在信息技術(shù)課堂中培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

何春龍

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用在我們的生活中扮演著越來越重要的角色，已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚幕锇?。小學(xué)生活潑好動(dòng)，時(shí)常坐不住，思維容易發(fā)散，遇到新鮮事物會(huì)異常興奮。尤其是低年級(jí)的學(xué)生，剛接觸信息技術(shù)課時(shí)，一來到電腦室上課，看到了他們感到神奇而又向往的計(jì)算機(jī)，就足夠可以讓他們興奮得談?wù)撘徽?。?dāng)發(fā)現(xiàn)什么新奇有趣的事物，就大聲叫嚷，其他同學(xué)就像小蜜蜂看到蜜糖一樣，一窩蜂地被吸引了過去。因此，想要學(xué)好信息技術(shù)課，掌握信息技術(shù)技能，就很有必要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);學(xué)習(xí)習(xí)慣;小學(xué)生

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)教學(xué)越來越重要，為學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了必要的基礎(chǔ)。一方面，信息技術(shù)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活的深刻影響，使學(xué)生緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐。另一方面信息技術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此，在信息技術(shù)課中要培養(yǎng)學(xué)生如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、要自覺遵守計(jì)算機(jī)場(chǎng)室的規(guī)定

要學(xué)生自覺遵守計(jì)算機(jī)場(chǎng)室的規(guī)定，是信息技術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提。計(jì)算機(jī)專用場(chǎng)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)技能的場(chǎng)所，有一批計(jì)算機(jī)設(shè)備，在構(gòu)建場(chǎng)室時(shí)就已經(jīng)要充分考慮場(chǎng)室的使用安全，但由于小學(xué)生的年紀(jì)小，對(duì)電器的使用認(rèn)識(shí)不多，所以信息技術(shù)課除了要求學(xué)生像其它學(xué)科那樣自覺遵守課堂紀(jì)律外，還要注意遵守計(jì)算機(jī)專用場(chǎng)室的要求。例如，為了保護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，不許攜帶飲品、食物、磁鐵等東西進(jìn)入計(jì)算機(jī)室。飲品和事物帶有水分，一不小心會(huì)把計(jì)算機(jī)弄臟，還會(huì)導(dǎo)致漏電的危險(xiǎn);而磁鐵帶有強(qiáng)大的磁場(chǎng)，會(huì)造成計(jì)算機(jī)的損壞。在要求學(xué)生遵守這些要求時(shí)，對(duì)學(xué)生說明原因，有助于他們接受這些規(guī)定，并能自覺地遵守。

二、要有正確規(guī)范的計(jì)算機(jī)操作指引

學(xué)生掌握正確規(guī)范的計(jì)算機(jī)操作，是學(xué)生以后學(xué)好信息技術(shù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是保證學(xué)生的健康。要學(xué)生有正確規(guī)范的計(jì)算機(jī)操作，養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起，從每個(gè)細(xì)節(jié)開始。從學(xué)生上第一節(jié)信息技術(shù)課開始，就要嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范地操作計(jì)算機(jī)，端正坐姿?，F(xiàn)在很多人都因?yàn)樵谵k公室里長(zhǎng)期使用計(jì)算機(jī)而患頸椎、腰部、肩膀、手腕等關(guān)節(jié)性疾病和眼睛視力減退等。這些都是因?yàn)闆]有正確規(guī)范的計(jì)算機(jī)操作和端正的坐姿，而且長(zhǎng)期工作又不注意適當(dāng)休息所引起的。因此，培養(yǎng)學(xué)生正確規(guī)范的計(jì)算機(jī)操作的良好習(xí)慣，將終身影響著學(xué)生的健康。

三、要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”學(xué)習(xí)

1.在課堂教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。首先，明確資源、搭建平臺(tái)，為學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)提供充分的資料與幫助。小學(xué)信息技術(shù)教材中，除了極少的理論內(nèi)容外，大多時(shí)候每一課都是要求完成一種任務(wù)，如《插入圖片》《插入文本框》《申請(qǐng)電子信箱》等，一看課文題目就能知道任務(wù)的大概內(nèi)容。于是，在和學(xué)生明確課堂的目標(biāo)、任務(wù)之后，在學(xué)法上給學(xué)生以明示：①課本是第一“老師”，只要深入細(xì)致地閱讀、研究它，它一定會(huì)提供明確、詳盡的完成任務(wù)的方法內(nèi)容;②老師在課堂里是學(xué)生們的助手，幫助大家解決在閱讀課本時(shí)遇到的難題以及在操作中出現(xiàn)的超出課本內(nèi)容的新問題;③對(duì)于操作上有一定難度的內(nèi)容，老師會(huì)提供操作過程的演示動(dòng)畫，以供學(xué)生隨時(shí)觀察、思考、模仿。這樣在提供了比較充分的學(xué)習(xí)資源后，把學(xué)生置身于不得不自己研究學(xué)習(xí)的環(huán)境，促使學(xué)生真正進(jìn)入到探究學(xué)習(xí)中去。其次，小結(jié)、評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成課堂的小結(jié)、評(píng)價(jià)的重要性是不言而喻的。這些過程的做法，往往能進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我在教學(xué)小結(jié)中向?qū)W生提出以下一類的問題：在這節(jié)課上你是利用哪幾種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)中遇到怎樣的問題？是通過怎樣的方式解決的？自己的學(xué)習(xí)方法有沒有得到改進(jìn)？還存在什么問題？這一課的學(xué)習(xí)中，哪些同學(xué)出手不凡？哪些同學(xué)得到了他們的幫助？順利完成這一課的學(xué)習(xí)任務(wù)的共有哪些同學(xué)？除了總結(jié)些技術(shù)方面的內(nèi)容外，也提醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法、策略的重視，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的不斷改進(jìn)，并逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，在評(píng)價(jià)學(xué)生的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì)，也能促進(jìn)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.在課堂教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣，是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主要表現(xiàn)為自我控制及主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，而當(dāng)前我國(guó)的教學(xué)體制存在著不少缺點(diǎn)：重教有余，重學(xué)不足;灌輸有余，啟發(fā)不足，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的思維發(fā)展和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。因此，在信息技術(shù)學(xué)科中對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)很有必要。以學(xué)生為主體，注重學(xué)習(xí)的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，使其各方面能力都得到良好的發(fā)展，已成為教育界乃至全社會(huì)的共識(shí)。

四、要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

若想提升小學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，首先應(yīng)該做的就是提升大家對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重視程度，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)也是小學(xué)生階段的主要文化課之一，而且計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們以后的發(fā)展是十分重要的，可以給大家舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，倘若大家不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，那么以后即便是想要玩游戲都不會(huì)開電腦，借助于這樣的一系列的方式來提升大家對(duì)于計(jì)算機(jī)的重視程度，在重視程度提升了之后，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性自然就會(huì)提升上來。

其次，還要學(xué)著轉(zhuǎn)變?cè)械膶W(xué)習(xí)方法，不能直視單純采用死記硬背的方式來進(jìn)行計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，針對(duì)一些概念性的內(nèi)容，大家可以死記硬背，和學(xué)習(xí)文科的知識(shí)一樣，但是針對(duì)于一些非概念性的內(nèi)容，大家要采用實(shí)踐性教學(xué)方法，教師可以教孩子們?nèi)绾伍_機(jī)、如何打字、如何玩一些電腦中的小游戲，進(jìn)而提升對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。另外，針對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)應(yīng)該從入門階段就給予很高的重視程度和選擇正確的學(xué)習(xí)方法，相信在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中，大家都可以逐漸發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)樂趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣的提升。

最后聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，將計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)與生活中的一些實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行有效的結(jié)合，進(jìn)而提升大家對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。比如說在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過程中，我們可以讓孩子們用Word寫一封簡(jiǎn)短的信給自己的父母，表達(dá)一下對(duì)于父母的感謝和感恩，這不僅可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技能的教授，也算是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的滲透和德育教育的滲透。

我國(guó)著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的成長(zhǎng)和生活方式?！氨鶅鋈?，非一日之寒。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從小就逐漸開始養(yǎng)成，并非一朝一夕形成的，而是一點(diǎn)一滴，持之以恒，潛移默化，慢慢養(yǎng)成的。教師要善于挖掘?qū)W生身心發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，從日常生活細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴做起，從小事抓起，有步驟地進(jìn)行教育。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。我們只有立足于“知”“行”統(tǒng)一的原則，在信息技術(shù)教學(xué)中勇于創(chuàng)新，緊隨時(shí)代的進(jìn)步、軟硬件的更新、教學(xué)對(duì)象差異的變化而變化，積極探索，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備良好的信息素養(yǎng)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

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