關(guān)于高一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策思考

何麗娜

摘要：當(dāng)前階段的高中教育備受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在此當(dāng)中，英語(yǔ)作為一門(mén)重要學(xué)科，其教學(xué)水平更是值得教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題。在對(duì)當(dāng)前的高一新生英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行觀察后，發(fā)現(xiàn)其中存在著一系列的原因?qū)е陆虒W(xué)水平難以提升。本文將關(guān)于高一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀展開(kāi)分析，并且提出相應(yīng)的教學(xué)策略，以期能改善高一英語(yǔ)教學(xué)瓶頸現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：高一英語(yǔ)；學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；策略

引言：

高中階段是人類(lèi)學(xué)習(xí)階段的重要時(shí)期，且高一階段的學(xué)生剛剛步入高中階段，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變還很難迅速適應(yīng)，一定程度上抑制了高中英語(yǔ)教學(xué)水平的提升，這樣的現(xiàn)象無(wú)疑是對(duì)高一新生開(kāi)展今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)存在著較大的影響。因此，教師要重點(diǎn)關(guān)注高一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，并且及時(shí)做出相應(yīng)的措施，以能保證英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

一、高一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及成因

當(dāng)前階段的高一新生，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)普遍感到困難，英語(yǔ)成績(jī)也難以得到有效提升，導(dǎo)致當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)遭到了不小的瓶頸。在將初中階段的英語(yǔ)知識(shí)和高中階段的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行比較后，可以清晰的發(fā)現(xiàn)兩個(gè)階段的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)難度都相差甚遠(yuǎn)。盡管高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的部分知識(shí)點(diǎn)在初中英語(yǔ)教材中都有提到，學(xué)生也有了一定的接觸，但是其困難程度要比初中高很多。并且，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，教師在高一階段的英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)能做好與初中的銜接，使學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)緩沖過(guò)渡時(shí)期，也是導(dǎo)致學(xué)生難以提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。而且，教師的教學(xué)觀念有待加強(qiáng)，部分教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)中還在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以產(chǎn)生主動(dòng)性，進(jìn)而抑制了其英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升。

二、高一新生英語(yǔ)教學(xué)策略

（一）豐富教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

在高一英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)形式，要采取多樣化的教學(xué)形式，才能逐步激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以能加強(qiáng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的參與度。教師可以將英語(yǔ)知識(shí)和生活相結(jié)合進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教學(xué)，例如，在教師教學(xué)《My New Teacher》這一課時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)步入高中階段學(xué)生認(rèn)識(shí)的新教師進(jìn)行描述，并且其他學(xué)生要根據(jù)描述猜測(cè)出該名學(xué)生描述的是哪位教師，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。在學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣后，教師隨即帶領(lǐng)學(xué)生探索今天所要講的新內(nèi)容，進(jìn)而展開(kāi)新知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)用生活中經(jīng)常會(huì)接觸到的素材進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生更多的興趣，這樣的教學(xué)方式，也是順應(yīng)了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)理念，使學(xué)生更好的將知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。

（二）設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生探究欲望

在進(jìn)行高一英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師要重視起課堂提問(wèn)這一環(huán)節(jié)，對(duì)該環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)密的設(shè)計(jì)，以能更好的發(fā)揮其效果，以能激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。首先教師要對(duì)英語(yǔ)教材內(nèi)容進(jìn)行研讀，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)問(wèn)題的過(guò)程中，教師要注意設(shè)計(jì)問(wèn)題的層次性，以能對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。例如，教師在講解《 My First Ride on a Train》這一課時(shí)，首先教師要提問(wèn)學(xué)生：根據(jù)本單元標(biāo)題大家能猜出本單元要講的是哪方面的內(nèi)容嗎？在學(xué)生根據(jù)自己的想法進(jìn)行回答后，教師再引起新的問(wèn)題：那大家知道課文當(dāng)中主人公第一次坐火車(chē)時(shí)都發(fā)生了什么故事嗎？以能進(jìn)一步的引發(fā)學(xué)生對(duì)該問(wèn)題的探究欲望，在自主探究中完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望被這樣的教學(xué)過(guò)程中激發(fā)出來(lái)后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)也就更加積極，對(duì)教師接下來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了更好的成效。

（三）運(yùn)用先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，要采用多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，以能給學(xué)生提供更多的新鮮感?，F(xiàn)如今，大部分學(xué)校在教學(xué)中都使用了先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，教師要合理的利用其這些先進(jìn)設(shè)備，以能進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學(xué)當(dāng)中，教師結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多媒體設(shè)備，將原本靜態(tài)的英語(yǔ)知識(shí)變得生動(dòng)起來(lái)。例如在教師教學(xué)《No Drugs》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示關(guān)于禁毒的視頻，在學(xué)生進(jìn)行觀看后，提問(wèn)學(xué)生在視頻中觀察到了什么？視頻帶給了我們?cè)鯓拥膯l(fā)？結(jié)合視頻大家能猜到它與我們今天要講的內(nèi)容有什么樣的關(guān)聯(lián)嗎？學(xué)生對(duì)視頻產(chǎn)生極大的興趣，并且結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行回答。在此過(guò)程中，由于多媒體的運(yùn)用，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極的想要了解課文內(nèi)容。學(xué)生對(duì)該堂課程所講內(nèi)容也產(chǎn)生更深刻的記憶，隨著學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握能力不斷加強(qiáng)，其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也逐步進(jìn)行提升。

結(jié)語(yǔ)：

高中階段的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，在對(duì)當(dāng)前高一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析后，我們可以清晰的看出，要想改變這些消極現(xiàn)象，教師要對(duì)自己的教學(xué)方式以及教學(xué)理念同時(shí)進(jìn)行革新，以能激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到教學(xué)當(dāng)中，并且改善學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難這一問(wèn)題。

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