論樂(lè)器在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

王小漫

摘? 要：隨著課程改革的深化，尤其是在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的背景下，學(xué)校藝術(shù)教育的重要性已越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)。當(dāng)前藝術(shù)教育已成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要手段之一，音樂(lè)課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主渠道。顯然，過(guò)去單因子的研究只能提高某一方面的質(zhì)量，如何把握整體的質(zhì)量與效益，需從音樂(lè)教學(xué)的結(jié)構(gòu)入手，從教學(xué)模式上進(jìn)行研究，即根據(jù)素質(zhì)教育的目標(biāo)，在現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)理論的指導(dǎo)下，研究音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)和相關(guān)的音樂(lè)教學(xué)策略與教學(xué)評(píng)價(jià)等。

關(guān)鍵詞：樂(lè)器;初中音樂(lè);教學(xué)策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 633.951 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）16-0102-01

音樂(lè)教學(xué)包括基本樂(lè)理知識(shí)講解、樂(lè)器演奏、基本歌曲演唱等眾多方面的內(nèi)容，其中樂(lè)器是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的內(nèi)容之一，對(duì)于提升學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有至關(guān)重要的作用。在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮樂(lè)器對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的作用，豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容具有至關(guān)重要的作用。教師可以根據(jù)具體情況確定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，將樂(lè)器分別應(yīng)用到課堂導(dǎo)入、課堂知識(shí)講解以及組織學(xué)生通過(guò)演奏樂(lè)器來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程中。對(duì)于具體的教學(xué)組織形式，教師可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)。

1.樂(lè)器演示用于課堂導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入作為一節(jié)課的開(kāi)始，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的效率、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有至關(guān)重要的作用，尤其是對(duì)于藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的興趣是驅(qū)使他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)、提高學(xué)習(xí)有效性的關(guān)鍵性因素。在設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮樂(lè)器演示的作用。樂(lè)器演示是指由教師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)演奏的樂(lè)器，以及本節(jié)課即將要教學(xué)的主要內(nèi)容，通過(guò)演奏樂(lè)器的方式，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律，或者是讓學(xué)生熟悉本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。尤其是對(duì)于樂(lè)器教學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)演示，學(xué)生能對(duì)該樂(lè)器產(chǎn)生初步了解，其學(xué)習(xí)熱情有所提高。同時(shí)通過(guò)直觀的觀察，學(xué)生對(duì)于樂(lè)器的理解更加深刻，相比于其他形式的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，該方法更加有效。在設(shè)計(jì)相關(guān)的樂(lè)器演奏形式時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合問(wèn)題導(dǎo)學(xué)以及懸念導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生對(duì)該樂(lè)器有更加深入的了解，而不僅僅局限于聽(tīng)教師演奏的過(guò)程中。了解樂(lè)器的基本演奏方法以及演奏形式，對(duì)于提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。如果學(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)表現(xiàn)出某種不適或有問(wèn)題產(chǎn)生，教師應(yīng)該以靈活性作為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要原則，不斷轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)模式，保障具體的教學(xué)環(huán)節(jié)符合學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)需求，保證不同層次的學(xué)生能夠在該階段的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，既了解基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)，又能促進(jìn)自身音樂(lè)素養(yǎng)的提升。

2.樂(lè)器演奏輔助學(xué)生演唱歌曲

雖然音樂(lè)課堂教學(xué)包括樂(lè)理知識(shí)講解、音樂(lè)類(lèi)型講解等眾多方面內(nèi)容的教學(xué)，但是為了提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，讓學(xué)生針對(duì)具體的歌曲進(jìn)行演唱練習(xí)是不可缺少的內(nèi)容，也是提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情與音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在學(xué)生的課堂演唱過(guò)程中，為了提高學(xué)生的參與感，讓學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到演唱過(guò)程中，教師可以發(fā)揮樂(lè)器演奏的作用。在具體的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，先讓學(xué)生了解基本的演唱方法，使其熟悉自己在演唱過(guò)程中需要注意哪些方面的內(nèi)容。然后讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立演唱，了解具體的歌曲內(nèi)容和歌曲旋律，在學(xué)生獨(dú)立演唱的過(guò)程中，如果教師能夠充分發(fā)揮預(yù)期的作用，對(duì)于提高學(xué)生的歌曲演唱參與度是非常有效的。

3.組織學(xué)生參與樂(lè)器演奏

為了充分激發(fā)初中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，讓其對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生較強(qiáng)的好奇心，進(jìn)而有更高的熱情去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生參與樂(lè)器的演奏是非常重要的一種形式。由于不同學(xué)生的興趣愛(ài)好、特征不同，他們對(duì)于樂(lè)器的興趣也展現(xiàn)出差異性。教師可以在了解不同學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)情況、樂(lè)器感興趣情況的基礎(chǔ)上，讓有能力的同學(xué)參與樂(lè)器演奏，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)熱情。在音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于具體樂(lè)器的教學(xué)，教師可以先通過(guò)自己的演示，讓學(xué)生了解該樂(lè)器的基礎(chǔ)演奏形式，然后通過(guò)口頭講解和知識(shí)拓展的形式，讓學(xué)生了解相關(guān)理論知識(shí)。為了深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓一部分同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作，完成樂(lè)奏的基礎(chǔ)演奏是非常有效的教學(xué)形式，此時(shí)學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以發(fā)揮，他們對(duì)樂(lè)器的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加深入。除此之外，在教師根據(jù)學(xué)生的課堂演唱曲目進(jìn)行演示伴奏時(shí)，如果能夠發(fā)揮班級(jí)內(nèi)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓一部分有能力的同學(xué)根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容安排進(jìn)行歌曲伴奏，對(duì)于提高班級(jí)內(nèi)的整體演唱效率來(lái)說(shuō)有極大的推動(dòng)性作用。初中是學(xué)生興趣發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，讓一部分對(duì)樂(lè)器感興趣、并且有能力的學(xué)生了解與樂(lè)器相關(guān)的更多內(nèi)容，提升其音樂(lè)素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展人的關(guān)鍵，也是貫徹素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。

在課堂導(dǎo)入過(guò)程中，充分發(fā)揮樂(lè)器的作用，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)產(chǎn)生一定的興趣與好奇心，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)效率有一定的作用。在課堂導(dǎo)入過(guò)程中，教師可以根據(jù)自己擅長(zhǎng)演奏的樂(lè)器內(nèi)容，將本節(jié)課所要講解的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。雖然音樂(lè)課堂教學(xué)包括多個(gè)方面的內(nèi)容，但是由學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱是增進(jìn)學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)了解、提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，發(fā)揮樂(lè)器的輔助性演奏作用，相比于其他形式的伴奏來(lái)說(shuō)更加有效。根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛(ài)好特征來(lái)讓他們參與樂(lè)器的演奏過(guò)程中，學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情有所提升，他們的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

參考文獻(xiàn)

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