書的作用，可以引用高爾基的名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，或者“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這僅僅幾個(gè)字就能說明讀書的重要作用，相當(dāng)有說服力，比寫幾句話啰嗦的效果更好。

總之，語(yǔ)文作文水平提高的過程是一個(gè)日積月累的過程，想要一蹴而就是不可行的。我們平時(shí)要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，注意立意，平時(shí)多積累好詞佳句，講究作文方法，只要這樣去認(rèn)真做了，作文自然就會(huì)出彩。