提高小學(xué)足球運(yùn)球突破技術(shù)教學(xué)策略分析

徐巧

摘 要：足球是小學(xué)體育教學(xué)里最普通的一門課程。足球項(xiàng)目本身是青少年最為酷愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，它不僅能全面的提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)、速度的變化和突然性，經(jīng)常進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的，能有效的發(fā)展和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)小學(xué)生的自信，因此，高效的教學(xué)方法才是關(guān)鍵。怎么讓學(xué)生更好的掌握足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)球突破技術(shù)手段，是小學(xué)學(xué)校體育教師教學(xué)的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：足球運(yùn)動(dòng);運(yùn)球突破;小學(xué)體育教學(xué)

作為世界三大球之一的足球，在我國(guó)有著巨大的影響力。在足球場(chǎng)上可以看到許多青少年運(yùn)動(dòng)的背影，這其實(shí)為足球體育事業(yè)春悲了優(yōu)秀的力量。但是我們經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)。一部分學(xué)生控油對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情，卻不了解足球規(guī)則，有些青少年在帶球突破這一方面仍然有許多欠缺，為提高學(xué)生帶球突破能力，進(jìn)而提高學(xué)生足球?qū)嵙?，這就需要體育老師在教學(xué)時(shí)注重技巧的教授，對(duì)此本文對(duì)足球教學(xué)中的問(wèn)題以及對(duì)策進(jìn)行了如下探討。

一、 講述技巧，培養(yǎng)學(xué)生足球?qū)W習(xí)信心

作為小學(xué)的體育老師需要專門設(shè)置幾節(jié)課教學(xué)學(xué)生足球運(yùn)球以及突破技術(shù)。在教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該告訴學(xué)生，足球突破其實(shí)是由一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作構(gòu)成，所以，足球動(dòng)作基礎(chǔ)要領(lǐng)十分重要。同時(shí)老師可以對(duì)相關(guān)的基礎(chǔ)要領(lǐng)進(jìn)行講解。

例如老師在教學(xué)時(shí)，要告訴學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)球突破的過(guò)程中，要注意觀察場(chǎng)上情況，與自己的隊(duì)友達(dá)成一定的默契，同時(shí)作為一名足球運(yùn)動(dòng)員，還要做到左右腳力量均衡，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)自己的肌肉力量，以及爆發(fā)力，老師可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)百米沖刺來(lái)鍛煉相應(yīng)的爆發(fā)力，同時(shí)老師還應(yīng)該對(duì)運(yùn)球過(guò)程中的交叉步進(jìn)行講解，在教學(xué)過(guò)程中，老師可以借助相應(yīng)的足球比賽視頻進(jìn)行講解，講述足球突破時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)還要講述相關(guān)的犯規(guī)動(dòng)作，這樣及讓學(xué)生掌握了運(yùn)球突破的技巧，也了解了足球比賽的相關(guān)規(guī)則，為日后的足球教學(xué)提供便利條件。同時(shí)老師還應(yīng)該告訴學(xué)生，既然是足球突破，那么移動(dòng)是必要的，所以大家應(yīng)該運(yùn)球在移動(dòng)中的訓(xùn)練，另外也不能一味的求快，在運(yùn)球突破過(guò)程中，身體的協(xié)調(diào)性以及節(jié)奏感是十分重要的，同時(shí)老師還應(yīng)該告訴學(xué)生，足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以讓學(xué)生之間進(jìn)行傳球練習(xí)，提升整體學(xué)生的運(yùn)球能力，另外老師還應(yīng)該告訴學(xué)生，帶球突破過(guò)程中，往往涉及運(yùn)球的急停急轉(zhuǎn)，所以老師應(yīng)該讓學(xué)生掌握好運(yùn)球的節(jié)奏，同時(shí)老師要重點(diǎn)講述控球的要點(diǎn)，首先就是不看球運(yùn)球，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師可以進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作的教學(xué)，并對(duì)相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行一一的講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此外老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還可以讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，例如射門，傳球，過(guò)場(chǎng)運(yùn)球等等，提高學(xué)生足球水平。

二、創(chuàng)設(shè)情境，降低足球技巧練習(xí)難度

生活情境是教師為貼近學(xué)生所營(yíng)造的一種全新的教學(xué)手段，將生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容展示在學(xué)生面前。構(gòu)建一個(gè)自覺(jué)參與到學(xué)習(xí)中去的課堂教 學(xué)氛圍，有利于師生之間的交流互動(dòng)，就像傳統(tǒng)的文人墨客那般，舉杯暢飲，無(wú)話不談，華山論“劍”，煮酒論“球”，意思就是師生之間相互合作，相互交流，共同探討足球運(yùn)動(dòng)的技能，做到侍老師如朋友，侍學(xué)生如手足。為小學(xué)生生打造相關(guān)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的樂(lè)趣，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的氛圍中，突破學(xué)習(xí)障礙。

三、 競(jìng)技比賽，拓展學(xué)生運(yùn)球突破技術(shù)

在新課改實(shí)施的背景下，大多數(shù)老師沒(méi)有從思想上改變，這會(huì)導(dǎo)致足球沒(méi)有得到拓展，進(jìn)而影響學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情。因此，對(duì)于小學(xué)生足球教學(xué)，要讓學(xué)生掌握一些足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)。

例如，老師可以舉行一場(chǎng)班級(jí)之間的足球友誼賽，比賽雙方是由：一方是由學(xué)生組成的，另一方是由體育老師們組成的，雙方之間進(jìn)行博弈。教師通過(guò)與學(xué)生之間的比賽，進(jìn)行公平公正的比賽，對(duì)于足球持球突破技術(shù)“進(jìn)行準(zhǔn)確的指導(dǎo)矯正，同時(shí)還可以讓學(xué)生組隊(duì)聯(lián)系相互幫助，磨合掌握正確的足球技術(shù)，并通過(guò)學(xué)生與教師之間真正的足球競(jìng)技較量，從而提高學(xué)生的足球持球突破技術(shù)。在進(jìn)行相關(guān)競(jìng)賽時(shí)，老師應(yīng)該在一旁密切關(guān)注學(xué)生的運(yùn)球動(dòng)作，在學(xué)生下場(chǎng)之后，老師給出自己的評(píng)價(jià)，指正學(xué)生的錯(cuò)誤，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，還可以播放相關(guān)的足球視頻，對(duì)運(yùn)球以及突破技術(shù)進(jìn)行相互交流，相互進(jìn)步，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生能夠在最短的時(shí)間里學(xué)會(huì)運(yùn)球以及突破的相關(guān)技巧，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)低難度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。為激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，老師還可以適當(dāng)播放相應(yīng)的足球比賽視頻，也可以講解相應(yīng)的足球明星的趣事，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的主動(dòng)性，同時(shí)還需講述相關(guān)的足球戰(zhàn)術(shù)以及比賽規(guī)則，充實(shí)學(xué)生的足球知識(shí)。

綜上所述，足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，作為小學(xué)體育教師，要培養(yǎng)小學(xué)生足球持球突破技術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中，要不斷讓學(xué)生了解、發(fā)現(xiàn)足球持球技術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，全面促使小學(xué)生的身心發(fā)展。

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