淺析體育游戲在教學(xué)中的作用

摘要：體育游戲在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，并且對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康有重要作用，同時可在一定程度上激發(fā)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生的身心發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：體育游戲;培養(yǎng);教學(xué);學(xué)習(xí)

體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，深受學(xué)生喜愛。有效地開展體育活動能促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，能使學(xué)生的智力得到有效地開發(fā)。體育游戲不僅要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也要符合該年齡段學(xué)生的心理特征，因此體育游戲?qū)πW(xué)生的全面發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。

一、體育游戲的特點(diǎn)

1、體育游戲是游戲的一種，是游戲的重要組成部分，同時也是一種體育活動。體育游戲在一定程度上能提高中樞神經(jīng)的興奮性，幫助學(xué)生在快樂的氣氛中完成游戲，在競爭中提高游戲的愉悅度。這種教學(xué)方式要對小學(xué)生的心理特征以及年齡特點(diǎn)進(jìn)行充分考慮，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)積極性。體育游戲?qū)龅匾约捌鞑牡囊蟊容^簡單，這對體育游戲的推廣與普及有重要意義。

2、體育游戲具有一定的生動性、趣味性與直觀性，因?yàn)轶w育游戲包含一定的情節(jié)與競賽因素，相較于傳統(tǒng)的游戲活動來說，體育游戲形式多樣具有一定的趣味性。教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)活動時一定要充分的認(rèn)識體育游戲的作用，提高對體育游戲的重視程度，促進(jìn)學(xué)生身心健康的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、體育游戲的意義

為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目標(biāo)，可以對體育游戲進(jìn)行重點(diǎn)普及與發(fā)展。因此，體育游戲是強(qiáng)身健體的有效手段之一。教師在實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué)活動時可對體育游戲進(jìn)行重點(diǎn)發(fā)展。通過體育游戲幫助教師有效的完成教學(xué)任務(wù)，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力而且可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神與優(yōu)良品質(zhì)。無論從心理學(xué)角度還是生理學(xué)角度體育游戲都具有一定的積極作用與意義。

三、作用

1、培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。興趣是從內(nèi)心世界發(fā)出的支持自身行動的源泉。在進(jìn)行體育教學(xué)時，我們可以嘗試把一些相對比較單調(diào)、枯燥但又比較重要、需要反復(fù)練習(xí)的技術(shù)動作，設(shè)計(jì)成體育游戲，然后讓學(xué)生加以練習(xí)，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的主動性，而且練習(xí)效果也比較好。體育游戲?qū)和?、青少年具有很?qiáng)的吸引力。他們在游戲中，借助想象，運(yùn)用體育器具，通過體育動作，生動而自然地完成走、跑、跳、投、攀登、鉆爬等人體基本活動的技能。他們在天真爛漫的游戲活動中，卓有成效地發(fā)展著按照生活的需要和自己的意愿自由支配身體行動的能力。

2、形成健全的體格。人的大腦的發(fā)育是否良好，與人的生活環(huán)境尤其是心理環(huán)境是否健康充實(shí)有關(guān)。體育游戲的多樣性和趣味性不僅為形成青少年健全的體格創(chuàng)造了條件，同時，也為他們多方面的智力活動和才能發(fā)展開辟了理想的園地。在體育活動中，青少年歌舞相間，動靜交替，視、聽、想、練有機(jī)結(jié)合，各種體育知識、技能和經(jīng)驗(yàn)綜合運(yùn)用，使大腦皮層神經(jīng)系統(tǒng)的均衡性和靈活性得到改善和提高。抽象思維能力、形象思維能力得到更加充分的發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生大腦皮層的成熟和潛在能力的開發(fā)，使他們變得更加聰明靈馨。

3、陶冶學(xué)生的品行情操。將學(xué)生的品行教育寓于體育游戲之中。通過其自身對角色性格的揣摩和反復(fù)體驗(yàn)，思維和情感得到發(fā)展，品德和行為也得到培養(yǎng)。這就使得思想教育鮮明生動，隨機(jī)而貼切。同時，他們在游戲中閃現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)心靈美的火花，在教師的指導(dǎo)下發(fā)揚(yáng)光大，會使他們感到集體的溫暖和生活的光明。在體育游戲中，嚴(yán)格的規(guī)則和道德規(guī)范，要求他們以高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度來進(jìn)行游戲可增強(qiáng)自尊心、自信心、自制力和意志力，提高集體榮譽(yù)感和組織觀念，加強(qiáng)行為的自覺性、獨(dú)立性和方向性，有助于他們樹立認(rèn)識世界、探索世界和改造世界的雄心壯志。

4、有助于集中學(xué)生的注意力和提高興奮性。學(xué)習(xí)一個動作，對于一般學(xué)生來說需要多次重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，影響了整堂課的練習(xí)密度和強(qiáng)度，最終達(dá)不到預(yù)定要求。此時如果穿插一些體育游戲，把一些運(yùn)動技術(shù)寓于游戲中，即刺激了學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，又提高了學(xué)生的興奮性，在一定程度上也調(diào)整了運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度。

5、誘導(dǎo)作用。教學(xué)過程中，經(jīng)常有一些比較難的動作，在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容之前安排一些練習(xí)形式或練習(xí)方法與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相接近的游戲，這對于新動作的學(xué)習(xí)是十分有益的，它起到了誘導(dǎo)練習(xí)的作用。一定程度上降低了學(xué)生對于較難動作的恐懼心理，同時提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生情緒高漲、很快進(jìn)入角色，從而較易掌握所學(xué)的動作。

6、激發(fā)學(xué)生積極性和熱身的作用。在體育教學(xué)過程中，我們一般在準(zhǔn)備部分都采用統(tǒng)一的模式：慢跑幾圈，做一套準(zhǔn)備操。雖然這種模式確實(shí)有熱身作用，但是學(xué)生對于固定的模式往往會產(chǎn)生厭倦心理。所以，我們在準(zhǔn)備部分就可以以游戲的形式展開，使學(xué)生很快就活躍起來，此時進(jìn)行基本部分的教學(xué)往往會收到事半功倍的效果。

7、培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力。體育游戲具有競爭性，而且體育游戲的最終勝負(fù)，不僅包括體力方面的競爭，同時也包含了智力方面的競爭。以“貼膏藥”游戲?yàn)槔?，既要迅速判斷其他人的位置，又要在自己被“貼住”的時候迅速擺脫;在“傳球接龍”的游戲中，既要迅速將球傳給同伴，又要保證球不落地耽誤時間等等，這些游戲既需要學(xué)生靠積極的思維、敏捷的判斷力，又要在關(guān)鍵時刻迅速選擇最有效的方法。

8、發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和自我表現(xiàn)能力的作用。小學(xué)生很喜歡在同學(xué)面前自我表現(xiàn)，通過表現(xiàn)自己來獲得自我滿足感。游戲能貫穿教學(xué)的始終，為完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)起到重要作用。同時，它為培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富教學(xué)內(nèi)容，激活課堂氣氛具有特殊意義。

9、提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育游戲的最終目的是為了配合完成體育課的任務(wù)，因此體育游戲主要還是通過身體活動來表現(xiàn)的。例如，通過一些球類等游戲可以發(fā)展學(xué)生的速度和身體的協(xié)調(diào)能力。而通過一些跑步等體育游戲，還可以增強(qiáng)學(xué)生的心肺能力，增強(qiáng)學(xué)生肺活量以及其他運(yùn)動器官的功能，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。

10、提高學(xué)生心理素質(zhì)。每個學(xué)生的心理素質(zhì)是具有差異性的，心理素質(zhì)較差對學(xué)習(xí)和生活都是相對不利的。體育游戲利用其競爭性，利用其不斷產(chǎn)生的勝負(fù)結(jié)果，讓每個學(xué)生都能利用自己的能力去取得勝利，并感受勝利帶來的自信和失敗帶來的遺憾，從而逐漸提高學(xué)生的自信心，最終改善學(xué)生的心態(tài)，達(dá)到改善其心理素質(zhì)的作用。

11、通過游戲活動能在教師與學(xué)生的雙邊關(guān)系中更有效地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。課堂中有針對性地選擇游戲，可以幫助學(xué)生認(rèn)識、適應(yīng)周圍世界，養(yǎng)成對事物的獨(dú)到見解，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，以及遵守制度、規(guī)則的觀念。由此可見，在體育教學(xué)中，有機(jī)的安排游戲活動，是一種科學(xué)的、行之有效的辦法。

四、結(jié)語

以上所述的是體育游戲在小學(xué)教學(xué)過程中的作用，既然游戲具有如此多的作用，那么作為小學(xué)體育教師就應(yīng)該充分利用學(xué)校的場地和器材，根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容選擇一些具有實(shí)效性和教育性的游戲。在游戲教學(xué)時，始終堅(jiān)持針對性原則，把基本內(nèi)容中需要掌握的技術(shù)先寓于游戲中，最終通過游戲達(dá)到教學(xué)目的。

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作者簡介：王艷，女，陜西洛南人，出生于1990年1月，現(xiàn)任教于陜西省寶雞市岐山縣蒲村鎮(zhèn)魯家莊小學(xué)，中小學(xué)二級教師，主要對中小學(xué)體育游戲等方面進(jìn)行研究