淺談如何建立良好的師生關(guān)系

馮燕

【摘要】 ?本文從班主任如何通過師生之間的有效溝通建立互相尊重的師生關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上可以通過對學(xué)生表揚鼓勵、寬容理解、民主管理建立起良好的學(xué)風班風，探索利用科學(xué)化、民主化、人性化的管理方式與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】 ?尊重 肯定 寬嚴適宜 有效管理

【中圖分類號】 ?G635.5 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）02-185-01

良好的師生關(guān)系是進行有效的班級管理的前提與保證，所以如何在管理班級過程中建立和諧的師生關(guān)系是十分重要的。高中生由于家庭背景、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同，在學(xué)習(xí)成績、思想素質(zhì)等方面參差不齊。基于這種情況，作為一名班主任，我們應(yīng)該因地制宜，對癥下藥，合理引導(dǎo)，靈活管理，有效地提高班級管理的質(zhì)量。下面就如何在班級管理中建立良好的師生關(guān)系談?wù)勎业膸c體會。

一、以尊重作為基礎(chǔ)

高中階段正是學(xué)生自我意識逐漸形成的關(guān)鍵時期，他們的內(nèi)心渴望被認同、尊重。所以老師和家長對他們的人格尊重是非常重要的。

尊重是教育的前提，是最好的教育方式，班主任只有充滿愛心和尊重，才會培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。學(xué)生的人格和自尊如果得到了相應(yīng)的尊重，它們產(chǎn)生的動力是不可估量的。如果使用生硬的、專制的管理方法通常適得其反，甚至使不少學(xué)生產(chǎn)生叛逆情緒。

班主任要全面了解學(xué)生，建立起新型的、平等的師生關(guān)系，也就是要求班主任必須從心理上、人格上尊重學(xué)生，先做學(xué)生的朋友，然后才做學(xué)生的班主任。

此外，班主任要把自己當作學(xué)生的同齡人，要把尊重帶進班級和課堂，達到師生之間的互相尊重，平等對話。例如，我在管理班級時從不私自拆看學(xué)生的信件，也不過分禁止學(xué)生與外校的學(xué)生交往。對待違紀學(xué)生堅持“對事不對人”的原則，幫助他們分析違紀原因，尊重他們的人格和尊嚴，鼓勵他們重新開始。這樣的教育效果比單純處罰要好的多。只有時時處處尊重學(xué)生的人格，把尊重帶給學(xué)生，才能打造出良好的師生關(guān)系。

二、讓表揚打動心靈

高中生的心理還不十分成熟，他們身上卻承受著來自學(xué)校與家庭等各方面的壓力，所以在很多事情上對自己還不是很自信。正因為如此我們班主任更應(yīng)該把握機會去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與潛力，利用適度的表揚去鼓勵他們，使他們更加努力。在他們迷茫困頓之時需要的就是我們班主任老師給他們一些鼓勵與肯定，給他們一點動力。

在日常工作中，我盡可能地去表揚學(xué)生，細心留意每個學(xué)生的閃光點，找準機會，讓學(xué)生切實感到老師對他的了解和重視。為此，在每次大型考試之后，我總是認真分析各次成績?yōu)槊课粚W(xué)生列出進步的幅度表，然后在班上給予這些同學(xué)以充分的表揚和鼓勵，讓所有同學(xué)都看到，自己的努力與進步一直被老師關(guān)注。

通過真誠的表揚與鼓勵溫暖學(xué)生的心，為每個學(xué)生在人生的航程里產(chǎn)生不盡的動力。

三、用寬容感化學(xué)生

十五六歲的學(xué)生自我意識和自我約束能力還不是很強。在其生活、學(xué)習(xí)的過程中犯點錯誤是在所難免的。因此，班主任在處理學(xué)生問題時，都必須要寬容對待學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生。老師不要動輒訓(xùn)斥、批評，而是寬容、鼓勵他們，要明白“人誰無過，過而能改，善莫大焉?！币园l(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生。當然，對學(xué)生講寬容不是無原則地遷就、放任自流，而是要寬嚴適宜，寬容他們的輕度錯誤，給他們曉之以理，動之以情的教育，讓每個犯錯誤的學(xué)生都能重拾信心，力爭做到錯不再犯。

例如：班上有幾位學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，亂扔紙屑。我發(fā)現(xiàn)后，沒有板著臉孔讓學(xué)生撿起來，而是自己走過去彎腰把紙屑撿起。這無聲的寬容與暗示教育了全班同學(xué)，他們都立即動手把地上的紙屑撿起。這樣反復(fù)幾次，全班同學(xué)無形中就養(yǎng)成了一個講究衛(wèi)生，愛護班級榮譽的良好習(xí)慣。這樣的寬容既保存了學(xué)生的尊嚴又讓他們認識到自己的錯誤，對學(xué)生起到了很好的教育作用。

在多年的教學(xué)中我體會到：批評糾正是一種教育手段，寬容引導(dǎo)也是一種教育手段，有時是更有效的教育手段。所以我們要善用寬容教育學(xué)生。

四、給學(xué)生最大民主

一個班集體，學(xué)生是否尊重班主任的管教和領(lǐng)導(dǎo)，最重要的是班主任能否給予學(xué)生民主權(quán)利。民主是一座橋梁，是一座搭在師生心靈之間的橋梁，班主任管學(xué)生、壓學(xué)生，主觀片面的命令學(xué)生，只能激發(fā)學(xué)生的逆反心理，迫使學(xué)生走向極端。所以最好辦法還是實施民主管理，因為民主的辦法能使師生之間獲得最大限度的互相理解和支持，從而便于班主任開展各項班級活動。例如，選舉班干、組建班委、評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等等活動，我都是由學(xué)生自己主持、民主選舉、自由投票，根據(jù)學(xué)習(xí)成績、紀律表現(xiàn)、管理能力等方面，票高者當選。記得一次，班上要推選一位學(xué)生參加學(xué)校的演講比賽，結(jié)果由同學(xué)們推薦了兩位學(xué)生。我當即決定由兩位學(xué)生即席演講，全班同學(xué)共同投票選舉。無論是誰被選上，這都是由學(xué)生民主選舉出來代表我們班集體的，更應(yīng)該由學(xué)生來決定，這一舉動讓同學(xué)們充分認識到自己就是班集體的主人，同時讓選舉結(jié)果更有公信力。

班主任還應(yīng)多與學(xué)生進行民主交流，從內(nèi)心深處了解學(xué)生，成為學(xué)生的朋友，使學(xué)生敢講真話、講實話，把學(xué)生變?yōu)檎嬲闹魅耍箤W(xué)生用主人翁的態(tài)度對待班級管理。

中學(xué)階段是形成正確人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性。班主任要利用科學(xué)化、民主化、人性化的管理方式與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能實施有效的班級管理，建設(shè)優(yōu)秀的班集體，才能使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]葉水濤.何國明主編.《中小學(xué)心理健康教育》.中國科學(xué)技術(shù)出版社.

[2]曹樹華.讓學(xué)生十二分地信任你《班主任》2010年10期.

[3]周紅五.同理心：師生交往的基本能力和修養(yǎng).《人民教育》2010年22期.

[4]王希水，瑞博主編.《心理教育概論》.光明出版社.