現(xiàn)代漢字的兩種分析法與國家文字規(guī)范（四）

金文偉

一、部件

小學(xué)語文教師不僅要掌握偏旁部首的知識，還要掌握漢字的部件知識，因?yàn)檫@是分析現(xiàn)代漢字必備的知識，是提高識字效率，促進(jìn)識字教育科學(xué)化的必要條件。

（一）部件簡介

部件，上個世紀(jì)50年代起，有人稱其為“字根”，也有人叫“字元”“字素”“構(gòu)件”“組件”“形位”，等等。1965年9月1日，文之初（倪海曙）在刊物《文字改革》第10期上發(fā)表文章《漢字部件應(yīng)該規(guī)定名稱》，部件概念開始趨于統(tǒng)一。

由筆畫組成的具有組配漢字功能的構(gòu)字單位，簡稱“部件”，如“木、心、氵、刂、衤、亠、、■、■”。

部件介于筆畫和整字之間，它大于或等于筆畫，小于或等于整字。其中，等于筆畫的部件，稱作“單筆部件”。比如“旦、引、氕、勺、亂”五字中的橫、豎、撇、點(diǎn)、折既是筆畫也是部件，“一、乙”既是整字也是筆畫還是部件。而“、門、人、亠、讠”五個部件中的橫、豎、撇、點(diǎn)、折只是筆畫。

部件分為成字部件和非成字部件。成字部件是獨(dú)立的字，也是構(gòu)成其他字的部件，比如“心”“門”是字，也是構(gòu)成“芯、忘、忍”“問、悶、鬧”等字的部件。非成字部件不能獨(dú)立成字，如“凍、準(zhǔn)”“癤、痛”中的“冫”“疒”是構(gòu)字部件卻不是獨(dú)立的字。

在構(gòu)字中，有些部件能起表音、表義的作用，是有理據(jù)部件，如“（音zuǒ，手義）、木、心、氵、刂、衤”。有些部件是記號字符或其他字符的變體，不能起表音、表義的作用，是無理據(jù)部件，如“亠、■、■、■”。有理據(jù)部件容易理解和識記，識字教學(xué)要特別注意發(fā)揮有理據(jù)部件的作用。

按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，部件又分為基礎(chǔ)部件和合成部件?；A(chǔ)部件指規(guī)范中不能再拆分的最小部件，如“男”中的“田、力”，“分”中的“八、刀”。合成部件指由兩個或多個部件組成的部件，可以進(jìn)一步拆分，如“照”可以拆分為“昭、火”兩個部件，這是對漢字的第一次拆分;“昭”還可以第二次拆分為“日、召”兩個部件，“召”還能第三次拆分為“刀、口”?！暗?、口”是不能再拆分的基礎(chǔ)部件。因此“昭、召”是合成部件?！罢佟弊鳛楹铣刹考€可以構(gòu)成“招、紹、超、韶、迢”等字。拆分含有多層次部件的整字，從大到小，得到的部件依次叫作一級部件、二級部件、三級部件等，規(guī)范的不能再拆分的部件就是基礎(chǔ)部件。

（二）中國首個部件文字規(guī)范

漢字中有了大量的部件現(xiàn)象，就需要對部件的拆分和名稱規(guī)范化。

1997年12月1日，國家語言文字工作委員會發(fā)布了《信息處理用GB13000.1字符集漢字部件規(guī)范》。這是我國制定的第一個關(guān)于漢字部件規(guī)范的文件，具有歷史開創(chuàng)意義。該規(guī)范采用“從形出發(fā)、尊重理據(jù)、立足現(xiàn)代、參考?xì)v史”的原則制定，將20902個漢字拆分為560個部件、393組。

不過，該規(guī)范主要用于中文信息處理，“特別是對漢字鍵盤輸入方法，具有規(guī)范作用”，用于識字教學(xué)，則有兩點(diǎn)明顯的不足。一是對部件的理據(jù)性顧及不夠。比如，“叚”（jiǎ）的左右偏旁是固定搭配，金文寫作“■”，是會意字，以兩只手借助山勢攀援向上之形，表示假借之意;楷書寫作“■”，“■”是山崖，“■”是上下兩只手（后來“叚”作了其他字的偏旁，如“瑕、遐、睱”，古人便加意符“亻”造“假”字來表示本義）。如果學(xué)生知道了“叚”的左右偏旁是固定搭配，寫“■”必須寫“■”，就不會把右偏旁錯寫成“殳”了。可是，該部件規(guī)范卻把“叚”拆分為“■”“■”“又”三個部件，割斷了三者之間的相互關(guān)系，使學(xué)生不好理解和記憶，反而容易寫錯。再如，“隹”是“鳥”的異體字，被拆分為“亻”“■”，“黃、高、鹿、鼠”等都拆分為數(shù)個部件，使有理據(jù)部件都變?yōu)闊o理據(jù)部件，用于識字教學(xué)反而不方便。

二是所定部件沒有規(guī)范統(tǒng)一的名稱，在識字教學(xué)中不好稱說。

人們亟需適合漢字教育的部件規(guī)范。

二、《現(xiàn)代常用字部件及

部件名稱規(guī)范》

根據(jù)識字教育的特點(diǎn)，教育部和國家語言文字工作委員會在廣泛征求相關(guān)各方意見的基礎(chǔ)上，制定了《現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》），于2009年3月24日發(fā)布，定于2009年7月1日試行。該規(guī)范規(guī)定了現(xiàn)代常用字的部件拆分規(guī)則、部件及其名稱，給出了《現(xiàn)代常用字部件表》和《常用成字部件表》。

該規(guī)范特別說明，“適用于漢字教育、辭書編纂等方面的漢字部件分析和解說，也可供漢字信息處理等參考”。

要強(qiáng)調(diào)的是，該文件規(guī)范的是常用字的基礎(chǔ)部件，不涉及合成部件。

（一）部件拆分的總原則

《規(guī)范》將3500個常用漢字拆分為441組514個基礎(chǔ)部件。部件拆分的總原則是：“根據(jù)字理、從形出發(fā)、尊重系統(tǒng)、面向應(yīng)用。”主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.字形結(jié)構(gòu)符合理據(jù)的，按理據(jù)拆分。如“分”字從八（分開義）從刀，會意用刀把東西分開，因此拆分為“八”和“刀”;“相”字從木從目，表示用眼省視樹木能做什么材料，于是拆分為“木”和“目”。基礎(chǔ)部件“八、刀、木、目”與其他部件組合構(gòu)字時，仍能發(fā)揮理據(jù)的作用。

2.無法分析理據(jù)或者字形與字理矛盾的，依形拆分。如“朋”“執(zhí)”都是合體記號字，分別拆分為“月”和“月”、“扌”和“丸”。（“執(zhí)”在甲骨文作“■”，從■從丮，是給人的雙手帶上刑具之形，本義是拘捕。楷書訛變?yōu)閺霓袕耐?。?/p>

3.筆畫交叉重疊的，不拆分。如“串”（交重）不可拆分為“中”和“中”，“東”（交重）不可拆分為“七”和“小”。

4.拆開后的各部分均為非成字部件或均不再構(gòu)成其他漢字的，不拆分。如“非”不可拆分為“ ■ ”和“ ■ ”，因?yàn)檫@兩個部分都不能獨(dú)立成字，也不能構(gòu)成其他漢字。

5.由于構(gòu)字原因造成基礎(chǔ)部件相離的，拆分后仍將相離部分合一，保留部件原形。如“裹”拆分為“衣”“果”，不拆分為“亠”“果”“■”。

為了使部件更加系統(tǒng)化，《規(guī)范》還將一些有一定關(guān)系的部件歸為一組，如，第381組3個部件“衣、■、衤”就是“因書寫部位不同筆形發(fā)生變異”而歸為了一組。按這種方法，514個基礎(chǔ)部件歸為441組，這樣，有助于理解和掌握。

（二）《規(guī)范》中的幾個“表”

《規(guī)范》的主體是《現(xiàn)代常用字部件表》。為了便于應(yīng)用，《規(guī)范》還給出《常用成字部件表》，共311個，諸如“衣、鹿、鼠”等古文象形字都是成字部件。以前，這類字幾乎都被拆分成幾個部件。

《規(guī)范》還提供了《現(xiàn)代常用字部件構(gòu)字?jǐn)?shù)表》。該表將514個基礎(chǔ)部件按在常用字中的構(gòu)字?jǐn)?shù)，由多到少地降序排列，構(gòu)字?jǐn)?shù)相同的部件再按筆畫序排列。構(gòu)字?jǐn)?shù)排第一位的是“口”，構(gòu)字多達(dá)516個，如“吧、扣、舌、哭”;“日”排第二位，構(gòu)字232個;“木”排第三位，構(gòu)字218個。構(gòu)字?jǐn)?shù)只有1個的有“入、傘、鼠”等60個部件。部件的構(gòu)字?jǐn)?shù)使我們認(rèn)識到：要提高整體識字效率，就應(yīng)該先學(xué)習(xí)構(gòu)字?jǐn)?shù)多的部件。

（三）部件名稱規(guī)范

《規(guī)范》對部件進(jìn)行了命名，大多數(shù)部件沿用老名稱，少部分部件則恢復(fù)了理據(jù)名稱。如“卩”首先注音“jié”，其次是原俗稱“單耳”;“彡”則注音“shān”，沒有用“三撇兒”的俗稱;對“■”命名為“斜玉”，沒有用俗稱“王字旁”。這樣命名表明了“卩”“彡”“■”是有理據(jù)部件，“卩”在“節(jié)、癤、爺”中、“彡”在“杉、衫”中都起表音作用，“■”在“珍珠、玲瓏、瑪瑙”等字中起著表示玉石、珍寶等義的作用。這樣命名的部件，符合漢字構(gòu)形規(guī)律，便于學(xué)生理解，能有效提高識字效率。

該規(guī)范對按照部位命名的部件，在保留“上頭下底、左旁右邊、內(nèi)心外框、中腰四角”等八個部位基礎(chǔ)上，增加了兩個名稱：一是“由某字變形而來的部件，用本字加部件常出現(xiàn)的部位命名”，如，“爫”稱為“爪（zhǎo）頭”，表明“爫”是由“爪”變形而來，不是“爪”字的上部;“氺”稱為“水底”，表明“氺”是由“水”變形而來，不是“水”字的底部。另一是“由某些部件省簡而成的部件，以‘×省’命名”，如，“耂”為“老省”（如“孝”字），“■”為“衣省”（如“表”字），“■”為“鳥省”（如“島”字）。

《規(guī)范》還對在教學(xué)中使用《現(xiàn)代常用字部件表》提出了建議，比如不必拘泥部件，可以采用偏旁字理進(jìn)行講解，例如，“刃”字可以講解為以點(diǎn)指示刀刃的位置;“秉”字可以講解為從“禾”從“彐（應(yīng)為“■”。不過《規(guī)范》的部件中只有“彐”沒有“■”）”，合起來表示手拿禾穗;“夷”字可講解為從“大”從“弓”（“大”是成年人正面站立之形，身上挎“弓”，會意為喜用弓箭的我國東部少數(shù)民族）。再如指導(dǎo)書寫時，可以靈活描述，比如，“主”可以描述為先寫“丶”后寫“王”，“犬”可以描述為先寫“大”后寫“丶”。

《規(guī)范》的發(fā)布，使部件拆分、稱呼得到相對科學(xué)的規(guī)范，標(biāo)志著當(dāng)代人對現(xiàn)代漢字的研究進(jìn)入更深的程度?！兑?guī)范》“根據(jù)字理”和“面向應(yīng)用”，是在規(guī)范了現(xiàn)代漢字的據(jù)形部首之后，進(jìn)一步將一些偏旁融入部件，使之成為部件之一。這就更加符合現(xiàn)代漢字的實(shí)際情況，對識字教學(xué)既有理論指導(dǎo)作用，又有實(shí)際應(yīng)用價值。

（四）對《規(guī)范》的建議

1.名稱

《規(guī)范》或許因“試行”的緣故，對一些部件的名稱恢復(fù)沒有到位。比如“彳”，字典詞典都規(guī)范讀音為“chì”，字義與行走有關(guān)，作部件也表示道路、行走。該規(guī)范依舊用俗稱“雙立人”，這使學(xué)生不僅不好理解有“彳”部件的字（如“往、得”），還憑空增加一個記憶符號。再如“阝”，依舊采用俗稱“雙耳”，這是把有理據(jù)部件變成了無理據(jù)部件，使師生們都不好理解，反而阻礙了識字效率的提高。其實(shí)，“阝”分別是“阜”“邑”的草書楷化形，如果按“左阝”（fù、大山）、“右阝”（yì地區(qū)、城郭）命名，學(xué)生不僅能學(xué)到“阝”的源流知識，還容易學(xué)好“陽、陰、限、陵、隧”等與大山有關(guān)的字和“都、郡、鄭、邯鄲”等與地區(qū)、城郭有關(guān)的字。鑒于此，建議《規(guī)范》盡可能多地恢復(fù)有理據(jù)部件的名稱。

2.部件拆分

《規(guī)范》對部件拆分的總原則，雖然是“根據(jù)字理”，但畢竟是“從形出發(fā)”，依字的“形”，就難免會對某些偏旁的理據(jù)結(jié)構(gòu)有所破壞。如“旌旗、旖旎、施、旅、旋、族、斾、游”等字中的“■”（yǎn）是旗幟的意思，甲骨文寫作“■”，有旗桿和飄動的旗幟（■）?！墩f文解字》據(jù)義立為部首，“■”部的字都有旗幟義?！兑?guī)范》把“■”分為“方”“■”兩個部件，使人們對“■”部件構(gòu)成的字就不好理解和識記了，也容易寫錯。小學(xué)生常漏寫“■”的“■”，也常錯將“游”的右旁寫成“攵”。他們?nèi)绻懒恕啊觥钡墓潭ù钆浜椭R，錯字必然會大大減少。為此建議《規(guī)范》對類似“■”等理據(jù)性強(qiáng)的偏旁，也應(yīng)如“叚、黃、鼠”那樣不再拆分而同為基礎(chǔ)部件。

三、部件組合的結(jié)構(gòu)類型

部件組合成整字，產(chǎn)生了漢字的結(jié)構(gòu)模式。結(jié)構(gòu)模式有多種，當(dāng)今小學(xué)識字教學(xué)常用的是第一級部件組合模式。該組合模式把合體字分為4大類13小類。由于漢字研究界對某些字的歸類有不同看法，本文摘錄北京大學(xué)蘇培成教授所著《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要》（第3版，商務(wù)印書館，2015）中的列表，供讀者們參考。

1.左右結(jié)構(gòu)

（1）左右：形把報貌粘

（2）左中右：街班掰衢

2.上下結(jié)構(gòu)

（3）上下：要是罵然藥想

（4）上中下：蔓率愛豆器葬

3.包圍結(jié)構(gòu)

（5）全包圍：國固囡回困圃

（6）上三包圍：問向風(fēng)丨秦春備奮脊齊拳恭斧幕

（7）左三包圍：匡匣匿匠臣

（8）下三包圍：兇畫擊函幽

（9）上左包圍：厄壓病屎居

（10）上右包圍：句勻可氧習(xí)

（11）下左包圍：這延翹韙勉

（12）下右包圍：斗頭

4.框架結(jié)構(gòu)

（13）框架：承乖乘噩爽巫■

（作者單位：福建省集美大學(xué)）

責(zé)任編輯 郭艷紅