高中班主任德育工作的有效開展方法淺談

朱美容

摘 要：德育是高中教育的重要組成部分，隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，以及近年來青少年犯罪事件頻發(fā)，社會(huì)各界對(duì)學(xué)校德育教育提出了更高的要求，高中學(xué)生正處于青春期，逆反心理較重，在情緒波動(dòng)大的情況下很容易受到外界不良誘惑，班主任是德育工作的主要執(zhí)行者，要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)德育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的自我控制能力，本文對(duì)高中班主任德育工作的有效開展進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞：高中 ?班主任 ?德育工作

高中是學(xué)生深化道德品質(zhì)的重要時(shí)期，雖然高中學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些較為成熟的思想，但本質(zhì)仍是不夠成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易受到外界挑唆影響，做出違反學(xué)校制度、違反道德的行為，甚至走上違法犯罪的道路，因此加強(qiáng)德育工作是高中教育的重要課題之一，班主任要提高對(duì)德育工作的重視程度，注意德育工作開展的方式方法，避免引起學(xué)生的逆反心理，同時(shí)班主任要以身作則，為學(xué)生樹立優(yōu)秀的榜樣，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德水平。

一、當(dāng)前高中班主任德育工作存在的問題

1.1 對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)不足。首先，高中學(xué)生面臨著人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)—高考，高中班主任的工作重心無疑是放在提高學(xué)生的考試成績(jī)上，且高中班主任的績(jī)效是與學(xué)生的高考成績(jī)掛鉤的，這就促使高中班主任將更多地的精力和時(shí)間投在監(jiān)督和督促學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)上，對(duì)德育工作有著較明顯的忽視，另外，高中學(xué)生正處于一個(gè)情緒敏感時(shí)期，很容易受到外界的影響，這就使得高中班主任的德育工作復(fù)雜性提高，而且目前高中德育教學(xué)大多是由思政課教師承擔(dān)，缺乏對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)，更不用說采取多元化的德育教學(xué)方式，以至于高中班主任的德育工作開展效果并不高。

1.2 德育工作針對(duì)性不強(qiáng)。每一個(gè)高中生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有著自己獨(dú)立的思想，普遍化的德育教育并不能滲透進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，以至于事倍功半，對(duì)于新時(shí)代的高中生來說，網(wǎng)絡(luò)中的惡意攻擊、不良文化等對(duì)其思想會(huì)產(chǎn)生很大的沖擊，不少高中生會(huì)因此形成不健康的價(jià)值觀，但高中班主任根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和現(xiàn)狀進(jìn)行的針對(duì)性德育工作相對(duì)較少，以至于學(xué)生不良的思想、壞習(xí)慣得不到及時(shí)糾正，久而久之形成陋習(xí)，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。

1.3 外界干擾信息較多。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及人們生活水平的提高，越來越多的高中生十分重視物質(zhì)生活，攀比心較重，且網(wǎng)絡(luò)中駁雜的信息給學(xué)生灌輸了許多的不健康思想，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成產(chǎn)生了較大的不利影響，甚至導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀扭曲，走上違法犯罪的不歸路，這也給高中班主任德育工作的開展帶來了極大的挑戰(zhàn)。

二、高中班主任德育工作的有效開展策略

2.1 采取正確的溝通方式，在溝通中滲透德育。首先，要學(xué)會(huì)傾聽，部分班主任在與學(xué)生交流過程中更多的是批判性的談話，對(duì)學(xué)生的想法表達(dá)認(rèn)為是辯解，班主任的指責(zé)和嚴(yán)厲的詢問會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生一種被審問的感覺，產(chǎn)生抵觸心理，因此班主任在與學(xué)生溝通時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真觀察每一位學(xué)生，讓學(xué)生的內(nèi)心想法能夠得到完整地表述，讓學(xué)生有一種受到重視的感覺，這樣班主任才能準(zhǔn)確地了解學(xué)生遇到的思想問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助;其次，在充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想上的問題后，引導(dǎo)學(xué)生分析問題存在的原因，并通過德育教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不良情緒的危害，用“曉之以情，動(dòng)之以理”的科學(xué)方法幫助學(xué)生形成樂觀向上、勇于面對(duì)的良好品質(zhì)。

2.2 加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，一個(gè)優(yōu)秀的班風(fēng)建設(shè)能夠?yàn)楦咧邪嘀魅蔚掠ぷ鏖_展提供優(yōu)秀的載體，班主任需要精心策劃出一系列有利于班風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，如主題班會(huì)、志愿活動(dòng)、體育比賽等，以體育比賽為例，班主任可以定期或不定期組織小型團(tuán)隊(duì)對(duì)抗體育比賽，如三人兩足、接力跑等，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，體會(huì)良性競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，另外，班主任還可以充分利用多媒體教學(xué)為學(xué)生播放優(yōu)秀事跡、小短片，同時(shí)建立班級(jí)管理平臺(tái)，為學(xué)生不定時(shí)推送相關(guān)德育文章、故事等，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.3 提高自身綜合素養(yǎng)。班主任的自身素養(yǎng)是做好德育工作的重要基礎(chǔ)，為了實(shí)現(xiàn)新時(shí)代“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育目標(biāo)，班主任需要不斷提升自身素養(yǎng)，首先要轉(zhuǎn)變自身思想觀念，正確認(rèn)識(shí)德育工作的重要性，對(duì)具有差異性的學(xué)生采用不同的溝通方式，用平等和尊重?fù)Q取學(xué)生的信任，讓學(xué)生感受到認(rèn)同和重視，從而服從管理，提高德育工作效率;其次要規(guī)范自身延性，提升個(gè)人魅力，在學(xué)生中建立威望，這樣才能保證德育工作的有效開展。

2.4 與學(xué)生家長(zhǎng)、其他任課教師構(gòu)建教育合力。學(xué)生的德育教育單單依靠班主任是完全不夠的，首先，班主任要采用多種渠道聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，注意與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)，了解學(xué)生的實(shí)際情況，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生存在的問題，同時(shí)聽取家長(zhǎng)的合理建議，形成家庭與學(xué)校的教育合力;其次，要加強(qiáng)與其他任課教師的溝通交流，從多個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀態(tài)，為德育工作的有效開展提供依據(jù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在這個(gè)信息駁雜的時(shí)代，高中德育工作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，班主任要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和情感現(xiàn)狀，多與學(xué)生溝通交流，對(duì)存在不良思想的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育，同時(shí)可以通過開展傳統(tǒng)文化閱讀、勞動(dòng)活動(dòng)等讓學(xué)生真實(shí)地感受中華民族傳統(tǒng)美德，另外，班主任要規(guī)范自身言行，用人格魅力感染學(xué)生，提高學(xué)生的正能量，從而提高德育工作效果。

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