一次刻骨銘心的成長

張偉龍

摘 ?要：筆者為一名2012年9月新入編的一名年輕教師。本篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，通過教育敘事，仔細(xì)回顧了自己教育生涯第一次上的正式的公開課的過程，然后查閱一系列相關(guān)的資料，認(rèn)真反思總結(jié)出六點自己真實的教學(xué)反思和感悟。個性中蘊含著共性，筆者希望通過自己的個人真實的經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)反思，以期對即將踏入英語教師生涯的年輕大學(xué)生們有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：回憶;選定;投入

有人說，人生中一個小小的轉(zhuǎn)折點都會給我們帶來舉足輕重的影響。那么，2012年12月份市教育教學(xué)視導(dǎo)期間，對我這樣一名剛剛?cè)刖幍男陆處煻?，一堂高中英語公開課，也許就是我教師生涯中業(yè)務(wù)成長的一個重要轉(zhuǎn)折點。

一、回憶公開課

1、選定課題，擬定大綱———昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路

一開始，感覺所選內(nèi)容不是教學(xué)內(nèi)容太多，就是課文內(nèi)容過于平淡，經(jīng)過一番慎重思考，我最終選擇了unit1CulturalRelics中Usinglanguage中的一篇Reading：Afactoranopinion？覺得這節(jié)內(nèi)容還比較適合上公開課，但是又發(fā)覺內(nèi)容有點偏少。經(jīng)過與我們英語組同事的交流與咨詢，我決定整合教材，把后面Speaking部分與本節(jié)內(nèi)容融合一起來上。課題確定之后，接下來就是準(zhǔn)備素材、形成教學(xué)思路。這個階段是比較折磨人的，我從網(wǎng)上下載了許多相關(guān)的課件，然后又不遺余力得搜集了許多相關(guān)的教案。經(jīng)過反復(fù)探索，最終確立了本節(jié)公開課的整體構(gòu)思和提綱.

2、填充細(xì)節(jié)，預(yù)設(shè)過程——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

思路確立之后，就是怎么填充每個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體細(xì)節(jié)。從導(dǎo)入到課堂討論到最后的課堂總結(jié)，我都認(rèn)真地在頭腦中預(yù)想每一個環(huán)節(jié)。一遍遍得深入思考，一遍遍得整改自己感覺不妥的地方。然而最后，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)還是遇到了很大的阻礙。我設(shè)計了許多個導(dǎo)入方案都不能達(dá)到預(yù)想的效果，感覺關(guān)于Afactoranopinion？這一話題，自己很難設(shè)計一個出彩的導(dǎo)入。正苦于無奈時，突然看到了鄧小平老人家的一句話：事實求是，而且它也是中國人民大學(xué)的校訓(xùn)。最終我順利找到了比較順暢的導(dǎo)入方法：換了一個角度，從鄧小平和人民大學(xué)校訓(xùn)關(guān)于實事求是的圖片進(jìn)行入手，學(xué)生一看到圖片，便會產(chǎn)生好奇，由此引人入勝，介紹本節(jié)課的話題——Afactoranopinion？。而在最后的課堂討論上，對于課堂討論的具體形式我又陷入了困境，不知哪一種更好。這個時候，我真是感覺到團(tuán)隊的優(yōu)勢，英語組的同事們毫無保留地提出了寶貴建議。他們告訴我，課堂討論的每一個具體設(shè)計應(yīng)該如何處理才能保證課堂的流暢，基礎(chǔ)知識的記憶應(yīng)該如何處理，才能在有限的時間里取得最好的效果等等。看到滿滿兩頁的修改建議，更給了我備好課的動力和信心。

3、相信自我投入講課——驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

上公開課那天，我還清楚記得，由于是早上第一節(jié)課，來我班聽課的老師數(shù)量并不多，只有兩個市教育局視導(dǎo)的專家-----一位是亳州一中南校的梁彩霞老師，另一位是亳州五中的羅俠老師。面對兩位省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎獲得者專家級的老師，我不僅心里又多了幾分緊張和不安。但是，當(dāng)我看到學(xué)生們一如既往的笑臉和輕松表情時，我心里寬慰很多。隨著課的進(jìn)行，我也逐漸進(jìn)入狀態(tài)，逐漸放松下來。按照事先預(yù)設(shè)的一個個環(huán)節(jié)，我一點點的展開自己的課堂。整個課堂氣氛很活躍，到最后設(shè)計的分組辯論賽環(huán)節(jié)最終達(dá)到了高潮。

公開課結(jié)束之后，梁老師和羅老師和我進(jìn)行了真誠的交流和探討。接下來，在我校英語視導(dǎo)匯報會上，兩位專家們對我的公開課給予了肯定，讓我這個年輕的英語教師得到了很大的鼓勵和信心。同時，對于我的不足，兩位老師也給我提出了中肯的建議：比如課堂開始導(dǎo)入如果再加以改進(jìn)會更自然;其次，我的課堂語言不夠精煉，很容易造成學(xué)生的思維混亂，要注意改進(jìn)自己課堂教師用語，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

二、反思和感悟

1、以認(rèn)真的心態(tài)，精心準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課

經(jīng)過這次視導(dǎo)公開課，我體會到，心態(tài)決定一切。我們應(yīng)時刻保持一個認(rèn)真的的心態(tài)，對待自己的教師生涯的每一天、每一節(jié)課。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機(jī)會。不要再把每天的備課當(dāng)作是負(fù)擔(dān)和應(yīng)付，而是把它看作一堂公開課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認(rèn)真對待自己未來的每一節(jié)課課，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強(qiáng)調(diào)每一節(jié)課的每一個細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸。

2、公開課是年輕教師成長的助推器

全國特級教師竇桂梅老師說：公開課是青年教師最好的煉爐，你會在寬泛的閱讀中積淀自己，在眾多師傅的攙扶下學(xué)會站立，在無數(shù)次的打磨中得到提升，久而久之，當(dāng)你驀然回首，就會發(fā)現(xiàn)在公開課的舞臺上，你所成就的絕不僅僅是幾節(jié)“代表作”，而是腳踏實地的精彩人生。因此，她主動申請、強(qiáng)烈要求上公開課而不到30歲就被評上了特級教師。我想，我自己只是一名剛剛走出大學(xué)校門的年輕教師，實踐出真知，只有自己多上公開課了，才會感覺到竟然有那么多的不足。總而言之，一堂公開課帶給我的震撼太多太多，我要感謝這次公開課，促使我反思，促使我學(xué)習(xí)，促使我成長，促使我向新的高點攀升。

教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”教師的責(zé)任重大，而我的教學(xué)生涯才剛剛開始，可能許多方面無法勝任一名合格教師的要求。我想，每一次公開課對我來說都是一次鍛煉與提升的機(jī)會，從一次次的公開課中，我學(xué)到了許多東西，打磨課堂的過程，真是痛并快樂著，從困頓迷惑到豁然開朗，這是教師成長的歷練，伴隨著這次視導(dǎo)公開課的一次洗禮，我會繼續(xù)堅持走在在通向一名真正成熟英語教師的路上。

參考文獻(xiàn)

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