幼兒園教育管理的實(shí)踐探討

覃華英

【摘 ? ?要】對(duì)于幼兒園教育教學(xué)工作的管理是幼兒園管理者重要的工作之一，具有重要的教育職責(zé)，幼兒園管理者要對(duì)幼兒園的教育教學(xué)嚴(yán)格的管理，幼兒園才能形成獨(dú)特的教育特色。對(duì)于幼兒園教育管理的工作，不僅要求教師具備專業(yè)的素養(yǎng)，同時(shí)還要求教師要充分的發(fā)揮教師的管理作用，要積極主動(dòng)地做好幼兒園教育教學(xué)的管理，把教研與教學(xué)充分的相結(jié)合，以教研來(lái)促進(jìn)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 ?教育管理 ?策略

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.197

幼兒教育是幼兒接觸的第一種教育形式，幼兒教育在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中有著重要的作用，要為幼兒教育打下良好的基礎(chǔ)，無(wú)論是在教育上還是行為舉止上。幼兒時(shí)期的教育是對(duì)幼兒知識(shí)教育、品德教育、成長(zhǎng)教育等全方面的教育，教育幼兒身心健康發(fā)展。根據(jù)當(dāng)前的幼兒教育形式，結(jié)合幼兒園自身的教學(xué)特點(diǎn)，科學(xué)的展開(kāi)幼兒教育管理工作，提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

一、幼兒教育管理存在的問(wèn)題

（一）師資力量不足

幼兒教師的教學(xué)水平有待于進(jìn)一步提升，他們?cè)谟變航逃斜容^片面，不注重對(duì)幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我國(guó)很多幼兒教師是幼兒師范專業(yè)畢業(yè)，但是一些教師的文憑不高，而且不具備專業(yè)的管理理念，他們的教育理念和管理方式都不能滿足新時(shí)期的幼兒教學(xué)。有些幼兒教師缺乏教育熱情，在工作中的主動(dòng)性比較差。

（二）內(nèi)容設(shè)置不合理

幼兒教育機(jī)構(gòu)在教育內(nèi)容的設(shè)置上不符合幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，他們?cè)谟變汗芾碇胁荒芙Y(jié)合幼兒的心理，甚至有的幼兒園為了迎合時(shí)代的潮流，對(duì)幼兒進(jìn)行一些新鮮事物的教育，導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生嚴(yán)重的攀比心理。幼兒教育中不能結(jié)合社會(huì)主義價(jià)值觀和不同國(guó)家之間文化的差異，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上不夠合理。

（三）管理方法較為落后

很多幼兒園在管理中，其管理方法非常落后，在管理環(huán)節(jié)中不能充分尊重幼兒的主體地位。幼兒園的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式都非常嚴(yán)格，教師在嚴(yán)格的制度下對(duì)幼兒進(jìn)行統(tǒng)一的教育，不能充分展示幼兒的個(gè)性，嚴(yán)重壓制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園的管理制度也會(huì)限制教學(xué)方法，導(dǎo)致幼兒園教學(xué)方法非常單一。幼兒教師在嚴(yán)格的考核方式下，他們的心理壓力也非常大，對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響。

（四）忽視心理健康教育

幼兒正處于身體發(fā)育關(guān)鍵時(shí)刻，幼兒園對(duì)幼兒的飲食非常關(guān)注。然而，隨著人們生活節(jié)奏的加快，幼兒的父母非常忙碌，很多孩子都是由爺爺奶奶照顧，其心理發(fā)展被忽視。幼兒園教育變成了保姆式教育，認(rèn)為在幼兒教育中只要讓幼兒注意安全、健康飲食即可，但是忽視了幼兒的心理發(fā)展。

二、幼兒教育管理對(duì)策

（一）提升師資水平

幼兒教師要不斷提升自身的素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。幼兒園要定期為教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升教師的文化水平，從而促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。幼兒園還應(yīng)該選擇一些具有特長(zhǎng)的年輕教師，對(duì)幼兒產(chǎn)生感染力。在幼兒園中，可以定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程評(píng)選和特色演講等。在幼兒教育開(kāi)展中，幼兒園可以結(jié)合幼兒的愛(ài)好開(kāi)設(shè)，如有的孩子非常喜歡美術(shù)，那么可以將這部分幼兒分在同一個(gè)小組中，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

（二）完善管理機(jī)制

幼兒園內(nèi)應(yīng)該制定較為科學(xué)的考核制度，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園的管理。幼兒園要對(duì)教師的能力和素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，注重考核結(jié)果的全面性，將考核結(jié)果作為晉升的標(biāo)準(zhǔn)之一。幼兒園在考核后還應(yīng)該制定相關(guān)的獎(jiǎng)罰制度，如對(duì)那些作風(fēng)好、思想端正的教師可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，針對(duì)那些工作積極性不高的幼兒教師要提出懲罰措施，從而可以提升幼兒教師的綜合素質(zhì)。

（三）強(qiáng)化幼兒教育經(jīng)費(fèi)的投入

在國(guó)家層面應(yīng)該增加幼兒教育的經(jīng)費(fèi)，各個(gè)教育部門應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，確保教育經(jīng)費(fèi)可以投入到幼兒園中，保障幼兒園正常運(yùn)行。針對(duì)幼兒園教育經(jīng)費(fèi)，任何部門都不能挪用或者克扣，要確保?？顚Ｓ?。有關(guān)部門還要對(duì)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)得到合理的應(yīng)用。盡管幼兒教育不屬于義務(wù)教育，但是教育部門也要結(jié)合幼兒教育的情況，做好教育經(jīng)費(fèi)的處理。

（四）規(guī)范辦園

有些私立和民營(yíng)的幼兒園，各類教育部門要提出管理方案，對(duì)這些私立的幼兒園加以約束，定期進(jìn)行幼兒園的登記工作，完善各個(gè)部門的審批，確保幼兒園按照規(guī)定辦園。在幼兒教育管理中，應(yīng)該得到相關(guān)執(zhí)法部門的支持，才能管理好幼兒教育機(jī)構(gòu)。如各地的教育部門可以對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行分類管理，將幼兒園的等級(jí)與收費(fèi)掛鉤，從而確保幼兒都能得到良好的教育。

（五）注重幼兒心理健康和身體健康關(guān)注

在幼兒教育中，要提升幼兒的心理和身體健康，完善幼兒的道德品質(zhì)。幼兒的身體健康是基礎(chǔ)，心理健康與幼兒的額之力水平和未來(lái)發(fā)展有重要的聯(lián)系，幼兒只有心理健康，才能更好地適應(yīng)社會(huì)。心理健康教育中，幼兒教師應(yīng)該提升幼兒的人際交往能力和思維能力。教師在教學(xué)中，應(yīng)該觀察幼兒與其他幼兒的關(guān)系，在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。針對(duì)那些不合群的幼兒，幼兒教師應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，使幼兒可以更好的處理自己與他人的關(guān)系。

三、結(jié)語(yǔ)

幼兒教育是一項(xiàng)十分重要的工作，對(duì)幼兒未來(lái)的發(fā)展起到重要作用。因此，我國(guó)應(yīng)該重視幼兒教育管理工作，及時(shí)提出解決方法，才能促進(jìn)我國(guó)幼兒教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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