6S現(xiàn)場管理在中職校機械實踐教學中的研究與實踐

譚振瑜

【摘要】中職學生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)作為職教專業(yè)教學的重要組成部分，是實現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對學生綜合職業(yè)能力的核心——專業(yè)操作技能的培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的作用。針對新時代中職生的個性特點、中職校實踐教學存在的弊端，必須提出行之有效的措施，改善現(xiàn)狀。通過對6S現(xiàn)場管理基本理論的學習運用，不僅能提升各實訓場地的管理內(nèi)涵，還能加強學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，更好地實現(xiàn)以就業(yè)為導向、能力為本位的職業(yè)教育目標。

【關(guān)鍵詞】中職學生；實踐教學；6S現(xiàn)場管理；研究與實踐

近年來，中職校頻頻接到企業(yè)的反饋信息：中職生的崗位適應(yīng)性很差，學生的職業(yè)技能不能滿足用人單位的要求，綜合素質(zhì)不高，培養(yǎng)的學生得不到企業(yè)的歡迎。一些中職生也抱怨，他們在工作中發(fā)現(xiàn)在校時學到的東西用不上，埋怨學校沒有教會他們實用的技能，這些都是由于學生的實踐跟不上或者有些課程沒有安排實踐課程，或是實訓設(shè)備不足等問題導致的。企業(yè)對學生的職業(yè)素質(zhì)要求越來越高，學校就必須加強學生的實踐技能，推行實訓教學現(xiàn)場6S管理能有效的規(guī)范實踐教學現(xiàn)場，使學生盡早的接觸到企業(yè)生產(chǎn)的管理模式，以適應(yīng)企業(yè)的需求。

一、當代中職生的個性特點

當代中職學生思想非?；钴S，他們求新求異意識比較強，喜歡接受新事物、新潮流、新觀念。對于處于這個時期職業(yè)學校學生來說，他們在性格上有著很多的不足。一些學生身上，不同程度地存在著諸如自私任性，好沖動，不真誠，脆弱、缺乏吃苦精神、看問題不客觀，多動、多嘴多舌、缺乏責任感、嫉妒，不求上進等毛病。當代的中職生大部分都是獨生子女，家長在教育的過程中忽略對孩子的管理方法，導致中職生嬌慣、任性、做事情只為自己考慮等諸多問題的出現(xiàn)，拜金主義、享樂主義、利己主義等開始腐蝕著青少年。中職生的這些個性特點不同程度地影響其實踐課程的開展，給教學帶來很多的困難。因此，中等職業(yè)學校要理論聯(lián)系實際，一定要為學生創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)實踐能力的環(huán)境，從而提高學生的競爭能力。

二、中職學校實踐教學的重要性

從教學改革上來說，實踐教學的宗旨在于以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。實踐性教學是職業(yè)機械教育的重要特征，離開了實踐性，什么技能、技巧、運用能力、操作能力等等，就無從談起。機械專業(yè)作為職業(yè)教育的專業(yè)，必須高度重視實踐性教學環(huán)節(jié)，加強專業(yè)技能訓練，加大實踐性教學的比重，使每個學生都能成為技能高手、管理高手。

鑒于此，必須充分重視實踐教學的重要作用，提高對實踐教學的環(huán)節(jié)的重視，在教學中使其真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

三、中職學校實踐教學的現(xiàn)狀

對于實訓課，常常會出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：實訓現(xiàn)場雜亂無章，實訓使用的材料、設(shè)備、工量具、刀具的擺放凌亂，加上在使用過程中隨意放置，學生經(jīng)常為尋找需要的工具浪費實訓時間；對設(shè)備缺乏應(yīng)有的認識，不會靈活使用工量具，對工具上的標識不了解，更不清楚其應(yīng)用范圍，以至于重復操作、胡亂使用；行為習慣差，素質(zhì)低，實操期間學生的刀具、量具被別的同學順手牽羊，借了不還而影響學習進度；清掃工作不徹底，經(jīng)常向老師投訴前一位同學沒有搞好機床衛(wèi)生；保養(yǎng)意識差，每周沒有進行機床保養(yǎng)，一學期后，很多設(shè)備因而遭到損壞；獨立操作能力差，依賴性強，生怕自己的操作出現(xiàn)各種的紕漏；實訓態(tài)度不嚴謹，在缺乏老師監(jiān)督的情況下，有些學生會偷懶，躲在機床角落玩手機，或做事拖拉，進取心不夠；安全意識薄弱，安全事故屢有發(fā)生等。這些問題給實踐教學造成了很大的影響，不僅損壞設(shè)施設(shè)備，教學效果不好，學生學不到更好的技能，也影響以后的就業(yè)。

四、6S現(xiàn)場管理理論

6S現(xiàn)場管理是國際上最先進的現(xiàn)場管理工具和現(xiàn)場管理方法之一。6S現(xiàn)場管理就是針對經(jīng)營現(xiàn)場和工作現(xiàn)場開展的一項精益現(xiàn)場管理活動，其作用是提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。中職實訓課涉及學生人數(shù)多、學時多、實訓用物多，而相對實訓資源（教師、設(shè)備）不足，所以在中職實訓教學過程中引入和實施6S管理機制，可以實現(xiàn)中職教育與企業(yè)之間的深度交融，不僅可以提高實訓教學質(zhì)量，強化中職教育與企業(yè)之間的銜接，還能加快從學生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換，增強畢業(yè)生的市場競爭力，更好地實現(xiàn)以就業(yè)為導向、能力為本位的職業(yè)教育目標。以下就是6S現(xiàn)場管理的基本內(nèi)涵：

1.整理是指將工作場所任何東西區(qū)分為有必要的與不必要的，把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴格地區(qū)分開來，不必要的東西要盡快處理掉。其目的是騰出空間，空間活用，防止誤用、誤送，塑造清爽的工作場所。

2.整頓是指對整理之后留在現(xiàn)場的必要的物品分門別類放置，排列整齊，明確數(shù)量，并進行有效地標識。其目的是使工作場所一目了然，營造整整齊齊的工作環(huán)境，消除找尋物品的時間，消除過多的積壓物品。

3.清掃是指將工作場所清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環(huán)境。其目的是消除贓污，保持職場內(nèi)干干凈凈、明明亮亮 ，穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害。

4.清潔是指將上面的3S實施的做法制度化、規(guī)范化，并貫徹執(zhí)行及維持結(jié)果。其目的是是對前三項活動的堅持和深入。

5.素養(yǎng)是指通過教育手段，提高學生的文明禮貌水準，培養(yǎng)每位學生養(yǎng)成良好的習慣，并遵守實訓場地的各項規(guī)章制度，營造團體精神。

6.安全指學生在實訓的過程中，學校能夠在學習狀態(tài)、行為、設(shè)備及管理等一系列活動中給學生帶來即安全又舒適的工作環(huán)境。其目的是發(fā)現(xiàn)安全隱患并予以及時消除，爭取有效預(yù)防措施。

五、6S現(xiàn)場管理在實踐教學中的研究與實踐

根據(jù)6S現(xiàn)場管理的基本內(nèi)涵，針對當前中職校實踐教學存在的問題，對機械實訓課程進行了相應(yīng)的改革，把每次的實訓課都看作是一個工作現(xiàn)場，嚴格按照6S的規(guī)程，有效地規(guī)范實訓教學現(xiàn)場。

1.在實訓場所經(jīng)常存放著實訓用的坯料、學生完成的工件、廢品、殘余材料，這些物料滯留在現(xiàn)場，既占據(jù)了地方又阻礙生產(chǎn)。工具、量具、夾具等規(guī)格種類多的器具使用完后隨意擺放，不利于尋找，容易損壞，也影響精度。一些已無法使用的工夾具、量具、機器設(shè)備，沒有及時清除，也會使現(xiàn)場變得凌亂。學校應(yīng)設(shè)置有專門的材料房，用來存放坯料或不常用的器具。材料房內(nèi)物品要歸類放置，例如，量具有鋼直尺、游標卡尺、千分尺、百分表、塞規(guī)等，應(yīng)分類放置；工具有各類車刀、銑刀、銼刀、鉆頭，也要分類放置；坯料按材料、尺寸的不同，也要分開放置。只有材料房內(nèi)的物品整理好了，才能保證每次實訓課的順利進行。除此外，實訓車間也要保證暢通、整潔。一些常用的器具，例如車間用的刀具、扳手、游標卡尺等，可挑選夠用的那部分帶進車間，而且每次使用前清點數(shù)目，實訓完后整齊放置好。當天要用的坯料，老師可預(yù)先搬到車間，在指定地方擺放。用來放置工量具的工具車、工具箱要擺放整齊，保持通道的暢通。為方便教學與分組實訓，要對機床進行明確的編號，還要按安全標準位置放置，而對于那些存在故障需要維修的機床，要明確標識，并在實訓登記表上注明故障原因。在生產(chǎn)現(xiàn)場盡量不擺放一些不要的物品，否則會占用實訓場地的空間，應(yīng)該果斷地處理一些廢棄的物品，將不要的物品清除出工作場所，以達到整理的目的。

2.為提高實訓效率，要將整理出來的設(shè)施設(shè)備進行更為詳盡的分類標識。材料房應(yīng)建在實訓車間的隔壁，以方面隨時取用實訓用品。材料房里的物品要按指定的位置放置，例如不易損害的坯料可放置在地上，根據(jù)材料的不同要分開放，并在標簽上清楚地標明尺寸的大小；精度要求較高的工量具要用專門的工具箱存放，統(tǒng)一放在鐵架上，每個工具箱的標簽上要標明是什么物品，有些還要清楚標明材質(zhì)、型號；同一用途的工量具盡量靠近放置。實訓車間內(nèi)，除機床有固定的編號外，每臺機床最好能配備一個工具箱或工具車，也要隨機床編上相同的號碼，以方便管理。工具箱或工具車要擺放在靠近機床的位置，例如，普通車間的工具箱可統(tǒng)一放在普通車床的主軸箱頂部。工量具應(yīng)整齊地放置在工具箱或工具車內(nèi)，而且每臺機床的工量具數(shù)量要一致。制作專門的存放箱，用來存放加工好的工件和廢料，標明用途、班別，讓老師一目了然，知道哪些是需要測量的，哪些是不用的。那些備用、多余的器具，也可放置在存放箱里，貼上標簽，以便保管。

3.對于機械專業(yè)，每次實訓后不僅會產(chǎn)生許多廢屑物，布滿了機床的各個部位，這些廢屑物不僅影響機床的美觀，還會影響機床的精度，甚至損壞機床。使用過的潤滑劑、乳化液長期滯留，會產(chǎn)生一種難聞的氣味，對學生的實訓產(chǎn)生嚴重的影響。因此，清掃是實訓后必須要做的事情，并且貫穿于整個實訓的過程中。在實踐課開始前，必須對學生進行德育教育，熟悉機床操作規(guī)程，除保障機床不受損壞外，還要保障學生的人身安全。實訓過程要掌握清掃的方法，規(guī)范清掃，保護機床，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，例如每完成一道工序，工具、導軌、刀架、量具等要及時清理，掃除廢屑物，以免影響下一道工序的進行。實訓課后要執(zhí)行例行掃除，清理臟污，先是機床內(nèi)外、工作臺面要清掃干凈，再是車間的地面、各通道要清掃干凈，無任何雜物，然后是擦拭干凈工量具，并登記好使用情況，最后是清掃后的垃圾要及時清除，做好班與班之間的交接工作。

4.除執(zhí)行每次實訓課的清掃工作外，還要時刻保障實訓車間衛(wèi)生的保潔工作。清潔是一種隨時隨地的工作，而不是上下課前后的工作，清潔是一種用心的行為，千萬不要只在表面下功夫。因此在執(zhí)行清潔工作時要做到認真細致，無死角。教師時刻要教育學生在實訓車間不要放置不用的東西，不要弄亂，不要弄臟；不僅物品需要清潔，現(xiàn)場的人同樣需要清潔；不僅要做到形體上的清潔，而且要做到精神上的清潔。建立衛(wèi)生值日制度，責任到人：車間→對工段劃分責任區(qū)域→對班組劃分責任區(qū)域→對個人劃分責任區(qū)域，當天實訓的班要完成清潔工作外，每個月還要對實訓車間進行全面清掃，可輪班執(zhí)行。在執(zhí)行衛(wèi)生值日制度的前提下，還必須制訂獎懲制度和考評方法，嚴格執(zhí)行，教師或組長要定期定時檢查，確保實訓場地的干凈。檢查和評定的項目包括地面應(yīng)保持無灰塵、無碎屑、紙屑等雜物；墻角、設(shè)備下應(yīng)為重點清掃區(qū)域；地面上、閥臺上浸染的油污應(yīng)清洗干凈；機床保護罩、門窗等應(yīng)保持無灰塵、無油污等等。

5.規(guī)范操作機床、保持機床的清潔、遵守實訓場地的規(guī)章制度等都是良好素養(yǎng)的表現(xiàn)。在實施過程中必須讓學生明確這些規(guī)定的內(nèi)容，在墻壁上都貼有各項操作任務(wù)的規(guī)程，利用實訓課前向?qū)W生講清各項規(guī)定，實訓課后作相應(yīng)的總結(jié)。例如嚴格遵守上課時間，不遲到、早退，不曠課；穿好工作服，戴好工作帽，并保持整潔規(guī)范；實訓期間禁止做與上課無關(guān)的事，不準大聲喧嘩；上課期間禁止擅自離開實訓室，有事離開必須請假并做好時間登記；提高安全意識，不追逐打鬧；妥善放置工量具，規(guī)范操作機床；人走機停，課后及時關(guān)閉電源。養(yǎng)成良好的“6S”管理的習慣，從而愉快、舒適地投入生產(chǎn)工作中去。

6.安全，在各個行業(yè)都是不可忽視的重要問題，不少學生的安全意識薄弱，難免在實訓過程中發(fā)生各種大大小小的事故傷亡，因此要建立健全各項安全管理制度。實訓前要對學生進行安全意識教育，明確各注意事項，明確實訓任務(wù)，熟悉操作步驟，減少操作失誤；教師進行現(xiàn)場巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題；實訓課后，要切斷所有電器設(shè)備電源，門窗是否鎖好，由專人檢查清楚，確保安全。學校要在實訓場地要建立防傷病、防污、防火、防水、防盜、防損等安保措施，由專門的人員對各種設(shè)施進行定期的檢查，排除隱患，確保環(huán)境的安全。

近幾年，我校將6S現(xiàn)場管理應(yīng)用到實踐教學之中，也建立了比較健全的 6S現(xiàn)場管理制度，并將具體的措施以掛圖的形式貼在墻壁顯眼的地方，時刻提醒學生按規(guī)定操作，讓學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。而事實證明，這樣的一種教學實踐也收到的很好的成效，學生不僅很快適應(yīng)企業(yè)的規(guī)章制度，而且具備的良好工作情操獲得企業(yè)的好評。

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