紅色文化與思想政治教育的碰撞

趙印

【摘要】紅色文化是開展思想政治工作的有效資源之一，紅色文化將革命歷史相結(jié)合，促使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中潛移默化地接受思想政治教育。本文通過研究紅色文化對思想政治教育的主體、方法、內(nèi)容和形式上，并淺析了實現(xiàn)紅色文化與思想政治教育碰撞的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】紅色文化 思想政治教育 碰撞

1紅色文化與思想政治教育的相關(guān)性

紅色文化是新時期新形勢下將革命的精神與當(dāng)前文化相結(jié)合的一種新型文化模式。思想政治教育一般由四種模式影響著并發(fā)展著，傳統(tǒng)的、未來的、顯性的和隱性的，并且紅色文化將作為一種很重要的資源影響著思想政治教育的建設(shè)。紅色文化是我國稀有的愛國主義教育資源，在思想教育模式開發(fā)中占據(jù)著重要的位置。積極趨向紅色文化，寓紅色文化于思想政治教育過程中去，通過革命歷史傳統(tǒng)將紅色文化傳輸?shù)綄W(xué)生中去，有利于傳播先進文化，提高人們道德素質(zhì)，增強愛國主義效果。

在文化建設(shè)過程中，通過對革命所以留下來的歷史遺跡進行學(xué)習(xí)，在紅色文化地聽向?qū)еv解紅色文化歷史，使我們能夠感受到中國共產(chǎn)黨的信心和決心。切身體會到英雄人物的雄韜偉略，從而能在其中收獲其他休閑放松方式所不能獲得的感悟。紅色文化中的向?qū)菍嵤┘t色教育的一個很重要的主體，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色革命文化，從而進行思想政治教育。在此過程中，大學(xué)生受到紅色文化的影響，從而，使自己充分認識到愛國主義的重要性，深刻了解新時代中國特色社會主義的內(nèi)涵，以此達到思想政治教育的目的。

2紅色文化與思想政治教育的碰撞

2.1紅色文化與思想政治教育載體的碰撞

思想政治教育的載體是指在思想政治教育過程中，能夠承擔(dān)泗縣政治教育的內(nèi)容，為思想政治教育主體所利用，使思想政治教育主體和客體之間進行相互作用的形式與物質(zhì)實體。思想政治教育的載體一般包括談話、開會、黨內(nèi)活動等傳統(tǒng)式的載體，也有管理、媒體、文化、多媒體等新式載體。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和時代的變遷，作為教育載體不可能一成不變，需要與思想政治教育發(fā)生相應(yīng)的碰撞才能趕得上時代的變遷和步伐。紅色文化是以革命遺跡、精神、人物等為基本內(nèi)容，傳承在革命戰(zhàn)爭年代遺留下來的紀念革命精神，符合大學(xué)生的教育特征，使教育在紅色文化的覆蓋下來進行深入的學(xué)習(xí)。在紅色文化中，紅色主客體在轉(zhuǎn)換、互動的過程中，而紅色文化作為其中的紅色精神、愛國主義、民族精神的載體，使主客體產(chǎn)生良性互動，最終實現(xiàn)思想政治教育灌輸?shù)淖饔谩?/p>

2.2紅色文化與思想政治教育功能的碰撞

思想政治教育功能是指思想政治教育發(fā)揮其作用的本質(zhì)屬性和內(nèi)容所在，思想政治教育的功能有導(dǎo)向、政治、激勵等。紅色文化是建立在紅色資源基礎(chǔ)上的一種獨特的精神方式，融合了經(jīng)濟、政治、文化和社會等相關(guān)內(nèi)容，具有傳承、引導(dǎo)等多重功能，是思想政治教育功能的拓展。通過紅色文化的開展，將傳承的精神、文化以各種形式潛移默化地影響大學(xué)生，增強他們的愛國愛黨情感。在文化育人功能得到充分發(fā)揮的同時又實現(xiàn)了思想政治教育。

2.3紅色文化與思想政治教育方法的碰撞

思想政治教育方法是為思想政治教育的目的服務(wù)的，思想政治教育的方法有理論教育法、實踐教育法、案例教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法等。思想政治教育方法在推行時，一般是單獨使用，或者多個方法結(jié)合使用，但是由于社會發(fā)展較快，其所蘊含的方法也需要發(fā)生變化。紅色文化將紅色精神寓于紅色活動之中，改變傳統(tǒng)的灌輸式教育，輔之以說教式的教育，使思政教育能夠在寬松的、愉悅的環(huán)境中去進行教育，學(xué)生的思維就會進行大維度的自我解放，更能夠深刻地了解思想政治教育的廣度和深度。

2.4紅色文化與思想政治教育內(nèi)容和形式的碰撞

思想政治教育的內(nèi)容有人生觀、理想信念、愛國主義、社會核心價值觀、道德、法制等內(nèi)容，主要是塑造學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀問題。開展思想政治教育的形式大部分在課堂上進行，通過培訓(xùn)、會議、講座等方式，加強思想政治教育的育人功能，在長期的紅色文化建設(shè)中，我們要與時俱進地改革思想政治教育工作。

紅色教育涉及到思想政治教育中的價值觀、政治觀、愛國主義等內(nèi)容是對思想政治教育的具體化體現(xiàn)。在紅色教育的同時，要讓學(xué)生設(shè)身處地地感覺到紅色的氛圍。因此，紅色文化是新時代開展思想政治教育所不可或缺的方式之一。

3紅色文化與思想政治教育碰撞的有效途徑

3.1構(gòu)建紅色文化實踐基地

自紅色文化基地工程啟動之后，紅色資源比較豐富的地區(qū)逐漸建立起紅色文化基地，與紅色文化基地相匹配的紅色資源也日趨完善，發(fā)展紅色文化基地適應(yīng)時代潮流。建設(shè)紅色文化基地，不僅對當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏接幸欢ǖ奶岣?，也會對學(xué)生在參觀紅色文化基地時給予深刻的記憶。在觀看紅色文化的同時，學(xué)生經(jīng)過視覺、聽覺、嗅覺等因素直接予以激勵，結(jié)合向?qū)У闹v解，對紅色文化的英雄壯烈篇章進行系統(tǒng)的描述，使得受教育者的思想政治覺悟得到提高。建設(shè)紅色文化基地，給廣大學(xué)生提供了一個放松自己的地方。紅色文化以比較特殊的方式呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代的深謀遠見，使同志們更加堅定追隨黨的決心，提升在日常學(xué)習(xí)中的能力。

3.2在各高校開展紅色文化課程

思想政治工作的開展要從課堂開始，在學(xué)校教育中加入紅色文化知識，提高學(xué)生對思想政治教育課的興趣，加深學(xué)生對革命戰(zhàn)爭年代傳承下來的紅色精神的理解。紅色文化所蘊含的愛國主義教育，還有令人身懷希望的堅定信念。在高校教育中加入紅色文化，幫助學(xué)生阿正確了解英雄，正確看待歷史。從而樹立正確的人生觀、價值觀。在每學(xué)期的學(xué)習(xí)中，根據(jù)不同的特點來介紹紅色資源，有目的地帶學(xué)生到紅色文化基地實地考察，幫助學(xué)生做到理論與實踐相結(jié)合，更為明確地認識到紅色文化在泗縣政治教育中的作用，擴充學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識。

3.3組織紅色文化主題活動

開展紅色文化為主題的活動，營造積極的、健康的紅色文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到思想政治教育，創(chuàng)新思想政治教育的方式，理清思想政治教育的目的。目前，紅色文化大部分是政府部門、學(xué)校、事業(yè)單位組織學(xué)生去紅色文化基地，而群眾自愿去的人就很少了。以學(xué)校為基礎(chǔ)，在社會上開展紅色主題活動，在社會上能夠形成主題規(guī)范活動，這樣可以影響到廣大的人民群眾，并推動紅色文化順利地開展。開展紅色文化活動時，可以利用學(xué)校及社會新聞媒體渠道來擴大宣傳力度，促使更多的人參與學(xué)習(xí)。紅色文化的開展要以紅色文化為基礎(chǔ)，紅色文化為主題，必然也要與思想政治教育緊密相連。因此，必須借助紅色活動的方式，使思想政治教育的目的更加顯性化，并能夠升華學(xué)生的價值觀問題。

總之，紅色文化的開展是一項浩大的工程，不僅是因為其蘊含著紅色基因，更是因為與思想政治教育密不可分。在思想政治教育的過程中，開展紅色文化教育是一環(huán)很重要的工作。同時，紅色文化的發(fā)展也會促進思想政治教育的創(chuàng)新。時代在發(fā)展，社會在進步，紅色文化與思想政治教育就不可避免地發(fā)生了碰撞。紅色文化作為一種新式的教育模式，幫助學(xué)生與人們在看中學(xué)，學(xué)中看，并促使其身心得到感染與激勵。

參考文獻

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