農(nóng)村班級(jí)管理策略

蔣雪花

【摘要】 ?從事農(nóng)村教育二十年，一路上披荊斬棘、迎風(fēng)雨前行，于痛中有樂、苦中有甜。十年班主任工作經(jīng)歷讓人成長(zhǎng)，挫敗中不斷總結(jié)完善、更新升級(jí)，現(xiàn)將點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，獻(xiàn)給正奉獻(xiàn)在坎坷農(nóng)村教育的同志們。

【關(guān)鍵詞】 ?農(nóng)村 班級(jí)管理 策略

【中圖分類號(hào)】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）02-195-01

一、重視開學(xué)第一天

大部分農(nóng)村的孩子屬于留守兒童或者留守青少年，父母的遠(yuǎn)離使他們的家庭教育疏忽到另整個(gè)社會(huì)都擔(dān)憂的情形，如此狀況讓農(nóng)村學(xué)校教師當(dāng)班主任如上戰(zhàn)場(chǎng)。孩子在家中有多放縱那么他在班集體中就有多隨意，這是讓所有農(nóng)村班主任都頭疼的問題，解決這個(gè)難題得從開學(xué)報(bào)名的第一天抓起。

1.一絲不茍糾察寒暑假作業(yè)

留守孩子假期里幾乎不會(huì)做作業(yè)，如果在開學(xué)第一天就就讓他們順利通過報(bào)名程序，那么他本個(gè)學(xué)期就絕對(duì)不會(huì)交任何作業(yè)。我的方法是：認(rèn)真仔細(xì)檢查每一頁(yè)作業(yè)，不能出現(xiàn)空白處，不能隨意寫幾個(gè)字敷衍了事，作業(yè)對(duì)與否不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是我要從作業(yè)里面看見認(rèn)真、積極向上的態(tài)度。

2.嚴(yán)查前一學(xué)期欠缺作業(yè)

部分孩子會(huì)為順利通過報(bào)名手續(xù)認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)幾天，可一旦進(jìn)入教室他就會(huì)無(wú)屑與老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，面對(duì)任教教師哭喪的臉龐，班主任深感責(zé)任重大。開學(xué)第一天是他們清掃舊賬的特殊日子。開欠缺作業(yè)清單、查漏補(bǔ)缺、逐一放行。

如此簡(jiǎn)單的倆個(gè)措施可以讓孩子們認(rèn)真對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、創(chuàng)建快樂的班級(jí)氛圍

班主任老師應(yīng)該具有愛心、童心、耐心。一個(gè)優(yōu)秀的班主任是一位十足的教育家、一個(gè)能發(fā)現(xiàn)美的藝術(shù)家、一個(gè)行為至心靈都超脫超俗的法師。

1.愛心、童心、耐心

簡(jiǎn)單六個(gè)字需要班主任付出超贊的忍耐、控制、周旋和豁達(dá)。給孩子慈祥般的母愛，不計(jì)較不糾結(jié)于孩子的某個(gè)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，靜靜等待、發(fā)現(xiàn)他們的美，給與孩子支持、信賴和博大的胸懷，讓孩子信任你、依賴你并支持你。

2.教育家、藝術(shù)家、法師

完善教育方式，注意口頭表達(dá)，讓每次的談話、批評(píng)變成一次心靈的交流，在幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中讓孩子發(fā)現(xiàn)不足、樂意改正并發(fā)現(xiàn)生活中的美。真正美好的教育并不需要壓迫，每個(gè)孩子都有向上的積極心，班主任就是那個(gè)認(rèn)真發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)積極心的藝術(shù)家。碰到困難時(shí)，班主任首先要能從自己的心靈誤區(qū)走出來(lái)，擁有一笑抿千仇的寬廣胸懷，這樣才能帶孩子走出誤區(qū)---特別是心靈誤區(qū)。

三、家校關(guān)系親如一家

家校之間的聯(lián)系在乎細(xì)水長(zhǎng)流。班主任對(duì)家長(zhǎng)可以話家常、可以暖心問候、可以報(bào)告工作進(jìn)展、可以描繪發(fā)展宏圖，不一定非得談問題時(shí)再聯(lián)系。相處親如一家時(shí)，碰到問題就不是問題了，家長(zhǎng)給與的支持和信賴會(huì)讓班主任的工作暢通無(wú)阻。

四、信賴是最好的催化劑

可以從以下幾個(gè)方面與學(xué)生建立信賴關(guān)系：

1.做學(xué)生忠實(shí)的傾聽者

學(xué)生在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到很多自己想不明白的問題，這些問題來(lái)自自身的生理發(fā)育、學(xué)習(xí)疑惑、家庭矛盾、朋友關(guān)系，越是弄不明的事情他們?cè)叫枰獌A訴，如果得不到及時(shí)傾訴和心理疏導(dǎo)就會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)過程中留下陰影。作為班主任，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題找孩子談心，啟發(fā)疏通，讓孩子在你面前毫無(wú)顧忌地一吐為快。而班主任在解決問題后如果能為孩子保守秘密、并成為他幕后的支持者和領(lǐng)路人，那么你和孩子之間就會(huì)建立一種信賴關(guān)系，這個(gè)關(guān)系能凝聚人心、鞏固班級(jí)工作、順利解決班集體中出現(xiàn)的任何問題。

2.在學(xué)生面前做個(gè)透明人

這不是要讓班主任在學(xué)生面前展示他們?cè)撚械拿孛芎退枷雱?dòng)態(tài)，這個(gè)透明指的是讓孩子意識(shí)到班主任對(duì)他們沒有防備心理。比如：在學(xué)生面前放心地展示辦公室私有物品的位置，讓學(xué)生對(duì)自己的私人空間了如指掌，掌控他們有分寸地視班主任的私人空間如自己的家，讓孩子們覺得班主任對(duì)他們是何等的信賴。

3.做家長(zhǎng)的朋友

農(nóng)村孩子的一部分家長(zhǎng)對(duì)老師有抵觸情緒，這個(gè)抵觸情緒來(lái)自他們對(duì)老師的不信賴。只需幾招就會(huì)讓家長(zhǎng)們變成朋友們。

首先，建立家長(zhǎng)群，在家長(zhǎng)群里少談孩子缺點(diǎn)，多報(bào)告班級(jí)工作進(jìn)展。如：家長(zhǎng)朋友們，今天將進(jìn)行第一次模擬考試，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子8：30趕考，保證睡眠考出好成績(jī)。

其次，發(fā)布關(guān)愛信息。如;家長(zhǎng)朋友們，此時(shí)天降大雨，離放學(xué)時(shí)間僅剩半個(gè)小時(shí)，為了您孩子的安全歡迎各位來(lái)校接孩子放學(xué)。

此外，及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)信息。如向家長(zhǎng)報(bào)告今天在課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)和家庭作業(yè)布置情況，讓家長(zhǎng)們?nèi)媪私夂⒆釉趯W(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到學(xué)校生活透明化，讓他們感受到班主任老師的敬業(yè)、認(rèn)真和專業(yè)素質(zhì)，從而讓他們產(chǎn)生敬佩之情，這樣，信賴關(guān)系很容易就建立起來(lái)了。

有了孩子和家長(zhǎng)們的信賴，班集體出現(xiàn)的任何問題都能迎刃而解。

五、做奮斗前進(jìn)的榜樣

班主任的一言一行都是班集體每個(gè)孩子的榜樣。積極樂觀的班主任可以幫助孩子們培養(yǎng)外向的性格特點(diǎn);班主任的愛好也直接會(huì)影響孩子們的興趣愛好，所以時(shí)刻培養(yǎng)自己的情操，如看書、繪畫、書法、寫作、體育鍛煉，時(shí)刻在他們面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)雅和自信，可以培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的熱愛、好奇、積極向上之心。做語(yǔ)言大師，培養(yǎng)自己的口才和演講技巧，讓學(xué)生折服，并想成為像你一樣的人。

六、大愛無(wú)疆

現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在很多有負(fù)面影響的教師形象，負(fù)面存在于任何階層，這是無(wú)法避免的事也是一種社會(huì)的悲哀。做教師需要大愛無(wú)疆之寬闊胸懷，才能在一方凈土中有立足之地。這個(gè)大愛無(wú)疆包括很廣，其中最能做到的是：不計(jì)較得失;不追求名利;愛生如子;呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)更要呵護(hù)家長(zhǎng)的心理承受底線。

班主任工作永遠(yuǎn)是掙扎在教育第一線的各位老師研究和討論的話題，毫無(wú)疑問，本人的這些經(jīng)驗(yàn)只適合部分薄弱的農(nóng)村教育片區(qū)。此篇非明燈，但也許是處于困境中的某個(gè)你之心靈雞湯。