基于工作任務(wù)的素描教學(xué)：動畫素描課程設(shè)計(jì)認(rèn)識實(shí)踐

摘 要：動畫素描教學(xué)是動畫之“根”，要以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以專業(yè)學(xué)生為切入點(diǎn)，明確知識、技能與情感態(tài)度目標(biāo)，在理論結(jié)合實(shí)踐中深化認(rèn)識的同時(shí)從理念、思路、內(nèi)容、方法、手段入手優(yōu)化動畫素描課程設(shè)計(jì)，在工作任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)中提升學(xué)生動畫素描知識層次以及能力，在實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)有效素描教學(xué)。

關(guān)鍵詞：工作任務(wù)；素描教學(xué)；動畫素描課程；設(shè)計(jì)；認(rèn)識 ；實(shí)踐

動畫素描課程科學(xué)設(shè)計(jì)對實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量素描教學(xué)尤為重要，要注重素描教學(xué)實(shí)踐與當(dāng)下工作任務(wù)結(jié)合，在認(rèn)識實(shí)踐中關(guān)注全體學(xué)生與學(xué)生全面發(fā)展，多層面科學(xué)設(shè)計(jì)基于工作任務(wù)的動畫素描課程，創(chuàng)新素描教學(xué)的同時(shí)深化訓(xùn)練學(xué)生動畫素描能力，在培養(yǎng)提升職業(yè)綜合素養(yǎng)中高效完成教學(xué)任務(wù)，提升專業(yè)素描教學(xué)與人才培養(yǎng)整體水平。

一、動畫素描課程設(shè)計(jì)理念和思路

課程設(shè)計(jì)理念和思路明確化、科學(xué)化是提升動畫素描課程設(shè)計(jì)質(zhì)量的首要基礎(chǔ)。教師要將素描教學(xué)和工作任務(wù)有機(jī)聯(lián)系，在認(rèn)識實(shí)踐中優(yōu)化動畫素描課程設(shè)計(jì)理念和思路，從整體上規(guī)范動畫素描課程內(nèi)容、教學(xué)方法等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

高校要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上科學(xué)認(rèn)識動畫素描課程設(shè)計(jì)，在落實(shí)生本教育理念過程中圍繞基于工作任務(wù)的素描教學(xué)要求，優(yōu)化且明確課程設(shè)計(jì)理念。在此過程中，高校要從以往訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生素描造型能力轉(zhuǎn)向訓(xùn)練動畫造型與場景設(shè)計(jì)兩大能力，也包括發(fā)展職業(yè)素養(yǎng)。在動畫素描課程課堂教學(xué)中，教師需要完善傳統(tǒng)動畫專業(yè)關(guān)于基礎(chǔ)造型訓(xùn)練形式，即繪畫素描、設(shè)計(jì)素描，要重新定位基于工作任務(wù)的素描造型訓(xùn)練，要能夠服務(wù)于動畫設(shè)計(jì)，將其作為動畫素描課程設(shè)計(jì)的一大基本理念。在課程設(shè)計(jì)中，要強(qiáng)調(diào)造型能力訓(xùn)練、動畫設(shè)計(jì)二者融合，圍繞動畫角色、場景等設(shè)計(jì)，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，優(yōu)化設(shè)計(jì)素描教學(xué)項(xiàng)目的同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效動畫設(shè)計(jì)，在完成項(xiàng)目任務(wù)中高效訓(xùn)練多方面能力。同時(shí)，高校要從項(xiàng)目導(dǎo)向轉(zhuǎn)向項(xiàng)目任務(wù)系統(tǒng)化以及工作過程導(dǎo)向，強(qiáng)化校企合作，將合作企業(yè)已完成的各類型影視動畫項(xiàng)目融入到動畫素描課程設(shè)計(jì)中，在項(xiàng)目與引導(dǎo)教學(xué)法作用下，深化素描課堂教學(xué)，便于學(xué)生為學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)課程打好基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，高校要在設(shè)計(jì)中增強(qiáng)動畫素描課程的職業(yè)性以及實(shí)踐性，課程教學(xué)評價(jià)要多元化，要以崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向，優(yōu)化選取動畫素描課程內(nèi)容，而在教學(xué)過程中，教師要強(qiáng)調(diào)借助工作任務(wù)引領(lǐng)素描教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化目標(biāo)。在此過程中，高校也要強(qiáng)調(diào)動畫素描課程設(shè)計(jì)中網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化利用，構(gòu)建專門的教學(xué)網(wǎng)站，開發(fā)多樣化的校本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，優(yōu)化學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在知識拓展中促進(jìn)能力提升。此外，在課程設(shè)計(jì)思路方面，高校要立足工作任務(wù)下的素描教學(xué)目標(biāo)、方向，優(yōu)化動畫素描課程設(shè)計(jì)，從動畫角色、動畫場景等設(shè)計(jì)入手，結(jié)合具體化的工作環(huán)境，針對性設(shè)置動畫素描課程教學(xué)內(nèi)容，在銜接各大內(nèi)容模塊中完善素描教學(xué)體系。

二、動畫素描課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)動畫素描課程教學(xué)內(nèi)容中，高校要綜合把握當(dāng)下動漫設(shè)計(jì)崗位實(shí)踐對動畫專業(yè)學(xué)生造型等能力要求，深化剖析專業(yè)學(xué)生特長愛好、個性特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等，在優(yōu)化素描教學(xué)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)、要求等過程中合理選擇動畫素描課程教學(xué)內(nèi)容，以技能目標(biāo)為導(dǎo)向，明確課程知識目標(biāo)，在完善動畫素描課程知識體系中將技能、知識、情感態(tài)度等層面目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步整合課程教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)優(yōu)化融入到課堂中的教學(xué)項(xiàng)目。同時(shí)，在設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容中，高校要通過多種路徑深化把握當(dāng)下動畫素描課程相關(guān)的工作崗位，原畫師、繪景師、建模師等，多層面分別明確崗位職能要求、核心技能目標(biāo)、知識目標(biāo)以及綜合素質(zhì)要求，以“設(shè)計(jì)稿繪制師”為例，要能夠繪制角色與背景設(shè)計(jì)稿，包括對鏡頭畫面的設(shè)計(jì)，以藍(lán)圖的形式呈現(xiàn)出來，在課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中注重學(xué)生構(gòu)圖技術(shù)把握，能夠看懂相關(guān)的三視圖以及繪制光影角色轉(zhuǎn)面、控制色調(diào)等，促使學(xué)生在工作任務(wù)完成中能夠有效培養(yǎng)能力與素養(yǎng)。在此過程中，設(shè)計(jì)的動畫素描課程內(nèi)容要包括三大層面，素描知識、運(yùn)動規(guī)律等理論知識，動畫造型、原畫設(shè)計(jì)等實(shí)踐能力，技術(shù)、合作等職業(yè)綜合能力，要堅(jiān)持由易到難的原則，合理安排課程前后教學(xué)內(nèi)容，從基礎(chǔ)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)以及持續(xù)發(fā)展三大領(lǐng)域入手展開基于工作任務(wù)的素描教學(xué)。

三、動畫素描課程教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)

在課程設(shè)計(jì)中，教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)是不可忽視的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在教學(xué)方法設(shè)計(jì)中，高校教師要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，合理劃分教學(xué)階段，在落實(shí)項(xiàng)目任務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)新、自查等能力，要將項(xiàng)目教學(xué)法、分層教學(xué)法、示范啟發(fā)教學(xué)法、探索教學(xué)法等巧妙融入到基于工作任務(wù)的素描教學(xué)中，在講解課題知識點(diǎn)中分層設(shè)置課題問題，引領(lǐng)學(xué)生思考、分析的同時(shí)進(jìn)行層次化實(shí)踐，在合作探究中分工協(xié)作，在創(chuàng)作、設(shè)計(jì)中共同完成關(guān)于動畫素描的項(xiàng)目任務(wù)，在突破教學(xué)重難點(diǎn)中提升知識與能力層次。在教學(xué)手段設(shè)計(jì)中，教師要注重多媒體教學(xué)手段的有效應(yīng)用，為學(xué)生營造圖文并茂、動靜結(jié)合的良好課堂環(huán)境，便于實(shí)時(shí)促進(jìn)各層次學(xué)生學(xué)習(xí)動力，巧用多樣化網(wǎng)絡(luò)交流工具，QQ、微信、微博等，強(qiáng)化師生與生生互動、交流，也要巧借專家講座、課外訓(xùn)練、企業(yè)參觀等手段，銜接課堂內(nèi)外，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多層次課程實(shí)踐，在完成項(xiàng)目任務(wù)中促進(jìn)全面發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，高校要在長時(shí)間素描教學(xué)以及人才培養(yǎng)實(shí)踐中進(jìn)行合理化反思、分析、總結(jié)，深化認(rèn)識基于工作任務(wù)的素描教學(xué)，不斷探索新思路、新方法，多維度合理設(shè)計(jì)動畫素描課程，在和工作任務(wù)銜接中優(yōu)化素描教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)現(xiàn)狀的同時(shí)引領(lǐng)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識中進(jìn)行系統(tǒng)化實(shí)踐，在互動交流、思考探究、實(shí)踐操作中發(fā)展綜合素質(zhì)，客觀展現(xiàn)動畫素描課程優(yōu)化設(shè)計(jì)價(jià)值。

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作者簡介：

劉妍伶（1990——），女，漢族，四川自貢人，自貢廣播電視大學(xué)教師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。

（作者單位：自貢廣播電視大學(xué)）