傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化　打造書香校園

李自忠　呂忠詠

多年來(lái)，利津縣將“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造書香校園"確定為各學(xué)校的辦學(xué)特色，扎實(shí)開(kāi)展了系列中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨(dú)特的魅力，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更大的自主空間與個(gè)性空間，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展，為師生的個(gè)性化發(fā)展，提供了嶄新的平臺(tái)，逐步形成鮮明的書香校園特色，使該縣辦學(xué)品位全面提升。

分層落實(shí)確?；顒?dòng)的有序運(yùn)行

為了有效推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展，縣教育局成立了由基教股、教研室、團(tuán)委組成的領(lǐng)導(dǎo)小組;各學(xué)校成立了由學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，直接指導(dǎo)各年級(jí)的經(jīng)典誦讀工作，建立了政教處、年級(jí)組班級(jí)、家庭的分層落實(shí)制度，開(kāi)展活動(dòng)有布置、有檢查、有評(píng)比、有表彰，確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序運(yùn)行。

營(yíng)造氛圍讓學(xué)生在潛移默化中得到成長(zhǎng)

用經(jīng)典豐富校園文化。該縣精心布置校園環(huán)境，讓校園每一片風(fēng)景，每一個(gè)角落，都點(diǎn)綴著人文景觀，彌漫著濃郁的書香。教學(xué)樓每層樓的主過(guò)道、走廊墻壁上懸掛張貼一幅幅圖文并茂的古詩(shī)文配畫、經(jīng)典詞句以及關(guān)于讀書的名人名言、標(biāo)語(yǔ)，成為散發(fā)濃郁，人文氣息的書香走廊。校史館德育室、書畫展室經(jīng)典名言陳列其上，渲染了校園文化氛圍。

該縣還提倡“讓班級(jí)的墻壁充滿書香”，讓班級(jí)詩(shī)意盎然，成為學(xué)生的精神家園。各班都建立了獨(dú)具特色的“經(jīng)典誦讀樂(lè)園”和“經(jīng)典知識(shí)角”，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，包括古詩(shī)文書畫展、經(jīng)典誦讀手抄報(bào)等等。

用經(jīng)典豐富學(xué)生生活。該縣經(jīng)典誦讀已經(jīng)融人到學(xué)生生活的方方面面，豐富了學(xué)生的課余生活。各學(xué)校廣播站開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀欄目，每天早晨定時(shí)播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦，晨讀、課前5分鐘古詩(shī)文朗讀，都讓學(xué)生感其聲，悟其情。

定期研討，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。開(kāi)展經(jīng)典誦讀，教師必須具備豐厚的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，利津縣要求老師從我做起，用自己的行動(dòng)感召學(xué)生。各學(xué)校每學(xué)期向老師推薦購(gòu)買經(jīng)典書籍，要求每天堅(jiān)持閱讀。圍繞古詩(shī)文誦讀校內(nèi)舉行各類專題培訓(xùn)，如組織觀看名師錄像課，聽(tīng)古詩(shī)、文言文等教學(xué)研究課，開(kāi)展古詩(shī)文課堂教學(xué)研討課、古詩(shī)詞賞析沙龍等，夯實(shí)教師的古詩(shī)文底蘊(yùn)。老師們還通過(guò)同伴互助的方式，讓那些熱愛(ài)古詩(shī)文閱讀的老師帶動(dòng)身邊的老師一起學(xué)、一起教，使教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

穩(wěn)步實(shí)施扎實(shí)推動(dòng)活動(dòng)的有效開(kāi)展

保證誦讀時(shí)間。為了確保每位學(xué)生完成每學(xué)期指定的背誦數(shù)量，各學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際，適時(shí)安排每天、每周的誦讀時(shí)間，要求學(xué)生每天讀經(jīng)典的時(shí)間不少于15分鐘。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩(shī)文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。此外，每個(gè)班級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)古詩(shī)文鑒賞課，教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)，通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，發(fā)掘經(jīng)典詩(shī)文中的美好元素，達(dá)到詩(shī)文積累、學(xué)法引導(dǎo)、復(fù)習(xí)鞏固的目的。

精選誦讀內(nèi)容。各學(xué)校根據(jù)不同階段學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，精選誦讀內(nèi)容，學(xué)生誦讀的內(nèi)容以道德教育為主，涵蓋孝親尊長(zhǎng)、仁愛(ài)、誠(chéng)信、禮儀、勤勞、節(jié)儉、勇敢、和善等，兼及天文地理、歷史人物、山河勝景以及社會(huì)法治等方面的知識(shí)，讓青少年吸取國(guó)學(xué)知識(shí)的雨露，領(lǐng)略國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧。

加強(qiáng)家校配合。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)發(fā)放校本刊物《致家長(zhǎng)的一封信》，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的重要性及學(xué)校開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的相關(guān)要求，與家長(zhǎng)充分交流溝通，做到校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔，鼓勵(lì)父母與自己的孩子一起誦讀，共同成長(zhǎng)。

積極探索不斷豐富誦讀活動(dòng)的形式

創(chuàng)新誦讀形式。為了激發(fā)和保持學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣，該縣努力創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生愿讀、樂(lè)讀、爭(zhēng)著讀，把做游戲、表演唱歌跳舞融入其中，從各個(gè)角度幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞。在活動(dòng)過(guò)程中，老師們創(chuàng)造性地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，總結(jié)出了多種適合學(xué)生的誦讀方法，比如聯(lián)想畫面記憶法、創(chuàng)設(shè)情景記憶法、歸類及配樂(lè)記憶法等，還通過(guò)詩(shī)句接龍、詩(shī)歌表演唱、古詩(shī)句對(duì)對(duì)碰等等，將平時(shí)的誦讀內(nèi)容形象化、生活化、情景化。

開(kāi)展特色活動(dòng)。部分學(xué)校班級(jí)每月利用國(guó)學(xué)課舉辦各種形式的比賽，比賽的形式豐富多彩，有擂臺(tái)賽，經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，經(jīng)典詩(shī)文知識(shí)搶答，誦讀表演唱，師生對(duì)詩(shī)，經(jīng)典詩(shī)文書畫比賽等。通過(guò)比賽，來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。利用國(guó)慶節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日，各個(gè)班級(jí)開(kāi)展了以“誦讀經(jīng)典詩(shī)文”為內(nèi)容的慶?；顒?dòng)，將古詩(shī)文誦讀貫穿于豐富多彩的活動(dòng)中，以相聲、情景劇等喜聞樂(lè)見(jiàn)、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴”的吟誦樂(lè)趣中，得到啟迪與熏陶。

與其他學(xué)科有機(jī)整合。一是與語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合。讓經(jīng)典誦讀與識(shí)字.閱讀、表達(dá)相伴而行，并最大限度地融合到語(yǔ)文教學(xué)之中。二是與音美等學(xué)科結(jié)合，在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行詩(shī)配畫，畫配詩(shī)的創(chuàng)作實(shí)踐音樂(lè)教學(xué)中配樂(lè)吟唱古詩(shī)文或舞蹈體育教學(xué)中將古詩(shī)文誦讀融人武術(shù)，跳繩、踢毽子等活動(dòng)中;信息技術(shù)教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生編輯電腦古詩(shī)文小報(bào)等。三是與寫字教育結(jié)合，將“書法”與“經(jīng)典詩(shī)文”兩件中華文化瑰寶加以整合，讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生的心靈中。每周的寫字課上，師生共同書寫誦讀的內(nèi)容。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚魅力，提升了學(xué)生道德素養(yǎng)，書香校園品位也得到很好的提升，讓校園彌漫書香，讓經(jīng)典陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。