關于網絡信息化學習提高英語高效課堂教學的研究

解斐雁

摘 要：網絡信息時代的來臨，為教育事業(yè)的發(fā)展帶來了良好的機遇。網絡信息技術在教學領域中的應用，使課堂教學效率獲得很大的提高。對于初中英語而言，老舊、單一化的教學方式，無法激發(fā)學生學習英語課程的興趣和熱情，而在初中英語教學中運用網絡信息技術，有利于營造一個更加高效的學習環(huán)境。本文以網絡信息化學習提高初中英語高效課堂教學的有效策略當作核心的研究內容，從下述幾個不同的方面進行了闡述和分析。該研究以分析網絡信息化學習提高初中英語高效課堂教學的合理對策作為主要的目的，從而有效提升初中英語課堂教學工作的總體效率。

關鍵詞：網絡信息化;初中英語;高效課堂;教學策略

引言：

處于網絡信息環(huán)境當中，我國的教育事業(yè)獲得了長足的進步。網絡信息技術在教學領域中發(fā)揮出很大的作用。作為初中階段的主要學科之一，英語課程的重要性是不言而喻的，直接關系到最后的中考成績。對于英語來說，擁有屬于自身的課程特點，很多英語基礎知識較為薄弱的學生學習起來非常吃力，大量的英語單詞需要記憶、背誦，很多英語語法則要求學生靈活加以利用。而英語教師所運用的教學方式則過于單一，呈現出一定的滯后性缺陷，難以提高學生對英語課程學習的興趣和積極性，進而影響到初中英語教學的實際效果。為此，系統思考與分析網絡信息化學習提高英語高效課堂教學的有效策略顯得尤為關鍵，具有一定的研究意義與實施價值。

一、注重運用網絡信息技術創(chuàng)建合理的教學情境

長期以來，初中英語課堂教學氛圍過于沉悶，難以激發(fā)學生學習的熱情與積極性，為了改善這種情況，教師應該注重運用網絡信息技術創(chuàng)建合理的教學情境。采用聲情并茂的教學方式，在帶給學生學習新鮮感的同時，完成了既定的教學任務。例如：教師在講解人教版初中英語“Have you ever been to a museum？” 這節(jié)課的過程中，使用微課件，為學生展示不同類型的博物館的照片與視頻，讓學生深入了解博物館。依靠此種教學方式，增加學生對英語課程的學習興趣，完成英語知識的學習任務。

二、依靠網絡信息技術營造輕松、愉悅的師生交流學習環(huán)境

受到新課程改革的影響，初中英語教學開始重視對學生英語口語表達能力的培養(yǎng)。為了達到這一目標，教師應該依靠網絡信息技術，進而營造出一個輕松、愉悅的師生交流學習環(huán)境。進行具體的英語教學時，教師需要鼓勵學生彼此之間運用英語進行交流，借助對話的形式，使學生感受到英語知識學習的樂趣。依靠網絡信息技術，以影像、音樂等形式，為學生帶來全新的學習體驗，使學生對學習英語更加感興趣。例如：教師在講解人教版初中英語“What's the best movie theater？”這節(jié)課的過程中，為學生搜集了很多影片，在課堂上進行播放，吸引學生的注意力，并提出問題：“Which movies have you seen？”“Which movie do you like the most？”然后要求學生們進行討論，將各自的答案用英語表達出來，從而達到訓練學生英語口語能力的目的。

三、加大對網絡資源的應用力度

開展初中英語閱讀教學的過程當中，教師在完成既定的教學任務，使學生掌握更多英語知識的基礎上，還需要進一步增加學生的英語詞匯儲備量，達到開闊視野的目的。因此，教師進行英語閱讀教學的過程中，應事先要求學生利用網絡平臺搜集相關的資料信息，然后進行課堂教學的時候，要求學生把準備好的英語相關資料使用英語語言進行表達，通過這種教學方式，不僅可以拓展學生的英語知識量，而且激發(fā)了學生學習英語課程的興趣與積極性，使英語閱讀的效率得到有效提升。例如：教師在講解人教版初中英語“Can you play the guitar？”這節(jié)課的時候，便要求學生提前利用網絡搜集相關吉他方面的知識和資料進行閱讀，然后將其中的主要意思記下來，在課堂上使用英語表述出來，分享自己的英語閱讀心得，進而達到提高學生英語成績的目的。

結論：

從此次論文的闡述與分析當中，可以獲悉，系統分析和思考網絡信息化學習提高英語高效課堂教學的有效策略顯得尤為關鍵，擁有一定的研究意義與實施價值。本文通過將網絡信息化學習提高初中英語高效課堂教學的有效策略作為主要的研究內容，從以下幾個不同的方面加以論述與分析：注重運用網絡信息技術創(chuàng)建合理的教學情境，依靠網絡信息技術營造輕松、愉悅的師生交流學習環(huán)境，加大對網絡資源的應用力度。希望此次研究和分析的內容與結果，能夠獲得有關初中英語教師工作人員的關注和重視，并且從中得到一定的啟發(fā)與幫助，以便充分發(fā)揮出網絡信息化教學方式在初中英語教學工作中的良好作用，進而推動我國初中英語教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步。

參考文獻：

[1]劉麗君.基于網絡信息化學習提高英語高效課堂教學的研究[J].中國校外教育，2018，643（123）：1089-1090.

[2]楊艷芹.基于初中英語高效課堂教學的探討[J].軟件：教育現代化，2018，156（102）：1326-1328.