常州：因材施教課程游戲結(jié)合　適切改革打卡每日鍛煉

信息化時(shí)代，課堂不再是枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)，通過平板、電腦等電子設(shè)備，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容更加生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”為教育插上了快樂的翅膀。

常州的教育信息化工作也在不斷地研究開展中。目前，市里的項(xiàng)目學(xué)校都形成自己的骨干研究團(tuán)隊(duì)，基于不同的研究目標(biāo)、依托不同的學(xué)習(xí)終端與不同教學(xué)平臺，在研究實(shí)踐中呈現(xiàn)自己特有的成果。

E脈相承，PLAY相伴

作為江蘇省首批數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校，常州市勤業(yè)新村幼兒園自1997年開始，通過20多年的滾動式項(xiàng)目研究，自主研發(fā)了全國首個幼兒教育互動平臺——“我是小當(dāng)家E-play樂園”。

“E代表互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)又是單詞enjoy的首字母，即享受樂趣;play表示玩，四個字母拆開，又分別表示popular、latent、activity、yourself?！背Ｖ菔星跇I(yè)新村幼兒園園長裴巧琴介紹，將這五個字母串聯(lián)起來表示利用“互聯(lián)網(wǎng)+”體驗(yàn)的方式，讓孩子通過自主探索，在充滿趣味化、互動化的課程游戲中主動參與，主動發(fā)現(xiàn)，主動獲取。

E-play采用線上線下關(guān)聯(lián)組合的方式，線上布置任務(wù)，線下完成任務(wù)。每個孩子都擁有一個臂包，可以用來保存在游戲中獲得的金幣。同時(shí)，每個孩子的臂包上都有個人二維碼，在進(jìn)入不同的場館前，教師會通過App掃描孩子的二維碼了解孩子在哪個場館活動。一段時(shí)間后，通過數(shù)據(jù)匯總就可以了解到每個場館的受歡迎程度，從而做出相應(yīng)的調(diào)整。

另外，“E-play樂園”記錄了孩子發(fā)展的多項(xiàng)軌跡，家長只要登錄平臺，就能隨時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況、游戲進(jìn)度情況。

體育鍛煉智能化

積極推進(jìn)體育課程改革，建設(shè)適切的體育課程，已經(jīng)成為常州市教育局、常州市體育局、鐘樓區(qū)教育局體育課改的方向。常州市清潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)為，適切的體育課改要分為兩個方面，適切于學(xué)校和適切于學(xué)生兩者缺一不可。

清潭實(shí)小是一所老新村學(xué)校，校園面積小，活動空間少，但是學(xué)生人數(shù)卻很多，為了補(bǔ)齊硬件方面的短板，學(xué)校想到了利用家庭、社區(qū)等校外的活動空間，利用珠峰網(wǎng)絡(luò)平臺中的“打卡”功能，布置體育家庭作業(yè)，督促學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

剛推行體育家庭作業(yè)改革嘗試時(shí)，學(xué)生的完成率并不高，學(xué)校用微信公眾號對優(yōu)秀的“打卡小能手”進(jìn)行宣傳，督促家長積極參與到這項(xiàng)工作中。班主任也結(jié)合珠峰平臺中每天體育作業(yè)完成的情況，評選班級的“運(yùn)動小水滴”并進(jìn)行獎勵。

該校三年級的學(xué)生沈奧鈞表示，現(xiàn)在他每周都會進(jìn)行兩到三次體育家庭作業(yè)打卡，每次鍛煉完將拍下的照片或視頻傳到App上，完成打卡任務(wù)。

（鳳凰網(wǎng)江蘇）