淺析幼兒園班主任的日常工作

李明暉

摘 要：幼兒園班級里精彩的故事每天都在上演，有令人捧腹大笑的、有令人啼笑皆非的，還有令人耐人尋味的。在這里每天都能保持一顆天真浪漫的童心，因為和孩子們在一起的時光是那么的美好的，這群單純、善良又可愛的孩子們，總能給我意想不到的“驚”、“喜”。我熱愛在這里工作，所以我將我的經(jīng)驗記錄了下來，希望能以此“三省”吾身，勉勵自己。

關(guān)鍵詞：幼兒園;班主任

一、培養(yǎng)良好的行為習慣。

孔子曾說：“少若成天性，習慣成自然”。培根也指出：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育去建立一種良好的行為習慣。”人的好習慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時提取它的利息，享用一生。一個人的壞習慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途。而在幼兒階段，學生良好行為習慣的養(yǎng)成，也成了許多教師和家長頭疼的難題。

良好習慣的養(yǎng)成也是幼兒園教育工作中的重中之重，因此建立健全良好的獎懲機制，對于幼兒良好行為的培養(yǎng)可以說是事半功倍的！俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，我們需要將行為習慣落到實處，用圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來，公示在班級里，取得全班同學的認可，這必須成為班級工作的一部分，以此來明確的告訴幼兒，哪些事情可以做，哪些事情不能做;做了正確的事情有獎勵，做了錯誤的事情也要承擔響應(yīng)的責任。

目前我所接觸的是小班的新生，對于小班的小朋友而言，一節(jié)課中，想要他們不講小話不走神，那是十分困難的。因此在讓幼兒大致了解班級的紀律后，我們應(yīng)該將條件放寬松些，如果在同一節(jié)課中，被老師點名超過兩次的同學，就算是違反紀律。也可以換成具體的分數(shù)，更直觀的進行評判。違反一次規(guī)定就要扣除相應(yīng)的分數(shù)，同時還要堅持每個星期進行一次總結(jié)。

二、以誠換心，智慧育人。

“星雨小朋友一天時間里就咬了班上的3個同學，真是破了世界記錄?！币晃荒贻p的老師放學和星雨的爸爸這樣溝通道。星雨的爸爸是軍人，平時對星雨的要求很嚴格，見了孩子犯錯，很是生氣。聽說，事后還對星雨采取了暴力。

聽到這件事，我覺得和老師一起再找星雨爸爸談?wù)?，我說：“我發(fā)現(xiàn)星雨在咬人之前和向朋友相處很好，喜歡抱著、靠在或坐在小朋友身上，然后用嘴去親小朋友。因為找不到合適的方法表達對小朋友的喜愛，就用牙齒咬，但是對咬這個動作沒有自我控制的意識，所以說重了些。小朋友一哭，他也就慌了”聽我這么一說，年輕老師和星雨爸爸馬上就理解了事情的原委。

試想，如果因為年輕教師的誤解，家長的武力，同伴的疏遠，會讓星雨幼小的心靈承受多么重的打擊。他不知不覺中被我們傷害了。其實孩子的很多行為都是模仿身邊最親近的人。我們可以通過擁抱、握手、摸摸頭，說一聲：“我真喜歡你?！眮肀磉_喜愛之情。引導(dǎo)幼兒學會用正確的方式表達，耳濡目染后，模仿得當，就會用正確的方式表達自己的情感。

同時針對幼兒學習能力參差不齊的情況，作為班主任，一定要關(guān)愛他們，真誠地向他們傾注情感，用愛心澆灌心靈，用真心善意去感動他們、啟發(fā)他們、引導(dǎo)他們，愛是教育的源泉，教育成功的秘密就在于尊重學生。

三、利用多媒體教學培養(yǎng)興趣。

隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體這種新鮮實用的方式已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到人類生活的各個領(lǐng)域，我們教育領(lǐng)域也是一樣。俗話說“興趣是最好的老師”，如果學生缺乏對學習本身的興趣，會對學習感到枯燥無味。所以我們利用電腦的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。除了傳授學生知識，解決學生的有疑惑，更重要的是傳授他們良好的道德品質(zhì)，這將有利于他們終生。我們也通過電腦欣賞歌曲、播放愛國視頻等多種方式， “潤物細無聲”地把道德教育滲透到課堂中。

四、培育“好學樂學”的班風、學風。

多年的班主任工作，我深刻地體會到讓學生“好學樂學”是我們工作的落腳點，也是做好工作的“終南捷徑”。子曰：“正其身，不令而行;其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问侨祟愳`魂的工程師，必須具有真誠、善良、正直、謙虛、勤勞、樸實、言行一致、表里如一等品質(zhì)。在實際工作中，要求學生做到的，班主任應(yīng)該首要做到。同時我們也要做到定期與幼兒家長溝通，家長是孩子的第一任老師，也是孩子終身的教育者。想要孩子成為明事理、知友愛、懂感恩的有用之才，家長要用自身認真負責的態(tài)度和健康文明的言行，給孩子予以積極向上的正面影響。通過班主任工作，幼兒園、社會、家庭形成教育合力，達到相互促進的目的。俗話說：“好言一句三冬暖”，教師要創(chuàng)建表揚為主的家園交流氛圍。每一次家長會，通過運用肢體語言，友好的表情和適宜的語氣語調(diào)，營造良好的心理氛圍，形成家長愿說、想說、主動說的家園交流環(huán)境。同時，結(jié)合班級具體實例，我對每個孩子都做細致的分析，著重介紹班里每個孩子參與的重要集體活動及表現(xiàn)，促進家園關(guān)系的良性循環(huán)。

隨著社會水平的不斷提升，幼兒家長各方面的素質(zhì)不斷在增強，在教育孩子方面 ，有有先進教育思想和理念的家長。目前在幼兒園里，80后、90后家長已成為家長群體的主體，而80后、90后家長幾乎都離不開微信軟件，家長微信群在很大程度上替代了傳統(tǒng)的短信、電話的家園溝通方式。平時在微信群及時反饋幼兒主題活動的目標、內(nèi)容、幼兒的興趣點、表現(xiàn)，以及老師的指導(dǎo)策略，利用多種渠道宣傳科學教育方法，開展幼兒園慶六一、半日活動、藝術(shù)展示、書香班級等大型活動平臺，立體式展示家長的參與和分享，鼓勵更多的家長客串教師、家長助教、志愿服務(wù)等形式，參與到幼兒園保教工作中來。

班主任工作是一門藝術(shù)，需要幼教工作者的細致、耐心與堅持。有人說教育首先是關(guān)懷備至，小心翼翼地觸及年幼的心靈。作為一名教師要在日常教學中對每一個幼兒進行真誠地了解、關(guān)愛、教育、引導(dǎo)，對每個孩子保持一份尊重，將對其人生產(chǎn)生形而向上的影響，只有設(shè)身處地地去感受理解學生的心理，才能使我們教育產(chǎn)生最好的效果。讓我們用心去澆灌那一朵朵含苞欲放的花朵吧！

參考文獻：

[1]龍琳. 淺談幼兒園班主任工作[J]. 2015（11）：344-344.