國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)操在職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)中的運(yùn)用

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)上的往來越來越密切，在全世界范圍內(nèi)，人們可以進(jìn)行商品、勞務(wù)的交換，這樣的國(guó)際商品交易也可促進(jìn)國(guó)際間的資金流動(dòng)。在這樣的背景下，電子商務(wù)便不僅僅局限于在國(guó)內(nèi)通過電子工具進(jìn)行商品的交換，還包括國(guó)際間的跨境電子商務(wù)。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備國(guó)際貿(mào)易思維，了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和動(dòng)向，以此來豐富和提高自身的專業(yè)水平。

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)操;職業(yè)中學(xué);電子商務(wù)

當(dāng)今國(guó)際環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，我國(guó)為應(yīng)對(duì)外貿(mào)發(fā)展過程中遇到的難題，采取了多種行動(dòng)，深化外貿(mào)體制改革，廣泛地?cái)U(kuò)大對(duì)外貿(mào)易的范圍，加強(qiáng)與他國(guó)之問的貿(mào)易往來。作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生必須要了解國(guó)際形勢(shì)，知曉當(dāng)今的貿(mào)易關(guān)系，掌握國(guó)際貿(mào)易理論。因此，在職業(yè)中學(xué)的電子商務(wù)教學(xué)過程中，應(yīng)注重國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)操課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)教學(xué)目標(biāo)

電子商務(wù)在國(guó)際范圍內(nèi)的不斷發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，創(chuàng)新了新的國(guó)際合作的途徑，對(duì)促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化都有著積極的作用，我國(guó)作為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，應(yīng)當(dāng)發(fā)展和壯大我國(guó)的電子商務(wù)，以此提高我國(guó)的國(guó)際地位，帶動(dòng)我國(guó)的綜合發(fā)展。但是，目前我國(guó)的電子商務(wù)行業(yè)缺乏專業(yè)化的高素質(zhì)人才，嚴(yán)重地限制了電子商務(wù)行業(yè)的向好發(fā)展。我國(guó)當(dāng)下的電子商務(wù)人才的培養(yǎng)方式單一且培養(yǎng)效率低，耗時(shí)耗力缺少見成效，社會(huì)上的電子商務(wù)專業(yè)人才太少，無法滿足行業(yè)的發(fā)展需求，呈現(xiàn)著需大于求的狀況。

為向電子商務(wù)行業(yè)培養(yǎng)和提供更多的專業(yè)化人才，為給職業(yè)中學(xué)電子商務(wù)學(xué)生謀求更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)中學(xué)的電子商務(wù)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際貿(mào)易和現(xiàn)代化商務(wù)管理理論基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握時(shí)下最先進(jìn)的電子信息技術(shù)，提高學(xué)生的電子商務(wù)專業(yè)素質(zhì)。

二、電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的應(yīng)用

目前，我國(guó)的電子商務(wù)在國(guó)際范圍內(nèi)發(fā)展遇到很大的難題，在某些方面受到了嚴(yán)重的阻礙，下面筆者將對(duì)這些問題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

（一）計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平相對(duì)滯后

如今我國(guó)的計(jì)算機(jī)信息化企業(yè)所具有的電子商務(wù)應(yīng)用水平同其他國(guó)家同期相比都存在著明顯的差距，即使是較早開展國(guó)際貿(mào)易信息化建設(shè)的企業(yè)其實(shí)力也不能同其他國(guó)家的同類企業(yè)相提并論。問題主要表現(xiàn)在資金投入較少、網(wǎng)站系統(tǒng)維護(hù)不及時(shí)、員工職業(yè)技能和水平低等方面上。絕大多數(shù)的企業(yè)只不過是為電子商務(wù)平臺(tái)和專業(yè)網(wǎng)站提供一個(gè)簡(jiǎn)單的信息窗口，對(duì)電子商務(wù)的技術(shù)支持只浮于表面，而真正的電子商務(wù)并沒有得到推廣。

（二）理念發(fā)生轉(zhuǎn)變、資源難以整合

電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展與國(guó)際貿(mào)易行業(yè)息息相關(guān)，電子商務(wù)的發(fā)展也會(huì)帶來國(guó)際貿(mào)易行業(yè)的變革，影響國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。但在這一過程中，國(guó)際貿(mào)易的行業(yè)發(fā)展觀念早已不同往日，發(fā)生了巨大的變化。這便需要重視電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的積極推動(dòng)作用，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的信息資源重新整合，釋放國(guó)際貿(mào)易行業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展壓力，減輕國(guó)際貿(mào)易對(duì)電子商務(wù)發(fā)展的阻力。

（三）交易鏈合作困難

國(guó)際貿(mào)易不同于以往的其他商業(yè)活動(dòng)，它還包含了很多的國(guó)家規(guī)定、語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣、業(yè)務(wù)和單位等，涉及的內(nèi)容極其廣泛，因此電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的應(yīng)用能夠?yàn)橘Q(mào)易的雙方都帶來經(jīng)濟(jì)上的利益。在國(guó)際電子商務(wù)交易過程中，交易需要遵守雙方國(guó)家的貿(mào)易準(zhǔn)則，但是對(duì)軟件開發(fā)的主題和數(shù)據(jù)管理主體的管理沒有一個(gè)詳細(xì)的規(guī)定，界限比較模糊，這限制了電子商務(wù)的發(fā)展同時(shí)也導(dǎo)致了線上交易與線下物流脫節(jié)的問題。

三、通過翻轉(zhuǎn)課堂開展國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)操課程

翻轉(zhuǎn)課堂在其他科目的教學(xué)過程中都提供了積極的輔助作用，在職業(yè)中學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，也可以通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式來向?qū)W生傳授國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)操課程的知識(shí)。電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生需要有極強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)悟能力，同時(shí)也應(yīng)該具備可實(shí)際操作的專業(yè)化能力。國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)操課程可以通過翻轉(zhuǎn)課堂來提高教學(xué)效果。

（一）利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)

國(guó)際貿(mào)易理論知識(shí)的專業(yè)化程度高，存在著很多的專業(yè)化名詞，在學(xué)習(xí)之初，學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)理解起來非常困難，而對(duì)于課程中其他需要實(shí)際動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)任務(wù)更是難以完成。通過翻轉(zhuǎn)課堂教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，課前在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些教學(xué)教輔資料，通過小視頻、動(dòng)畫、圖片等形式來向?qū)W生傳授知識(shí)、解答疑問，課后可以把這些資料發(fā)給學(xué)生方便他們?nèi)蘸髲?fù)習(xí)鞏同知識(shí)。

（二）提高教師電子商務(wù)專業(yè)化水平

近年電子商務(wù)和信息化技術(shù)已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步和提升，那么作為職業(yè)中學(xué)的教師其綜合素質(zhì)和教學(xué)能力也必須隨著這些行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展而進(jìn)步。電子商務(wù)專業(yè)教師必須具有最前沿的國(guó)際化經(jīng)濟(jì)思維，掌握信息化的先進(jìn)技術(shù)，通過翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用，教師應(yīng)該不斷扎實(shí)自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，通過各種教學(xué)手段整合運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)化的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)操是電子商務(wù)專業(yè)必學(xué)的課程之一，是符合電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求而設(shè)定的課程，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，了解國(guó)際交易的方法和規(guī)則，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)高水平的電子商務(wù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]喻瑜.跨境電商背景下國(guó)際貿(mào)易本科課堂學(xué)習(xí)模式改革探討[J].價(jià)值工程，2017，36（ 34）：249-250.

作者簡(jiǎn)介：

黃燕，蘇州市吳中技師學(xué)院，江蘇蘇州。