Scratch打蝙蝠進階課程

這個課程主要安排在高年級，五、六年級同時上，發(fā)現(xiàn)六年級還是比較OK，本篇分成三節(jié)課程。課程中使用打蝙蝠，如果覺得這樣對生命教育有疑慮，可以考慮使用無生命的飛盤或球等也可以。

第一節(jié)課

先展示一個完整作品與學(xué)生討論程序的規(guī)劃：

1）背景;

2）瞄準(zhǔn)器：分兩個造型;

3）角色：四種會飛的物件，分別是加一分、加二分、加五分及扣十分，并討論何者是加五分，何者減十分;

4）時間限制：大家統(tǒng)一設(shè)定30秒。

接著第一節(jié)課只要能達到以下目標(biāo)即可：

1）使用繪制新角色畫出瞄準(zhǔn)器的兩個造型并調(diào)整大小

2）匯入背景圖;

3）撰寫程序：讓瞄準(zhǔn)器隨著鼠標(biāo)移動并判斷是否按下滑鼠，如果按下滑鼠就切換到造型二。

繪制瞄準(zhǔn)器的兩個造型，第一個為黑色中空，第二個造型為紅色實心的，注意小朋友在繪制第二個造型時是否使用「造型」的「繪制」。很多小朋友會使用繪 制角色的繪制工具，特別注意。

A）角色的繪制工具：會畫出一個新的角色;

B）造型的繪制工具：會畫出同一個角色不同的造型，可以舉例說明，一般電玩里的人物在碰到特殊情況時會改變，但它還是同一個角色。

撰寫瞄準(zhǔn)器的程序：

程序一開始一定要切換到「造型一」，也就是中空的瞄準(zhǔn)器。透過重復(fù)執(zhí)行的循環(huán)來讓瞄準(zhǔn)器跟著鼠標(biāo)移動，接著通過IF THEN的判斷來看看鼠標(biāo)的狀態(tài)，如果是按下滑鼠就表示開槍了，所以要切換到造型二，接著問學(xué)生，否則呢？學(xué)生都會回答，放開就回到造型一。

完成后就測試一下程序，學(xué)生都會很驚訝！真的跟著我的鼠標(biāo)，按下后還會切換造型。

第二節(jié)課

在第二節(jié)我們就來撰寫蝙蝠部分：

1）先通過「開啟角色檔案」來插入物件至舞臺中，接著使用縮小工具來調(diào)整大小至適當(dāng)位置。

2）程序部分我們先撰寫第一只的蝙蝠，其他的就使用復(fù)制方式，把蝙蝠的程序碼復(fù)制過去即可。

①先讓蝙蝠隨機在舞臺中出現(xiàn)，所以把「移到x：（? ?）及y：（? ）」拖曳至程序區(qū)，因為x在240與-240間，y在180與-180間，所以就請您使用「運算」的「在（）到（）間隨機選一個數(shù)」，先拖曳二個至程序 區(qū)，分別填上240、-240與180、-180。然后先把y的程序碼拖曳至y：（? ）中，接著再拖曳x：（? ?）的程序碼，這個是有技巧的。

拖曳y時按后面的「個」，拖曳x時按前面的「在」來拖曳才能容易把程序碼卡上，這是提醒學(xué)生的;

②讓蝙蝠可以隨意移到，所以使用循環(huán)來一直執(zhí)行;

③再使用一個內(nèi)循環(huán)來讓蝙蝠移到50步就改變一個角度，一樣是隨機在30與-30間;

④記得把「碰到邊緣就反彈」加至程序中，才不會蝙蝠飛不見了。

3）計分：

①使用變量，新增一個變量為「分?jǐn)?shù)」，在程序一開始把分?jǐn)?shù)歸零;

②程序一開始讓蝙蝠出現(xiàn);

③當(dāng)按下滑鼠有打到蝙蝠時（用顏色判斷），分?jǐn)?shù)就加一分， 然后把蝙蝠隱藏一秒后再出現(xiàn)。

這個地方一樣要使用循環(huán)判斷：

我們在設(shè)定瞄準(zhǔn)器時有兩個造型，其中的第二個造型就是使用紅色，所以您使用「碰到顏色」這個判斷時的「滴管」要去點一下 該「瞄準(zhǔn)器」的第二個造型，這個也要一點技巧。

先點選瞄準(zhǔn)器，然后點擊第二個造型，在角色區(qū)就會出現(xiàn)第二個造型。切換到蝙蝠的程序碼區(qū)，此時就可以通過 「滴管」至選取角色區(qū)的瞄準(zhǔn)器了。這是學(xué)生講的。

完成后就讓小朋友測試一下程序是否能正常執(zhí)行。

第三節(jié)課

撰寫時間部分：

我們把程序?qū)懺诿闇?zhǔn)器部分，點選瞄準(zhǔn)器─>程序，新增以下的程序碼，把計時器啟用，在程序一開始把計時器歸零，重復(fù)判斷時間是否超過我們所設(shè)定的，如果是就停止執(zhí)行。

新增其他角色，點選蝙蝠，將程序碼拖曳至其他角色上就完成復(fù)制，然后再修改得分部分，有的加分，有的扣分。