高職院校輔導(dǎo)員班級管理的一些策略

霍江蕊

摘 要：高職業(yè)院校班級管理工作的開展應(yīng)結(jié)合職業(yè)院校的實際情況進行不斷探索。在這個過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)以相應(yīng)工作作為管理的核心點，通過具體的手段和措施來帶動班級內(nèi)相應(yīng)事物的開展;班干部作為班級管理工作中輔導(dǎo)員的助手，應(yīng)該起到紐帶作用，更好的銜接院系與普通學(xué)生、輔導(dǎo)員與普通學(xué)生之間的關(guān)系;而普通學(xué)生作為班級管理的客體，則應(yīng)該從思想上認識到班級管理對自身發(fā)展的重要性，積極配合班干部和輔導(dǎo)員的具體工作。

關(guān)鍵詞：高職院校;班級管理;輔導(dǎo)員

一、輔導(dǎo)員應(yīng)加強學(xué)生的思想道德教育

1.提高學(xué)生思想道德品質(zhì)

高職院校應(yīng)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動和社會實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生在社會實踐中形成高尚的道德理念，從身邊的事情做起，從具體事情做起。道德教育還需聯(lián)系社會教育，發(fā)揮家庭、社會和學(xué)校的合力，更重要的是鼓勵大學(xué)生發(fā)揮主觀意識，尤其是在道德方面的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和生活中充分開展自我教育、自我管理和自我服務(wù)。高職院校應(yīng)善于利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，開展多樣化、生活化、人本化的公民道德教育，組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)、社會調(diào)查、社會實踐、社區(qū)服務(wù)等活動。

2.優(yōu)化學(xué)院素質(zhì)建設(shè)的文化環(huán)境

高職院校校園文化環(huán)境主要由三個方面組成，分別是精神文化環(huán)境、物質(zhì)文化環(huán)境、制度文化環(huán)境。首先，要加強高職院校精神環(huán)境建設(shè)。高職院校定期引進各種健康向上的文體娛樂活動，并不斷創(chuàng)新活動形式，使思想道德建設(shè)有機的融入到高雅的人文環(huán)境之中，使高職院校學(xué)生在思想上得到充實，精神上不斷升華。其次，完善高職院校的物質(zhì)文明建設(shè)。校園規(guī)劃突顯人文和諧，公共場所布置富有文化特征和教育意義的人物雕塑，在墻壁上書寫名人名言等，用實物的設(shè)置來創(chuàng)造高職院校的物質(zhì)文明。最后，構(gòu)建完善的制度文化環(huán)境。

3.及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和政治導(dǎo)向

許多輔導(dǎo)員的成功經(jīng)驗，就是用愛和信任建立自己與學(xué)生之間的感情聯(lián)系，他們善于與學(xué)生做朋友，走進學(xué)生的內(nèi)心深處、了解學(xué)生的個性特點及現(xiàn)時心態(tài)，從而進行有效地教誨。高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)多與學(xué)生聯(lián)系，并親自參加、組織學(xué)生的各項活動，與學(xué)生們一起體驗學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活中的苦與樂。只有深入了解學(xué)生的輔導(dǎo)員，才能真正了解學(xué)生們對老師教育教學(xué)的看法和意見、了解學(xué)生的班風(fēng)學(xué)風(fēng)狀況，最終將自己對學(xué)生的認識由感性上升到理性，從而更好地開展班級管理工作。

二、輔導(dǎo)員應(yīng)重視大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

1.為不同年級學(xué)生制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案

對于大一新生，輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助其以最快的速度適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，提高學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的認識，加強對學(xué)生的目標教育，更好地為學(xué)生規(guī)劃自己未來的人生目標和專業(yè)目標，從而使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。二年級階段是學(xué)生全面發(fā)展的階段，輔導(dǎo)員應(yīng)幫助學(xué)生做好專業(yè)引導(dǎo)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，進一步幫助學(xué)生規(guī)劃自己的人生和學(xué)業(yè)。對于大三的學(xué)生，輔導(dǎo)員則應(yīng)強化學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育，更好的促進學(xué)生就業(yè)意識的形成，樹立正確的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀。

2.輔導(dǎo)員應(yīng)重視班級課外活動

輔導(dǎo)員應(yīng)多鼓勵并親自參加班級課外活動，通過組織健康有益的活動提高學(xué)生的社會責(zé)任感及集體凝聚力?；顒拥倪^程中，輔導(dǎo)員與同學(xué)們一起感受幫助他人的快樂，同時進一步增強了師生關(guān)系，營造了良好的活動氛圍。

三、輔導(dǎo)員應(yīng)以班干部為紐帶形成班級管理和諧氛圍

1.優(yōu)化班干部選擇方式和工作方法

輔導(dǎo)員在選擇班干部的方式方法上應(yīng)做到全面、合理，不僅要采取公平公正的競爭方式，更要結(jié)合學(xué)生在日常班級活動和平時生活、學(xué)習(xí)中的各項表現(xiàn)進行綜合考評，同時也要聽取班級其他同學(xué)的相應(yīng)意見，真正做到將那些愿意為班集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)并具有積極、樂觀心態(tài)的同學(xué)選拔出來。

2.打造學(xué)生骨干隊伍

培養(yǎng)一批素質(zhì)較高、能力較強并有一定影響力的學(xué)生骨干隊伍，有利于進一步促進學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)生骨干的言談舉止對大學(xué)生有著重要的影響力和感染力，能力較強的骨干可以影響和帶動其他學(xué)生進步。要充分發(fā)揮大學(xué)生骨干作用也能更好的反作用于學(xué)生管理工作。

3.善于引導(dǎo)學(xué)生干部建設(shè)良好舍風(fēng)

學(xué)生宿舍是進行思想政治及素質(zhì)教育的重要陣地。輔導(dǎo)員應(yīng)善于引導(dǎo)班干部及宿舍長利用宿舍開展工作，鼓勵學(xué)生建設(shè)良好的舍風(fēng)，同學(xué)們在一個屋檐下一起生活學(xué)習(xí)，有利于集體觀念的形成、有利于學(xué)習(xí)交流、有利于人際交往的鍛煉。輔導(dǎo)員要高度重視學(xué)生舍風(fēng)建設(shè)，配合學(xué)院公寓部門科組織學(xué)生開展公寓文化活動。同時，在班干部及宿舍長的配合下對學(xué)生宿舍衛(wèi)生、夜不歸宿、使用違規(guī)用電器等情況及時監(jiān)控并進行有效處理。

四、輔導(dǎo)員應(yīng)加強就業(yè)指導(dǎo)并積極幫助學(xué)生解決就業(yè)問題

當今，大學(xué)生就業(yè)困難，高職院校如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢及特色培養(yǎng)出符合市場需求的高素質(zhì)高技能人才，一直都是備受社會各界關(guān)注的重點問題。因此，高職院校主要應(yīng)從以下幾個方面著手來幫助學(xué)生更好地就業(yè)。

1.加大對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)

高職院校畢業(yè)生的就業(yè)面相對比較窄，很多學(xué)生因為就業(yè)難而導(dǎo)致心理負擔(dān)過重，因此加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和心理疏通至關(guān)重要。學(xué)?？梢越⑾鄳?yīng)的就業(yè)指導(dǎo)中心，并配備就業(yè)指導(dǎo)教師，同時加大輔導(dǎo)員對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的作用，借助最新的媒介途徑，為學(xué)生提供相應(yīng)的就業(yè)幫助。輔導(dǎo)員還可以擔(dān)任“職業(yè)指導(dǎo)課”教師，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自我認知及合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

2.輔導(dǎo)員應(yīng)重視校企合作培養(yǎng)模式

加強校企合作，建立起校企合作培養(yǎng)的機制。高職院校是以就業(yè)為導(dǎo)向，面向產(chǎn)業(yè)第一線，為社會輸送一線的專業(yè)技術(shù)工人是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校影響力的關(guān)鍵所在，而在校企合作的過程中，必須要建立起以學(xué)校為平臺，滿足企業(yè)需求的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式。因此，高職院校要全面推進頂崗實習(xí)工作，將學(xué)生在校學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與實習(xí)環(huán)節(jié)有效連接，真正實現(xiàn)畢業(yè)生與社會“零距離”接觸。

參考文獻

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