段麗娟 楊青
摘要:運用文獻資料法、專家訪談法、實地考察法等方法,對高明區(qū)中小學(xué)乒乓球競賽水平現(xiàn)狀進行調(diào)查,并且對比佛山市其他區(qū)中小學(xué)生乒乓球競賽水平,深入剖析影響高明區(qū)中小學(xué)競賽水平的影響因素,為中小學(xué)生乒乓球的發(fā)展提供理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞:乒乓球;中小學(xué);競賽水平;影響因素
通過近三年佛山市教育局、體育局及其聯(lián)合舉辦的佛山市青少年乒乓球錦標賽、乒乓球公開賽、中小學(xué)乒乓球錦標賽(學(xué)校組)比賽成績來看,高明區(qū)中小學(xué)乒乓球的競賽水平十分薄弱。為了進一步提高中小學(xué)乒乓球的競賽水平,培養(yǎng)更多的后備人才,迫切地需要對高明區(qū)中小學(xué)乒乓球競賽水平影響因素進行分析和研究。
一、高明區(qū)中小學(xué)生乒乓運動開展現(xiàn)狀
乒乓球作為我國的“國球”,擁有強大的群眾基礎(chǔ),具有器材簡單、易操作、趣味性強等特點,深受廣大中小學(xué)生的喜愛[1]。佛山市的乒乓球運動氛圍和競技水平在廣東省來說都是名列前茅,這與佛山市的大力支持密不可分;同時十分注重中小學(xué)生乒乓球運動的發(fā)展,每年都會舉辦中小學(xué)生乒乓球賽事,為中小學(xué)生提供良好的乒乓球發(fā)展平臺。相比之下高明區(qū)對于中小學(xué)生乒乓球運動發(fā)展的投入明顯不足。主要表現(xiàn)為:(1)教育局沒有利于乒乓球發(fā)展的方針,沒有每年定期舉辦乒乓球賽事,導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)校沒有乒乓球代表隊,無形之中將乒乓球打入“冷宮”,大大阻礙了校園乒乓球運動的發(fā)展;(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對乒乓球項目不重視,不舉辦乒乓球活動;校園乒乓球器材失修或者缺乏場地、器材;缺乏專業(yè)乒乓球教師,導(dǎo)致校園乒乓球氛圍極其冷淡;(3)中小學(xué)校乒乓球教學(xué)缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性,練習(xí)要求十分懈怠,沒有嚴格要求,導(dǎo)致技術(shù)水平低下,很大程度上限制了學(xué)生對乒乓球認識和喜愛。
二、高明區(qū)中小學(xué)乒乓球競賽水平影響因素
(一)培養(yǎng)體制不健全
將近三年來佛山市中小學(xué)乒乓球比賽成績的數(shù)據(jù)進行對比和分析,競賽水平由高到低分別為南海區(qū)、順德區(qū)、三水區(qū)、禪城區(qū)、高明區(qū)。為了更清楚地了解其他四區(qū)乒乓球的培養(yǎng)體制,對四區(qū)的乒乓球賽事負責(zé)人進行了訪談:南海區(qū)乒乓球競賽水平高是佛山市一致公認的,運動員絕大部分出自獅山中小學(xué)乒乓球訓(xùn)練基地,獅山訓(xùn)練基地是由獅山鎮(zhèn)政府及獅山教育局合作創(chuàng)辦的特色體育教育基地,由劉媛媛(佛山市體校女隊教練,現(xiàn)已退休)團隊負責(zé)日常訓(xùn)練,教練團隊實力雄厚。學(xué)生每天照常學(xué)習(xí)文化課,放學(xué)后進行訓(xùn)練,目的在于進一步推動獅山中小學(xué)乒乓球項目的可持續(xù)發(fā)展,將其打造成體教結(jié)合,具有小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一條龍全國首創(chuàng)的特色基地;順德區(qū)的乒乓球?qū)嵙ι赃d色于南海區(qū),但在培養(yǎng)體制方面有所區(qū)別,順德區(qū)的競賽成績主要出自于區(qū)體校乒乓球團隊,區(qū)體校從各中小學(xué)挑一些具有潛力的學(xué)生進行后備人才儲備,加以訓(xùn)練和培養(yǎng)。上學(xué)期間,學(xué)生放學(xué)后定期去體校參加專業(yè)訓(xùn)練,寒暑假期間定期進行集訓(xùn),為乒乓球賽事做準備;三水區(qū)的培養(yǎng)體制跟順德區(qū)相仿,也為市體校輸送了很多乒乓球人才;禪城區(qū)的培養(yǎng)體制與以上三區(qū)有所區(qū)別,中小學(xué)的運動員培養(yǎng)不依托于區(qū)體校,區(qū)體校僅有一名乒乓球教練,且訓(xùn)練場地不足,乒乓球的發(fā)展主要依靠社會和校內(nèi)專業(yè)乒乓球教師的力量。另外,禪城區(qū)擁有多所以乒乓球為傳統(tǒng)項目或特色的學(xué)校,推動著該區(qū)乒乓球運動的發(fā)展;相比之下,高明區(qū)對于中小學(xué)乒乓球的培養(yǎng)出現(xiàn)了嚴重斷層現(xiàn)象,區(qū)體校只有一名乒乓球教練,由于場地條件的限制,導(dǎo)致無法從各中小學(xué)挑些具有潛力的學(xué)生進行訓(xùn)練;加之經(jīng)濟條件的限制,社會和校內(nèi)教師力量十分薄弱,沒有專業(yè)的乒乓球教練指導(dǎo),缺乏豐富比賽經(jīng)驗,更缺乏先進的技戰(zhàn)術(shù)打和意識等。因此,高明區(qū)代表隊在與其他四區(qū)代表隊的較量中,無論是技術(shù)還是心理都會很快地敗下陣來,造成高明區(qū)中小學(xué)乒乓球三年來零成績,并跟其他四區(qū)的競賽水平差距越來越大。
(二)乒乓球賽事匱乏
賽事是促進體育運動發(fā)展和選拔后備人才的重要途徑[2]。近三年,高明區(qū)教育局、體育局沒有舉辦過中小學(xué)生乒乓球的賽事,學(xué)生缺乏展示技術(shù)水平的平臺,導(dǎo)致了該項目在大多數(shù)學(xué)校不受重視,相關(guān)人才斷失,場地器材年久失修,校內(nèi)乒乓球活動無法開展,極大地制約了乒乓球項目在校內(nèi)開展。在佛山市的比賽中偶見高明區(qū)中小學(xué)生有代表隊參,在賽場上也能明顯看出其基本功不扎實、訓(xùn)練不系統(tǒng)、技戰(zhàn)術(shù)打法不新穎,與其他區(qū)差距很大,這與高明區(qū)沒有舉辦乒乓球賽事有很大關(guān)系,區(qū)體?;?qū)W校無法從賽事中挑選一些具有潛力的學(xué)生進行進一步的訓(xùn)練和培養(yǎng),導(dǎo)致乒乓球項目停滯不前。
(三)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠
高明區(qū)內(nèi)各所學(xué)校在一定程度上呈“重文化,輕體育”的特點,對于區(qū)舉辦的體育賽事要求必須參加的,選擇性參加,要求選擇性參加的,則盡量不參加;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視程度不夠,導(dǎo)致體育教學(xué)、競賽工作很難開展。目前,在升學(xué)率的重壓下,語、數(shù)、英三科老師都表現(xiàn)“你追我趕,狠抓文化課,壓榨體育課教學(xué)時間”的特點,充分利用一切可利用的機會,努力提高學(xué)生文化課成績[3]。相反,體育老師只能在比賽前一、兩個月時間才可以組織集訓(xùn)。但由于乒乓球是一項技術(shù)含量高、需要長時間投入人力、物力,才會產(chǎn)出的體育項目,一、兩個月的時間是無法速成的,只能學(xué)個動作框架,更無法進行比賽。相比之下,絕大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就更傾向于“短、平、快”的體育項目,這也在很大程度上影響了高明區(qū)中小學(xué)校乒乓球代表隊的比賽成績和發(fā)展。
(四)社會力量支持不足
高明區(qū)的乒乓球資源是比較薄弱的,但隨著近幾年共享經(jīng)濟的快速發(fā)展,很多社會上的乒乓球資源是可以利用的,這對高明區(qū)乒乓球運動的發(fā)展起到了一定的推動作用。一些培訓(xùn)機構(gòu)順勢而出,乒乓球培訓(xùn)、夏令營、業(yè)余賽事以及免費課程進校園等,很大程度上彌補了校園乒乓球運動發(fā)展的缺位。目前,乒乓球運動的開展現(xiàn)狀為學(xué)校體育教師可以為學(xué)生普及乒乓球運動,為學(xué)生打下基礎(chǔ),但要尋求更高、更長遠的發(fā)展,必須依托校外培訓(xùn)機構(gòu)或者專業(yè)培訓(xùn)人員才能做到精、準、專。在廣州市校外乒乓球培訓(xùn)機構(gòu)進入校園這一舉措是十分成熟的,佛山市禪城區(qū)、順德區(qū)、南海區(qū)也在慢慢引進這一次措施,但是高明區(qū)目前只有個別體育項目在嘗試免費課程進入校園,但是校外培訓(xùn)機構(gòu)進入校園這一措施還沒有在任何一學(xué)校開展試點工作。因此,高明區(qū)乒乓球運動的發(fā)展主要還是依靠校內(nèi)體育教師的力量,無法做到更充分地多樣化利用社會資源。
三、總結(jié)與對策
通過上述分析能夠看出,高明區(qū)中小學(xué)乒乓球的競賽水平明顯落后,為了快速適應(yīng)佛山市中小學(xué)乒乓球發(fā)展節(jié)奏,高明區(qū)教育局和體育局需要改變現(xiàn)有的乒乓球培養(yǎng)體制,制定有利于中小學(xué)生乒乓球發(fā)展的方針、政策;積極舉辦各類乒乓球賽事;努力營造良好的乒乓球氛圍;大力倡導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持乒乓球教學(xué)、比賽工作;充分利用現(xiàn)有的體育教學(xué)資源,充分發(fā)揮社會力量,努力提高我區(qū)乒乓球的競賽水平,為乒乓球運動的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
參考文獻:
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[3]石金英.西安市小學(xué)乒乓球課開展現(xiàn)狀及影響因素的研究[D].西安體育學(xué)院,2013.