新媒體時代大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育探析

葛恒

【摘要】新媒體時代，隨著Internet（互聯(lián)網(wǎng)）的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代大學生不可缺少的一部分，這為教育事業(yè)的進步給予了巨大助力，為大學生學習、實踐提供了更資源和工具，也豐富了大學生課外生活和娛樂生活，但在其迅猛發(fā)展的同時，大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)也呈現(xiàn)出諸多問題。大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)的培育是加強和改進大學生思想政治教育的需要，在這種形勢下通過對大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)的培育，可以起到加強大學生提升理解和運用網(wǎng)絡的能力，增強網(wǎng)絡文明意識，促進他們養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡使用習慣，減少或杜絕網(wǎng)絡帶來的負面影響，不斷促進網(wǎng)絡文明素養(yǎng)的培育。

【關(guān)鍵詞】大學生;網(wǎng)絡文明;素養(yǎng)培育

1. 大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育的重要性

在現(xiàn)代社會中信息化不斷改變著大學生獲取信息的方式、生活方式和行為習慣。在社會信息化的時代大學生的個體化趨勢逐日增加。良好的高校網(wǎng)絡環(huán)境對大學生的生活、學習、發(fā)展有著重要的作用。大學生面對多元化的網(wǎng)絡難以準確接收和解讀信息，在接受網(wǎng)絡信息時辨別真假的能力較弱，極易受到負面影響。

通過有意識地教育、引導、培育，可以在較大程度上使大學生養(yǎng)成良好的使用網(wǎng)絡的習慣，形成健康的網(wǎng)絡意識，從而逐漸培育深厚的網(wǎng)絡文明素養(yǎng)，并帶動和影響更多學生文明使用網(wǎng)絡，共同營造大學生群體中健康、清朗、向上的網(wǎng)絡空間，對促進大學生健康成長和全面發(fā)展具有重要的積極意義。

2. 大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育中存在的問題

2018年8月20日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在北京發(fā)布第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。截至2018年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達到8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%。 網(wǎng)絡已經(jīng)進入到我們的生活，而大學生有較強的接受新鮮事物的能力，隨著電子設備的普及，大學生已經(jīng)成為網(wǎng)民最重要的組成部分，由此而來的一系列問題值得關(guān)注。

2.1 自制力不強

當代大學生網(wǎng)絡的使用率非常高，但缺乏網(wǎng)絡自我管理能力。高中三年苦讀，突然進入相對自由的大學生活，導致部分學生無法正確轉(zhuǎn)變角色，容易產(chǎn)生沉迷網(wǎng)絡，比如在宿舍玩手游、沉浸在網(wǎng)吧打游戲無法自拔、無節(jié)制網(wǎng)絡購物、沉迷虛擬交友等，因此而容易引發(fā)上課注意力不集中甚至逃課，課外時間全部“貢獻”給網(wǎng)絡、性格孤僻不愛社交等問題。網(wǎng)絡學習主動性不高，網(wǎng)絡學習利用率低下。部分學生有主動網(wǎng)絡學習的意識，但很容易被其他網(wǎng)頁的內(nèi)容所吸引，從而中途轉(zhuǎn)向娛樂活動，比如抖音、快手和直播的異軍突起，易讓大學生沉迷其中，最終導致學習任務無法完成。

2.2 網(wǎng)絡安全意識薄弱

大學生的社會經(jīng)驗不豐富，心理尚不成熟，面對紛繁復雜的信息，缺少分析辨別的能力，很容易按照自己的想法或者輿論傾向獲取信息，容易上當受騙，盲目跟風。網(wǎng)絡詐騙手段層出不窮，“網(wǎng)絡購物詐騙”、“中獎詐騙”、“宿舍推銷假冒偽劣產(chǎn)品”、“盜取QQ號碼冒充他人詐騙”、“通知學生申領(lǐng)助學金和獎學金詐騙”、“微信支付寶等紅包掃碼詐騙”等手段，令大學生眼花繚亂，防不勝防。

大學生自身警惕性不強，容易讓不法分子鉆空子。網(wǎng)絡貸款較高的快捷性，掃碼領(lǐng)紅包或者掃碼領(lǐng)禮品的方式，吸引一大批大學生參與，大學生卻渾然不知自己的信息正是通過這種方式泄露給了對方。

2.3 網(wǎng)絡文明意識薄弱

網(wǎng)絡具有一定的虛擬性，部分大學生認為這樣可以免除道德的約束和法律責任，例如QQ的匿名聊天，一些學生以此進行人身攻擊、散布不良信息、說臟話發(fā)泄不良情緒、瀏覽暴力黃色視頻等，對大學生身心造成較大傷害。“陌陌”、“探探”等一系列交友軟件的出現(xiàn)，雖然拉近了人與人之間的距離，但是造成了部分學生沉迷于網(wǎng)絡交友。有的學生在網(wǎng)上肆意發(fā)泄情緒，傳播負能量，營造不良的氣氛，散布謠言等，對社會和自身造成了極大的傷害。

2.4 互聯(lián)網(wǎng)法律意識淡薄

由于網(wǎng)絡的迅速崛起，我國關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的一些法律法規(guī)還不完善，再加上大學生對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的崇拜心理，導致相當多的大學生對“黑客”沒有正確的認識與分析，反而去崇拜“黑客”。部分學生學習盜取QQ，微信等軟件，瀏覽他人隱私，傳播網(wǎng)絡病毒，缺少網(wǎng)絡法律意識，在使用網(wǎng)絡的過程中，缺少隱私權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等概念，產(chǎn)生抄襲、剽竊等不良行為。部分大學生缺乏網(wǎng)絡法律法規(guī)知識教育，使得他們對互聯(lián)網(wǎng)違法行為缺乏正確的認識。

3. 大學生網(wǎng)絡文化素養(yǎng)培育方式

3.1 家庭培育

家庭的各種教育方式對學生來說影響較大，家長應從各個角度來讓孩子懂得網(wǎng)絡文明素養(yǎng)的重要性，引導孩子文明上網(wǎng)，家校聯(lián)動，及時與學校老師溝通共同來幫助孩子樹立正確的網(wǎng)絡觀。同時也要以身作則，共營造健康、美好、清朗的網(wǎng)絡環(huán)境。

3.2 社會培育

社會環(huán)境直接或間接對大學生的網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育工作起著重要作用，可以從以下幾方面開展工作：

3.2.1 相關(guān)培育政策的建立與完善

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，一個完善的制度會規(guī)范網(wǎng)民的上網(wǎng)習慣與方式，例如，嚴格控制網(wǎng)絡時間，超時自動退出;建立網(wǎng)絡素養(yǎng)的“安全墻”，減少網(wǎng)絡中存在的風險等。可以用國家、社會相關(guān)制度建立大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)標準。從宏觀角度而言，可以以國家立法的形式來推進網(wǎng)絡文明素養(yǎng)的培育。這依賴于社會各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合，建立完善的法律制度，才能完成這項艱巨的任務。

3.2.2 內(nèi)在文化素養(yǎng)培育

網(wǎng)絡是大學生現(xiàn)實生活的一種映照，現(xiàn)實是網(wǎng)絡的根源。在日常生活中進行大學生文明素養(yǎng)的培育，通過多種方式對大學生加以教育引導，培育大學生的綜合素質(zhì)，提高綜合能力，從而有助于使網(wǎng)絡文明內(nèi)化于心，對于網(wǎng)絡文明素養(yǎng)的培育具有積極意義。

3.2.3 網(wǎng)絡監(jiān)管機制

良好的社會環(huán)境是營造清朗文明的網(wǎng)絡空間的基礎(chǔ)，大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育的社會環(huán)境是民之所向，良好的網(wǎng)絡文明素養(yǎng)可以確保大學生健康發(fā)展，可以為建設文明和諧社會出一份力，做一份貢獻。

3.3 學校培育

學校是大學生在現(xiàn)階段接受教育的主要場所，發(fā)揮好學校在大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育過程中的作用尤為重要，學?？梢酝ㄟ^課程、環(huán)境和師資等全方位資源為大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)的培育發(fā)揮力量。

3.3.1 網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育課程體系的建立

當下，在高校的網(wǎng)絡環(huán)境中“假惡丑”的負面現(xiàn)象有所呈現(xiàn)，網(wǎng)絡負面影響給學生造成的影響不可小覷，因此建設網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育課程體系刻不容緩，可以舉辦內(nèi)容豐富的思想政治教育活動，根據(jù)網(wǎng)絡不文明現(xiàn)象發(fā)起師生座談會、交流分享會等，讓學生理解網(wǎng)絡不良現(xiàn)象，增強學生上網(wǎng)安全防范意識和分析信息辨別能力。但這些還遠遠不夠，高校應該將網(wǎng)絡文明素養(yǎng)納入課程體系，成為高校學習體系中的一個有機體。課程的內(nèi)容可以設定為：網(wǎng)絡基本知識的掌握與應用;分清網(wǎng)絡中存在的風險和社會因素;樹立正確的上網(wǎng)觀;與本專業(yè)特色相結(jié)合的課程等。

3.3.2 創(chuàng)建良好的校園網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育環(huán)境

營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，制作高質(zhì)量的網(wǎng)絡產(chǎn)品和內(nèi)容，讓大學生在文化養(yǎng)分豐富的網(wǎng)絡環(huán)境中成長，發(fā)揮學校各級各類官方微信公眾號、微博平臺等新媒體的積極作用，為大學生制作高質(zhì)量的校園網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，同時提供豐富的信息，集中報道與學生學習、實踐和生活息息相關(guān)的體育比賽、文化娛樂活動等，陶冶情操，培育大學生積極向上的樂觀心態(tài)和文化素養(yǎng)，校園網(wǎng)絡平臺的信息傳播讓在校學生和社會公眾領(lǐng)略大學生風采，可以為學生創(chuàng)造良好的文化環(huán)境和宣傳渠道。

3.3.3 培養(yǎng)高素質(zhì)的網(wǎng)絡文明素養(yǎng)教師團隊

對于大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育，高校教師一定是不可缺少的一部分，有品德優(yōu)良、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀教師帶領(lǐng)，從而打造高素質(zhì)教師團隊、學生團隊，積極發(fā)揮省級文明班級體、文明大學生，學校文明教師、文明班級、文明大學生等評選活動的激勵作用，引導廣大在校師生在文明校園創(chuàng)建中爭先創(chuàng)優(yōu)。加強學校和院系文化建設，增強學校文化吸引力。不斷加強教師職業(yè)培訓和網(wǎng)絡專項培訓，將網(wǎng)絡能力和素養(yǎng)納入教師職業(yè)評價體系標準，從而達到提高教師網(wǎng)絡信息知識、意識、能力的目的，打造一支專業(yè)的師資隊伍，構(gòu)建一個良好的學校培育環(huán)境。

4. 結(jié)語

關(guān)于大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)的培育，國家、社會、學校、教師、家庭等方面需要密切配合，形成合力，共同發(fā)揮作用。大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育是一門重要的“課程”，這門“課程”中家庭培育、社會培育和學校培育都起著至關(guān)重要的作用，大家齊心協(xié)力共同構(gòu)建良好的網(wǎng)絡環(huán)境，培育大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)，對大學生的健康成長和全面發(fā)展，對社會的穩(wěn)定發(fā)展乃至國家的發(fā)展進步都具有重要的現(xiàn)實意義。

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