移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職院校學(xué)生管理應(yīng)用研究

陳羽玲 黎瀟

摘 要：高職教育是教育領(lǐng)域中十分重要的部分。高職教育的核心是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的宗旨是通過理論知識和技術(shù)技能教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生成長成才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要對在目前移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高職院校學(xué)生管理所出現(xiàn)的新問題進(jìn)行深入的研究，找出新環(huán)境下高職學(xué)生教育更加有效的方式與方法。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng);高職教學(xué);教學(xué)工作;存在的問題;解決措施

1.高職學(xué)生管理開展過程中遇到的問題

1.1應(yīng)試教育問題導(dǎo)致教學(xué)對學(xué)生的思想工作難以深入開展

目前的教育風(fēng)氣應(yīng)試教育占主流，這種主流思想對學(xué)生管理有一定的阻礙。在應(yīng)試教育的教育體制下，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績十分重視，在對高職生進(jìn)行管理的時候常出現(xiàn)一切管理為了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的情況發(fā)生。這種管理方法在實(shí)際操作中往往忽視學(xué)生的需要，因此，需要考慮在新時代移動互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的情況下，對學(xué)生教育管理的方式進(jìn)行充分的改進(jìn)。

教師只注重學(xué)生成績的提高，忽視對于學(xué)生思想的教導(dǎo)，導(dǎo)致校園不良風(fēng)氣嚴(yán)重，嚴(yán)重阻礙學(xué)生身心健康的發(fā)展。高職生的心理健康是目前受到社會廣泛關(guān)注的一項重大問題，由于學(xué)生自身心理健康建設(shè)不完善而引起的校園悲劇時有發(fā)生。為了避免這樣的事情再次發(fā)生，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的管控，并加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的培養(yǎng)與關(guān)注，才能夠促進(jìn)學(xué)生心身健康發(fā)展。在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的情況下，教師與學(xué)生思想層面交流過少，對學(xué)生的發(fā)展與校園安全造成了很大的影響。

1.2不良社會風(fēng)氣對學(xué)生影響導(dǎo)致教學(xué)難以管理學(xué)生

高職生課余時間較多，部分學(xué)生無法合理運(yùn)用這些時間，往往沉迷于手機(jī)游戲中。在這個過程中，難免與校外的社會人士有過多的接觸，復(fù)雜的人際關(guān)系對學(xué)生造成十分不利的影響。導(dǎo)致學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不重視，對學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生管理工作難以進(jìn)行。

2.高職學(xué)生管理工作應(yīng)用措施

2.1加強(qiáng)移動互聯(lián)網(wǎng)信息管理

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各類基于移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的新媒體實(shí)時通訊工具的出現(xiàn)，對高職院校學(xué)生管理產(chǎn)生巨大沖擊?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動計劃，對當(dāng)前高校教育管理與學(xué)生的日常行為生了重大影響，在給學(xué)校帶來挑戰(zhàn)的同時，也為學(xué)生管理改革完善提供了很多契機(jī)，或多或少影響著高校學(xué)生管理體系的轉(zhuǎn)變。互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，使高校的現(xiàn)代化建設(shè)刻不容緩，“智慧化校園”的建設(shè)正在有條不紊的進(jìn)行，當(dāng)今高校教學(xué)正逐步進(jìn)行信息化建設(shè)，各負(fù)責(zé)人員對數(shù)據(jù)進(jìn)行精密處理，在數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)審核方面正逐步實(shí)現(xiàn)無縫銜接，保證在線上與線下信息安全的公共化，將更完善的數(shù)據(jù)展示給大眾，從而實(shí)現(xiàn)信息的公開性[4]。近幾年電子閱讀的發(fā)展迅猛，主要得益于移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅速發(fā)展，對于這樣的狀況，高校學(xué)生管理要緊跟信息時代潮流，建立“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校學(xué)生管理體系。結(jié)合學(xué)校環(huán)境設(shè)立網(wǎng)上信息管理服務(wù)系統(tǒng)，利用學(xué)校的官方網(wǎng)頁等主流媒體實(shí)現(xiàn)信息管理功能，攜手學(xué)生與學(xué)校的學(xué)工、保衛(wèi)和后勤部門，為在校師生提供信息化與網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)。

2.2注重學(xué)生思想工作的開展

學(xué)生管理最重要的就是與學(xué)生之間的溝通，對學(xué)生的思想層面進(jìn)行正確教導(dǎo)的同時，與學(xué)生在思想層面進(jìn)行交流，便于師生間融洽相處。對于青春期的高職生多進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，對學(xué)生一視同仁。教育最重要的是育人，道德教育在平時的工作中必不可少，在教學(xué)過程中穿插思想價值觀方面的教導(dǎo)，使學(xué)生加深對核心價值觀的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價值體系，為同學(xué)們的思想價值觀的形成做好鋪墊[2]。加大學(xué)生思想教育工作時間與經(jīng)費(fèi)的投入，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.3教學(xué)與學(xué)生平等融洽的相處

在對班級進(jìn)行管理時，要注重與學(xué)生交流的方式方法，公平、公正的對待每一個學(xué)生。只有運(yùn)用科學(xué)、合理的方法對學(xué)生進(jìn)行教育與指導(dǎo)，才能從根本上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，同時能夠保證學(xué)生具有良好的生活態(tài)度，面對挫折保持樂觀的心態(tài)，這是高職學(xué)生教育發(fā)展階段中所必須具備的教育前提。對于高職教學(xué)的學(xué)生管理來說，要在實(shí)際的管理工作中重視對實(shí)際問題的分析，提升學(xué)生對生活與學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的應(yīng)對能力，從實(shí)際出發(fā)，提出解決措施，對學(xué)生更加科學(xué)、有效的管理。

由于學(xué)生正處于身體與心理的發(fā)展階段，因此需要加強(qiáng)對學(xué)生有關(guān)生理與信息的教育。對于高職學(xué)生比較敏感的生理方面的知識，要采取合適的方法對他們進(jìn)行講解，耐心的解決學(xué)生的問題，營造溫馨、融洽學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)對學(xué)生的錯誤及時糾正，不可過度放縱同學(xué)，在嚴(yán)肅對待錯誤的基礎(chǔ)上，鼓勵同學(xué)大膽嘗試用新的方法去解決問題，保證教師威嚴(yán)的基礎(chǔ)上，與同學(xué)保持融洽的關(guān)系。在平時學(xué)習(xí)生活中，定時召開班會，總結(jié)前段時間的過往，使學(xué)生養(yǎng)成時刻反省自己的好習(xí)慣，在改變學(xué)生的同時，提升學(xué)生對于事情多面性的認(rèn)知與理解。

2.4教學(xué)對學(xué)生悉心教導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生走向正確方向

在學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的過程中，難免會遇到一些問題。在成長的過程中，經(jīng)受不住一些誘惑的情況時有發(fā)生，針對這種情況，學(xué)校管理應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育與認(rèn)識的建設(shè)。只有在科學(xué)的方法引導(dǎo)之下引領(lǐng)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)方向，才能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生生活發(fā)展的積極作用，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中逐漸發(fā)現(xiàn)自身存在的錯誤，并能夠及時改正。這是高職學(xué)生管理需要十分重視的一項基本工作。

學(xué)生是祖國的未來，高職的學(xué)習(xí)階段在學(xué)生價值觀的形成方面起著十分重要的作用。由于高職時期是學(xué)生青春時代較為叛逆的時期，因此高職教學(xué)對學(xué)生的教導(dǎo)管理工作就顯得十分重要。一個優(yōu)秀的高職教學(xué)需要用智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)社會主義高素質(zhì)人才。

總結(jié)

高職學(xué)生正處于人生中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，對高職生的教學(xué)與管理更加引起社會的廣泛關(guān)注。因此，在這樣的教育形勢下，應(yīng)結(jié)合高速發(fā)展的移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展我國的高職教育，將高職教育機(jī)制逐漸發(fā)展完善。高職教育是學(xué)生由中等教育向高等教育過渡的重要時期。教師要用一顆仁愛之心悉心教導(dǎo)同學(xué)，幫助處在青春叛逆期的學(xué)生健康成長。本文分析高職學(xué)生工作中存在的問題，結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生管理工作提出合理建議，以幫助教師更好地管理學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

基金項目：2017年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目《基于移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教育教學(xué)應(yīng)用研究》（項目編號：GXGZJG2017B135）

參考文獻(xiàn)

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[2]高職教學(xué)專業(yè)發(fā)展途徑分析[J].鄭榮，劉洪強(qiáng).中國校外教育.2018（19）

[3]高職教學(xué)工作溝通技巧分析[J].劉洪強(qiáng)，鄭榮.中國校外教育.2018（13）

[4]如何做好高職教學(xué)工作[J].鄭麗英.西部素質(zhì)教育.2018（13）