淺談如何培養(yǎng)初中生書法學(xué)習(xí)興趣

郭宏奇

摘 要：對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，培養(yǎng)其擁有良好的書法興趣至關(guān)重要。書法是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問(wèn)，學(xué)好書法不僅能寫得一手好字，更能養(yǎng)心靜氣，使學(xué)生的心境得到一定的升華。而要想培養(yǎng)初中生寫好書法，首先需要讓其養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，才能讓初中生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。本文將會(huì)針對(duì)如何培養(yǎng)初中生書法學(xué)習(xí)興趣等內(nèi)容進(jìn)行具體分析和論述，希望能夠?yàn)槌踔猩鷷ń虒W(xué)帶來(lái)一定幫助和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：初中書法；教學(xué)研究；興趣培養(yǎng)；教學(xué)效率

【中圖分類號(hào)】G 642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）15-0103-01

中國(guó)有著五千年的文明歷史，自古以來(lái)，人們對(duì)書法創(chuàng)作和書寫有著很多的講究。古人研究出楷書、隸書、宋體等不同的文字書寫手法，每一種文字都有各自的獨(dú)特魅力，也有值得欣賞的獨(dú)特價(jià)值。從目前的情況來(lái)看，初中生在學(xué)習(xí)書法時(shí)遇到了一些瓶頸問(wèn)題，大部分學(xué)生不知道應(yīng)當(dāng)練習(xí)怎樣書寫漂亮的文字。此時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)置正確的書寫理念，要求學(xué)生寫好字、寫規(guī)整字，而不要一味的追求是哪一種字體，這才是我國(guó)書法藝術(shù)的精髓，也是目前初中生書法教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。

1.初中生書法面臨的問(wèn)題

（1）教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性

目前，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠擁有一技之長(zhǎng)，無(wú)論是文藝方面還是學(xué)習(xí)方面都能夠較為突出，因此學(xué)習(xí)書法的學(xué)生越來(lái)越多，而書法教學(xué)也成為了備受家長(zhǎng)和教師關(guān)注的一門課程。對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，練好一手書法不僅能夠?yàn)榭荚嚰臃?，還能夠在日常的寫作中鍛煉自身的意境。部分教師在日常書法教學(xué)中，都是讓學(xué)生以臨摹的方式來(lái)學(xué)習(xí)書法，并沒(méi)有一定的創(chuàng)新理念，久而久之，學(xué)生將產(chǎn)生一定的死板式理念，認(rèn)為書法的練習(xí)只能依靠臨摹，學(xué)生難以掌握書法的精髓和要領(lǐng)，只是浮于表面，這也是如今初中書法教學(xué)中存在的一大問(wèn)題。

（2）學(xué)習(xí)書法過(guò)程中存在盲目性和跟風(fēng)性

如今初中書法教學(xué)存在著一定的盲目性和跟風(fēng)性，例如有些學(xué)生在日常的書寫過(guò)程中，習(xí)慣性寫四四方方的字，講究字正方圓，而有些學(xué)生看到這樣的字體比較漂亮，于是就將自己的書寫形式向其他同學(xué)靠攏，久而久之便改變了原有的書寫形式，這是學(xué)生自行創(chuàng)建的字體。而在接受書法學(xué)習(xí)的初中生范圍逐漸廣泛，表面上一派繁榮，實(shí)際上情景并不樂(lè)觀。很多初中生在學(xué)習(xí)書法時(shí)，只是一味的跟隨教師的思路和想法，并沒(méi)有自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，久而久之將導(dǎo)致書法興趣下降，對(duì)書法產(chǎn)生厭倦心理。

2.提高初中生書法學(xué)習(xí)興趣的措施

（1）開(kāi)展書法比賽

為了更好地激發(fā)初中生的書寫興趣，教師可以在教學(xué)中引入創(chuàng)新式的教學(xué)理念，例如可以將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與參與性。書法的練習(xí)并不是一天、兩天就能夠收到成效的，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。在日常的書法練習(xí)中，教師一定要多鼓勵(lì)、多激勵(lì)學(xué)生，讓其對(duì)書法運(yùn)筆有一定的了解，做到橫平豎直，逐步進(jìn)行練習(xí)。書法比賽的開(kāi)展，要從每個(gè)小組當(dāng)中選擇兩名較為優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)代表小組參加比賽，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)生踴躍的報(bào)名參加，在小組內(nèi)積極地展現(xiàn)自我，這樣能夠更好的提高初中生書法學(xué)習(xí)效率。

開(kāi)展書法比賽的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和書法興趣，為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可以設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠得到集體榮譽(yù)是最大的獎(jiǎng)賞，這樣能為學(xué)生的心理帶來(lái)更多的榮譽(yù)感，為實(shí)現(xiàn)高效的書法教學(xué)給予一定幫助。

（2）引入多媒體教學(xué)

初中階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物較為感興趣，要想更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)書法的寫作興趣，教師可以在課堂上引入多媒體教學(xué)，利用多媒體來(lái)播放一些書法的寫作視頻，讓學(xué)生對(duì)名家的寫作理念有一定的了解，教師要讓學(xué)生從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到，書法并不僅僅是寫得一手好字這樣簡(jiǎn)單，而是要鍛煉自身的意境與意蘊(yùn)，在寫作時(shí)能夠做到“人筆合一”，這樣寫出來(lái)的字才有靈魂。引入多媒體教學(xué)，主要是播放一些字體的書寫流程及筆法的運(yùn)用，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中對(duì)書法產(chǎn)生興趣。需要注意的是，在多媒體教學(xué)中，一定要設(shè)置趣味性的教學(xué)理念，例如可以引入童話教學(xué)，播放一些動(dòng)感的背景音樂(lè)，這樣能更好的營(yíng)造課堂氛圍。

多媒體教學(xué)能夠在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)雙方面為學(xué)生帶來(lái)不同的感受，與傳統(tǒng)的教學(xué)體系相比，多媒體教學(xué)具有高效性、高質(zhì)量的特點(diǎn)，這是傳統(tǒng)書法教學(xué)無(wú)法達(dá)到的效果。另外在多媒體教學(xué)過(guò)程中，教師還可以利用投影儀來(lái)對(duì)書法的寫作技巧進(jìn)行具體的講析，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)高效率的書法教學(xué)。

（3）引入典故教學(xué)

引入名人典故，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。每一個(gè)科目的教學(xué)都有一定的歷史淵源。而書法這門課程也不例外，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以引入一些歷史當(dāng)中的真實(shí)典故，讓學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生濃厚的興趣。

綜上所述，本文主要論述了如何培養(yǎng)初中生書法學(xué)習(xí)興趣等內(nèi)容。通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，要想從根本上提高初中生的書法興趣，不僅要引入典故、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)體系，還應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展書法比賽之后，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。在我國(guó)幾千年的歷史文化中，書法始終占據(jù)非常高的地位，我國(guó)從古至今有無(wú)數(shù)文人墨客對(duì)書法十分癡迷，吃透書法文化的精髓，需要不斷的探索與創(chuàng)新，只有這樣才能夠提高初中生的書法水平，為實(shí)現(xiàn)書法教學(xué)的高效性奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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