強(qiáng)化軟實(shí)力與全面提升軍校畢業(yè)學(xué)員素質(zhì)研究

蔣律兆 李明凱

摘要：新時(shí)期，黨的十九大報(bào)告明確提出：“強(qiáng)化軟實(shí)力對(duì)于軍隊(duì)建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義” 。人民解放軍是一支在炮火中淬煉出來(lái)的鋼鐵之師。一個(gè)軍隊(duì)的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力與思想政治建設(shè)有著直接的關(guān)系。在我黨我軍發(fā)展的歷程中，不乏優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士，例如邱少云、劉胡蘭、黃繼光等，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的革命先烈組成了共和國(guó)的脊梁。優(yōu)秀先烈們身上的品質(zhì)反映了民族共同的理想與追求，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)新時(shí)代的軍人有著強(qiáng)大的精神感召。文化軟實(shí)力對(duì)于提升軍校畢業(yè)學(xué)員的素質(zhì)有著重要的影響，同時(shí)也是軍校思想政治建設(shè)的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：文化軟實(shí)力? ?軍校畢業(yè)學(xué)員? ? 思想政治建設(shè)

前言：

人類在社會(huì)中生存除了要為吃飽穿暖發(fā)愁還要時(shí)刻思考自己的精神內(nèi)涵建設(shè)，文化軟實(shí)力是存在于社會(huì)生活中必不或缺的東西。軍校文化軟實(shí)力的建設(shè)應(yīng)該以馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為理論依據(jù)。一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力是由多方面體現(xiàn)的包含：文化、政治、軍事，外交及經(jīng)濟(jì)等。而一個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力是整個(gè)民族所內(nèi)在包含的，其植根于中華民族五千年的發(fā)展歷程中。從個(gè)人的層面上講，個(gè)人的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是人的外實(shí)力，其本身的學(xué)識(shí)及眼界為軟實(shí)力。當(dāng)前，對(duì)軍校畢業(yè)學(xué)員的文化軟實(shí)力進(jìn)行分析，能夠幫助學(xué)員自身查找到存在的問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)，同時(shí)推動(dòng)了軍校思想政治的理論建設(shè)。

軍校畢業(yè)學(xué)員的“軟實(shí)力”定義

十九大報(bào)告后，對(duì)于軍隊(duì)學(xué)員的軟實(shí)力有了更高的要求。而提升軍校學(xué)員軟實(shí)力的主要陣地還是在軍校中。軍校的思想政治建設(shè)應(yīng)該從學(xué)員抓起。如何強(qiáng)化軟實(shí)力與全面提升，軍校畢業(yè)學(xué)員素質(zhì)成為了大多軍事院校思考的問(wèn)題。究竟軍校文化軟實(shí)力的具體定義是什么，軍隊(duì)文化軟實(shí)力的建設(shè)該如何抓起是每個(gè)軍校學(xué)員需要深思的。

按照相關(guān)的理論知識(shí)把軍校學(xué)員文化軟實(shí)力組成劃分為三個(gè)方向：

1.1堅(jiān)定的理想信念

軍校學(xué)員除了需要掌握必備的文化知識(shí)還要有堅(jiān)定的革命信念、勇于犧牲的革命的精神。軍校開(kāi)展思想政治建設(shè)的主要目的是塑造學(xué)員正確的三觀，培育學(xué)員身上優(yōu)秀的革命品質(zhì)。學(xué)員擁有優(yōu)秀的品質(zhì)從個(gè)人層面上講，其反應(yīng)了學(xué)員的政治思想覺(jué)悟，自身所具備的忍耐力及意志力。優(yōu)秀的品質(zhì)能夠及時(shí)幫助學(xué)員擺正自己的政治立場(chǎng)。其次從整個(gè)軍隊(duì)建設(shè)層面上講，學(xué)員自身的優(yōu)秀品質(zhì)更能方便軍隊(duì)的管理，能夠幫助整個(gè)軍隊(duì)在新時(shí)期形成統(tǒng)一的政治思想。堅(jiān)定的理想信念對(duì)于整個(gè)軍校來(lái)說(shuō)有著重要的戰(zhàn)略意義，即使處于和平年代，軍校學(xué)員也應(yīng)該保持高度的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立崇高的信念。

1.2扎實(shí)的軍事技能

一個(gè)優(yōu)秀的軍校畢業(yè)學(xué)員在畢業(yè)時(shí)應(yīng)該掌握扎實(shí)的軍事理論知識(shí)及軍事技能。軍校學(xué)員在學(xué)校生活時(shí)需要積極集體活動(dòng)，鍛煉自己的語(yǔ)言交流能力，事務(wù)協(xié)調(diào)能力等。擁有扎實(shí)的軍事技能后更能幫助學(xué)員走進(jìn)基層工作，能夠按照基層部門的需要靈活改變自己的位置，完成上級(jí)交給的任務(wù)。無(wú)數(shù)次的訓(xùn)練實(shí)踐證明：扎實(shí)的軍事技能在學(xué)員日后的軍事訓(xùn)練有著重要的戰(zhàn)略意義。現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭(zhēng)使用的軍事武器更為復(fù)雜，更為先進(jìn)。這就需要學(xué)員對(duì)其深入的了解與掌握，有時(shí)由于學(xué)員的操作失誤會(huì)對(duì)整個(gè)訓(xùn)練造成致命的影響。

1.3果斷的思維決策

軍校畢業(yè)學(xué)員要培養(yǎng)自身的思維決策能力。軍校學(xué)員畢業(yè)后可能會(huì)遇到情況較為復(fù)雜的作戰(zhàn)環(huán)境，但學(xué)員應(yīng)該在高壓的環(huán)境下迅速做出最優(yōu)的作戰(zhàn)的方案，能夠保證任務(wù)的損失降到最低。軍事學(xué)員的思維決策能力由兩方面因素共同決定，其一為個(gè)人的理論基礎(chǔ)，學(xué)員對(duì)軍事知識(shí)掌握的越透徹越能幫助自己做出最正確的決定。所以軍校畢業(yè)學(xué)員需要在?？炭鄬W(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí)為將來(lái)打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，其次是軍校的思想建設(shè)，為了培養(yǎng)學(xué)員的思維決策能力，學(xué)校應(yīng)該定期組織相關(guān)的軍事訓(xùn)練，同時(shí)讓學(xué)員能夠在實(shí)踐中掌握必備的軍事素養(yǎng)。

當(dāng)前軍校畢業(yè)學(xué)員“軟實(shí)力”基本現(xiàn)狀

2.1學(xué)員的文化水平較低

大多數(shù)軍校院校的學(xué)生是從高考中選拔而出，軍校招收的學(xué)生大多數(shù)以理工學(xué)生為主。因此常常會(huì)出現(xiàn)的情況是學(xué)員對(duì)中國(guó)歷史文化掌握不透徹，甚至有的學(xué)員并不能完整的背誦出歷史朝代，這就更不能說(shuō)軍校院校學(xué)生對(duì)軍事著作的閱讀量。因此狹隘的知識(shí)面以及局限的眼界并不能幫助學(xué)員在復(fù)雜的斗爭(zhēng)中做出最正確的決定，不能讓學(xué)員從宏觀的角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。

2.2軍校制度建設(shè)

軍校的專業(yè)設(shè)置大多以理工科為主，因此在學(xué)校內(nèi)很容易形成一種重理輕文的學(xué)習(xí)氛圍。大多數(shù)的學(xué)員由于軍校科目的設(shè)置會(huì)在認(rèn)知上產(chǎn)生偏差，他們的重心在于軍事技能的掌握及理工方面的學(xué)習(xí)，這種情況的出現(xiàn)使得軍校學(xué)員普遍缺失文化知識(shí)。使得軍校學(xué)員對(duì)于教育學(xué)，音樂(lè)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)了解甚少。軍校培養(yǎng)學(xué)員應(yīng)該發(fā)力于學(xué)員綜合素質(zhì)的提升，而不是抱著一種極其功利的，或者急于求成的理念去培養(yǎng)學(xué)員。

強(qiáng)化學(xué)員軟實(shí)力與提升綜合素質(zhì)的解決辦法

3.1做好學(xué)員的思想政治工作

軍校建設(shè)的指導(dǎo)是思想政治工作的順利開(kāi)展，思政工作在軍校中扮演著重要的角色，想要在軍校中提升畢業(yè)學(xué)員的軟實(shí)力，必須從其自身的思想政治工作做起。思想政治工作的順利開(kāi)展首先是在教育的手段要進(jìn)行變革，當(dāng)前是互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)期，軍校的思想政治工作需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的便利性讓兩者進(jìn)行緊密結(jié)合，思想政治工作相關(guān)的理論研究通過(guò)信息技術(shù)的傳播會(huì)讓學(xué)員更及時(shí)掌握相關(guān)知識(shí)，有利于學(xué)員知識(shí)的及時(shí)更新。其次是軍校應(yīng)該給予學(xué)員正確的價(jià)值導(dǎo)向，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是為了更好的成人，軍校在學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該充分挖掘?qū)W員身上的潛能，然后結(jié)合學(xué)員自身的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行差異化的教學(xué)。

3.2科學(xué)的安排學(xué)員的理論學(xué)習(xí)

學(xué)員的身體鍛煉屬于硬實(shí)力，軟實(shí)力的主要包括的是學(xué)員擁有的膽識(shí)以及計(jì)謀。因此軍校除了抓學(xué)員的軍事技能訓(xùn)練還要強(qiáng)化學(xué)員的文化修養(yǎng)，在開(kāi)展科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中軍校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)員走向圖書(shū)館，在圖書(shū)館里讓學(xué)生掌握先進(jìn)的管理知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。另外軍校還應(yīng)該對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)文科知識(shí)進(jìn)行感召，通過(guò)宣傳語(yǔ)及宣傳欄，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到文化的重要性。同時(shí)在一段時(shí)期內(nèi)可以組成小組讓學(xué)員在小組內(nèi)談?wù)勛约旱目捶皩W(xué)習(xí)的成果，小組的討論更能讓學(xué)員認(rèn)識(shí)在自己的不足，并能夠及時(shí)督促他們及時(shí)改進(jìn)。

總結(jié)

本文圍繞新時(shí)期如何強(qiáng)化軟實(shí)力與全面提升軍校畢業(yè)學(xué)員的綜合素質(zhì)主題，從軍校軟實(shí)力的定義，當(dāng)前學(xué)員存在的問(wèn)題及解決方法三方面對(duì)于主題進(jìn)行深入探討。強(qiáng)調(diào)了文化軟實(shí)力對(duì)于軍校思想政治建設(shè)的重要性，闡明了文化軟實(shí)力對(duì)于當(dāng)前軍隊(duì)建設(shè)及學(xué)員的綜合素質(zhì)提升的重要影響。目前軍校要在育人機(jī)制進(jìn)行深入思考，解決育人制度中存在的問(wèn)題，創(chuàng)新出學(xué)員的新培育方案，為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

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