漫談高考英語(yǔ)作文寫(xiě)作指導(dǎo)

王在堂

摘? 要：在當(dāng)前高考英語(yǔ)習(xí)題中，高考英語(yǔ)作文是很多考生都十分頭疼的題目，很多考生不明白英語(yǔ)作文的寫(xiě)作方向和整體結(jié)構(gòu)，進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)各種各樣的失誤，比如，一些短文、語(yǔ)句運(yùn)用不規(guī)范;表達(dá)事物或者人物的時(shí)候語(yǔ)句不夠貼切;一些意思不明確的英語(yǔ)詞句經(jīng)常運(yùn)用不合理，出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象等等。由于對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作方面的知識(shí)有所欠缺，因此但凡英語(yǔ)作文不能很好的完成，最終導(dǎo)致高考英語(yǔ)作文寫(xiě)得不夠好，拉低高考整體成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高考作文;寫(xiě)作指導(dǎo);英語(yǔ)教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 633.4? ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）16-0179-01

教師在進(jìn)行英語(yǔ)作文教學(xué)的時(shí)候一定要注意以往高考中考生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，還有一些更新的寫(xiě)作方面的知識(shí)也要做重點(diǎn)講解，使考生能夠在進(jìn)行高考英語(yǔ)作文的時(shí)候理解英語(yǔ)寫(xiě)作基本要注意的詞句或者文章基本的領(lǐng)域，避免一些不必要的英語(yǔ)寫(xiě)作的失誤發(fā)生。教師應(yīng)該引導(dǎo)考生了解英語(yǔ)作文中的寫(xiě)作技能是學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必須要掌握的語(yǔ)言技能之一，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的時(shí)候一定要按照寫(xiě)作步驟來(lái)，避免出現(xiàn)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。只有靈活掌握寫(xiě)作技巧，才能在英語(yǔ)高考寫(xiě)作時(shí)發(fā)揮出好的水平，取得理想的高考成績(jī)。

1.英語(yǔ)寫(xiě)作基本步驟

首先在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的時(shí)候一定要注意文章的語(yǔ)域情況，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握文章的語(yǔ)域，因?yàn)橹挥惺炀氄莆瘴恼碌恼Z(yǔ)域才能在進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候選擇好的詞句進(jìn)行寫(xiě)作，“看菜吃飯，量體裁衣”說(shuō)的就是這個(gè)道理，學(xué)生在掌握文章語(yǔ)域的時(shí)候一定要思考四個(gè)問(wèn)題，這四個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生有效掌握文章語(yǔ)域有很大的幫助：

（1）···Who you are writing to or for（resder）

（2）···Why you are writing（purpose）

（3）···What you are writing about（content）

（4）···Where you are，How much time you have，how you feel，etc.（situation）

這也就是說(shuō)學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候怎么選用“the? best? wording"。比如，學(xué)生進(jìn)行一篇游記的文章時(shí)需要用到這句話(huà)：“一個(gè)小時(shí)以后，我們終于登上了高達(dá)海拔1296公尺的衡山之巔祝融峰！”這句話(huà)可以翻譯成：After an hour of climbing ，we finally found ourselves at zhurong Peak，the very apex of Mt，Hengshan，towering 1，296 mabove the sea 'level。學(xué)生可以從after···climbing這類(lèi)動(dòng)名詞的運(yùn)用看出來(lái)比較正式，而并不是用短語(yǔ)（After we had? climbed for an hour）來(lái)表示，如果運(yùn)用短語(yǔ)就顯得公共語(yǔ)體比較常見(jiàn);還有，apex 頂峰，巔峰，意思相近的詞有summit，top等詞，但是相對(duì)比Summit，top來(lái)說(shuō)apex還是比較正式的，而且比較典雅，還有就是對(duì)towering這一分詞的運(yùn)用，也相對(duì)比較正式。因此，學(xué)生翻譯出來(lái)這句話(huà)就顯得整體比較正式。

2.運(yùn)用語(yǔ)域時(shí)的寫(xiě)作要求

（1）規(guī)范性

英語(yǔ)寫(xiě)作中語(yǔ)域跨界的基礎(chǔ)就是作文中事物與一些現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)性，這些事物之間的關(guān)系完全可以進(jìn)行比喻、引申等手法表示，比如，“bug”漢語(yǔ)是“臭蟲(chóng)”的意思，但是如果用在電腦術(shù)語(yǔ)中是“系統(tǒng)、設(shè)備、程序中的一種故障”。因此學(xué)生在進(jìn)行詞語(yǔ)選擇的時(shí)候一定要注重詞句的普遍程度，在進(jìn)行比喻等手法的運(yùn)用時(shí)避免出現(xiàn)照搬的現(xiàn)象，理解詞句代表的一些文化知識(shí)，使詞語(yǔ)在應(yīng)用時(shí)具有規(guī)范性。

（2）準(zhǔn)確性

就是在進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候一定要注意文章的連貫性，文章要表達(dá)的意思和觀念一定要準(zhǔn)確，讓人一看就懂。避免出現(xiàn)張冠李戴、詞不達(dá)意的現(xiàn)象。比如，在寫(xiě)演講稿、發(fā)言稿等文章時(shí)一定要注意文章的通順，寫(xiě)的相關(guān)詞句一定要通俗易懂，運(yùn)用靈活，隨意簡(jiǎn)單。比如，為了避免學(xué)生出現(xiàn)照抄依賴(lài)的現(xiàn)象，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)豐富的因果關(guān)系和文體差別如何表達(dá)，在進(jìn)行原因詞語(yǔ)的運(yùn)用時(shí)一般都是用（because of/as a result of等）、名詞類(lèi)（cause/reason等）、介詞（with/through/by等）、動(dòng)物類(lèi)（cause/result in等），應(yīng)該使學(xué)生熟練掌握語(yǔ)域方面的知識(shí)。

3.結(jié)語(yǔ)

總之，學(xué)生一定要在教師的指導(dǎo)下熟練掌握語(yǔ)域方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用，避免出現(xiàn)一些照抄照搬的現(xiàn)象，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)寫(xiě)作中需要用到的詞匯語(yǔ)句！引導(dǎo)學(xué)生真正掌握英語(yǔ)寫(xiě)作技能，從而在高考寫(xiě)作中發(fā)揮良好的寫(xiě)作水平，提高高考作文質(zhì)量，避免學(xué)生在高考寫(xiě)作中出現(xiàn)不必要的失誤和問(wèn)題，把握好文章的整體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)域應(yīng)用，從而提高英語(yǔ)成績(jī)，最終使高考整體成績(jī)得到有效提升。

參考文獻(xiàn)

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